兒童認字句子

Ⅰ 孩子應該從幾歲開始學認字

從開始閱讀繪本就可以認字羅，但是認字是很講究的哦！

3.每個孩子發展進程不同

我們家孩子從幼兒園小班就開始認識字，但是進程不快。剛開始我有點著急，也想過各種辦法。後來發現，如果孩子心智上沒有準備好，著急也沒用。

中國蒙特梭利第一人孫瑞雪，她的孩子也說話晚。按道理講，她很懂得如何教啊！但是，孩子沒有準備好，光是家長著急是沒用的。

我們家孩子7周歲那年暑假，突然就開竅似的，喜歡獨立閱讀，每天能看100-300頁的書。雖然他獨立閱讀開始得晚一點，但是一旦開始就勢頭猛進。

所以，家長只要愛讀書，陪孩子讀書，給孩子書，做到這3點，孩子認字不成問題。

Ⅱ 如何讓3-6歲的孩子快速識字，認識更多的漢字

如何讓幼兒在輕松環境中認識更多漢字？答：游戲識字法：孩子由於知識積累不夠，有意注意的時間短，故而對識字卡產生抵觸情緒，家長可抓住孩子喜歡玩游戲這一性格，來提高孩子學習興趣。只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。例如：1，捉迷藏游戲：孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。也可以把寫好的字卡放在身背，或是放在容易找到的地方；並讓孩子說說找到什麼字卡，孩子本來就喜歡玩捉迷藏，知道字寶寶和自己捉迷藏時會迫不及待地把它們找出來。採用捉迷藏的形式，是很容易引起識字興趣的，從而達到鞏固認讀漢字的目的。,2.互換角色游戲：讓孩子當老師，在黑板上寫十個大多是孩子認識的字，父母當學生，孩子點一個父母就認一個，有時故意讀錯讓孩子來糾正。3.小貓釣魚游戲：游戲前先給孩子准備些漢字實物，在游戲中讓孩子從字卡中找出正確的漢字。4.拼字游戲：准備一些小火柴或木棍，教孩子拼出漢字，並認識其字。5.畫圖填字游戲：在圖上畫一隻手後，你可在圖畫上寫上「手」字。

Ⅲ 怎麼幫孩子識字快

孤立的學字很枯燥，孩子效率不高也難堅持。我家孩子剛上小學一年級那會，學字就學的很慢、很吃力，我想了很多辦法，最後最有用的還是識字軟體。 軟體能把死板的方塊字變得生動有趣，孩子接受度一下就提高了。我給孩子用過好幾款，經驗總結，悟空識字、麥田識字比較適合入學前兒童用，邊玩邊學，漫不經心地學多少算多少。但上了小學後，這種學法就跟不少老師的節奏了。因為小學除了學字還要學課文，還要考試，字不光是能認識就可以了，還得結合著課文學它的音、形、意以及筆順。這方面「啟發我的7歲書包」做的不錯！它的字是放在課文里學的，課文跟教材同步。孩子自己讀課文，遇到哪個字不認識，點一下，字的發音、書寫、組詞一一動態展示。 識字和學文不割裂開來，而是相互促進，孩子的字與文會同時學得又快又扎實。「啟發我的7歲書包」也有識字游戲和小測驗，製作挺精良，挺吸引我家孩子的，他每次都可以玩很久，玩識字游戲鞏固所學，比死記硬背強太多了！總之，好的識字軟體，可以幫孩子學半功倍，值得一試！

Ⅳ 鼓勵孩子識字的句子

1.你可以選擇這樣的 三心二意 信心、恆心、決心;創意、樂意。 2.忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。 3.精神的浩瀚，想像的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。 4.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。 5.你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。 6.你的進步可真大，老師為你感到高興！ 7.孩子，我們也去試一試？ 8.小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。 9.成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。 10.你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。 1 1.要時時刻刻抓住機會鼓勵孩子，但是不要說太多，說多了孩子會不聽的。 1 2.跌到了，要自己爬起來。 1 3.老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！ 1 4.相信自己，研究就是錯了再試的過程！ 1 5.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。 1 6.在學習上你可能嘗到了努力後成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎？ 1 7.只要努力，下次就一定能考好。 1 8.每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。 1 9.六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之後，捷報在焦急的等待中到來。願你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展！ 20.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。 2 1.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。 2 2.你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。 2 3.莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法 2 4.你的自覺、上進讓老師和家長感到欣慰。 2 5.「我相信你會盡力去把這件事情做好的!」 2 6.告自己，「我能做到」正確誘導幫助孩子樹立信心。 2 7.沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。 2 8.你像一朵會飛的花，恬靜、聰慧，會幻想。 2 9.不是境況造就人，而是人造就境況。 30.親愛的同學，我們在一起這么久了，都是你在為我付出。我卻沒為你做些什麼 下輩子如果做牛做馬，我...我一定拔草給你吃!高考順利！ 鼓勵孩子的一段話_鼓勵孩子學習的句子_鼓勵孩子好好學習的話鼓勵孩子的一段話_鼓勵孩子學習的句子_鼓勵孩子好好學習的話 3 1.強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。 3 2.若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。 3 3.你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。 3 4.挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。 3 5.世界上有兩種人索取者和給予者，前者也許能吃得更好，但後者絕對能睡得更香。 3 6.老師非常喜歡你，你知道嗎？有幾次，老師看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。今後如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，相信你的學習成績會有更很大的提高。 3 7.你不在，我也過得很好，可是這不代表你不重要。 3 8.事常與人違，事總在人為。

Ⅳ 怎樣教孩子學認字

從生理學上講，人在兒童時期大腦發育速度最快，三歲左右兒童的大腦重達900-1000克左右，約相當於成年人腦重的2/3，七歲時腦重達1280克，相當於成人腦重的9/10。
兒童大腦發育最快的時期，也是記憶力特別強的時期。從心理學上講，幼齡兒童是愛動愛玩最活躍的時期，抓住這個特點讓孩子採取玩樂認識的形式，他們學習的積極性會特別高。
識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想像力和思維能力等都能得到良好的發展。那麼，該如何來引導孩子認識漢字呢？以下辦法，也許爸爸媽媽可以試試。
1、看圖識字
結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。
2、利用游戲認字
游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。
3、利用幼兒故事教孩子識字
孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字
買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。
5、利用順口溜識字
順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如「熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼詞造句識字
幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。
如幼兒已會認讀整首兒歌，看似每個字都認識，但單獨抽取其中一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，可以採用拼字念兒歌的游戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關系，鼓勵孩子創造性地組詞造句，拼出許多常用句。如「白——白色——白色的雲彩——白色的雲彩像座山」。
有了理想的方法，還需要正確地實施。吸引孩子積極主動地認字，還應該遵循一些原則：
漸進原則
在開始學習階段不要急於求成，盲目追求識字量。應該以培養識字興趣、識字習慣為主要目標，然後逐漸加大識字量，盡快使孩子進入閱讀階段。鼓勵原則
絕大多數的孩子都喜歡做別人誇獎的事，贊美的語言會使他們的自信心倍增，鼓舞他們去獨立學習。
游戲原則
對孩子來說，與其說識字是一種腦力勞動，不如說是一種「記憶游戲」，只要採取孩子感興趣的方法，孩子就會在不知不覺中完成識字任務。
環境原則
創設適宜的識字環境，即非書本環境和書本環境，讓幼兒經常處於漢字的環境中。通過兒歌識字、製作識字卡片、牆壁字掛圖、閱讀幼兒故事、讀大街小巷的廣告牌等途徑，讓幼兒經常反復地接觸漢字，通過耳濡目染的環境熏陶，讓孩子增加對漢字的親切感。
多樣性原則
孩子識字沒有固定的場景和模式，每位家長可以結合自己孩子自身的特點，靈活地選擇方法，培養孩子的識字興趣，使識字活動與游戲活動及家庭生活緊密結合，力爭取得最好的效果。
及時復習原則
孩子學過的字一定要及時復習，否則像熊瞎子掰玉米，掰一穗丟一穗，認識的字是不會有累積和增長的。為此，家長應經常和孩子一起復習學過的漢字，養成習慣後，自然會收到意想不到的效果。

Ⅵ 一年級孩子認字的訣竅

1、趣味識字法

即在讀書中識字，先讀書後識字，邊讀書邊識字，邊讀邊指即如是也。

①英國20位高級教育家認為，幫助幼兒識字的最好方式是把孩子抱在懷里，大聲地、一遍遍地念著孩子愛聽的故事。

②學兒歌，識字。

③學古詩，認字。

④順口溜識字。

⑤看地圖識字。

⑥學音樂識字。

⑦讀經典故事識字等等。

2、思維識字法

①麥田拾字是一種全新的識字方法，其核心就是運用漢字象形象義的特點，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。

②孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形，同時也掌握了字義。

③孩子不需要花太多的課余時間，就能輕松學會全部生字，並達到一定的閱讀水平。

3、看圖識字法

看圖識字這種識字的方法一般都是與實物相對應，孩子特別容易感興趣。

①教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然後把卡藏起來，讓孩子去找字)。

②寶寶模仿方法識字寶寶都愛模仿，而且很願意教給別人，採取寶寶教大人認家長通過與寶寶相互之間來教對方識字，吸引寶寶。

③觀看動畫幫助識字：是觀看動畫，孩子喜歡並容易接動畫片內容有豐富的數學、天文地理、人文知識以及安全教育、性格培養等，緊扣寶寶興趣，在學中玩，玩中學習。

4、象形識字法

象形識字法是引入甲骨文等古文字的方式講解，從漢字的造字歷史去還原漢字的含義。這種識字方法不同於傳統拼讀。象形文字從圖形中來，幼兒對圖形的理解和記憶更符合自身規律。

5、識字要科學

麥田拾字的每一個漢字不僅配有詳細解說、拼音、常用片語、記憶方法等，而且每個漢字都被精心設計成為一張圖片，再製作成一個動畫，緊緊抓住孩子注意力，幫助2—10歲孩子不僅能夠認識漢字，而且理解其意思。

(6)兒童認字句子擴展閱讀；

1、溝通

與孩子的交流不僅給以安全感，還讓寶寶有慾望與父母進行互動，或作出反饋。孩子會回應父母的笑容、輕聲柔語，也想要模仿父母的聲音和面部表情。

2、閱讀

與孩子一起閱讀是個好習慣，最好從孕期就開始，閱讀還能提高孩子思考和解決問題的能力。

給孩子閱讀，越早開始越好，但是任何時候想開始都不晚，鼓勵孩子拿著書，自己翻閱，用手從左到右指出每一個字，讓孩子掌握讀書的規律，用文字描繪圖片，模仿書中動物的叫聲。

3、韻律

韻律會幫助孩子理解發音和字形的聯系，並且愛上語言。朗誦一些押韻的兒歌，玩詞語游戲，與孩子一起朗誦、背誦，隨時隨地都可以練習。

Ⅶ 幼兒認字的方法有哪些

第一種幼兒識字方法： 
 
       把握最佳識字 時機，孩子興趣正濃時：當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。 第二種幼兒識字方法：        
       自製自己製作識字用具，生字卡片：給孩子准備一些大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。家長可以把家裡各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時也可以把價格也寫上，家長與孩子輪流當營業員和顧客，玩購物的游戲。當家長帶孩子出門散步或到超市購物，可以隨手帶上幾張卡片和彩筆，當孩子遇到感興趣和不知道的事物及時給他記下來。 第三種幼兒識字方法： 
       講究有效識字方法，組詞與游戲：這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯系，字的用法，豐富他的語言表達能力，並且讓孩子感到認字是游戲，也有快樂。       
第四種幼兒識字方法：   
      有心創造識字環境，生活處處有情境：教孩子識字並不僅僅局限於家中和看書，生活中處處都有孩子識字的情景和教材。可以常帶孩子去市場和超市，讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認，對比認；認形狀，認顏色。回到家後，又可以擺卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，孩子不但可以把字與實物對應了，還可以認得快，記得牢。 第五種幼兒識字方法： 
 
       藉助於漢字的特徵加快識字速度：漢字是一種象形文字，利用這個特點，可以加快識字的速度。例如教孩子認識「休」這個字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個人在睡覺。然後指著圖畫問：「瞧，圖畫上有什麼?」「圖畫上有一個人和一棵樹。」「對，『人』字怎麼寫?」「一撇，一捺。」「對，再看這棵樹，樹也叫做『木』，你會寫『木』字嗎?」「不會。」「讓我來教給你。」教完「木」字的寫法後，再問：「這個人在樹下干什麼啊?」「他在睡覺。」「對，睡覺又叫做『休息』。你瞧，人在木旁就是休。」然後把「休」寫出來。這樣，孩子就能夠牢牢地把這個字記住了。 
 
第六種幼兒識字方法： 
 
      利用圖畫故事書來教寶寶識字：不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。媽媽可以邊點著書邊給寶寶念；也可以把圖畫上、書本上的故事情節講給孩子聽，同時出示字卡，讓他們在理解情節的同時記住漢字。 第七種幼兒識字方法： 
 
     「動作」法：父母可以通過做動作來讓孩子認識字。父母給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著「穿」字的卡片，然後做「穿」的動作，並讓孩子也來做做「穿」的動作，達到讓孩子既動手又動腦的效果。 第八種幼兒識字方法： 
 
       兒歌學漢字：朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡並容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個個把兒歌里的漢字教給寶寶。

Ⅷ 關於識字的句子

1.你可以選擇這樣的 三心二意 信心、恆心、決心;創意、樂意。
2.忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
3.精神的浩瀚，想像的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。
4.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
5.你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
6.你的進步可真大，老師為你感到高興！
7.孩子，我們也去試一試？
8.小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
9.成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
10.你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
11.要時時刻刻抓住機會鼓勵孩子，但是不要說太多，說多了孩子會不聽的。
12.跌到了，要自己爬起來。
13.老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
14.相信自己，研究就是錯了再試的過程！
15.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
16.在學習上你可能嘗到了努力後成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎？
17.只要努力，下次就一定能考好。
18.每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
19.六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之後，捷報在焦急的等待中到來。願你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展！
20.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
21.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
22.你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。
23.莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法
24.你的自覺、上進讓老師和家長感到欣慰。
25.「我相信你會盡力去把這件事情做好的!」
26.告自己，「我能做到」正確誘導幫助孩子樹立信心。
27.沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
28.你像一朵會飛的花，恬靜、聰慧，會幻想。
29.不是境況造就人，而是人造就境況。
30.親愛的同學，我們在一起這么久了，都是你在為我付出。我卻沒為你做些什麼 下輩子如果做牛做馬，我...我一定拔草給你吃!高考順利！
鼓勵孩子的一段話_鼓勵孩子學習的句子_鼓勵孩子好好學習的話鼓勵孩子的一段話_鼓勵孩子學習的句子_鼓勵孩子好好學習的話
31.強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。
32.若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
33.你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。
34.挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
35.世界上有兩種人索取者和給予者，前者也許能吃得更好，但後者絕對能睡得更香。
36.老師非常喜歡你，你知道嗎？有幾次，老師看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。今後如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，相信你的學習成績會有更很大的提高。
37.你不在，我也過得很好，可是這不代表你不重要。
38.事常與人違，事總在人為。

Ⅸ 怎麼教孩子學認字更快一些

個人認為教孩子識字要循序漸進，不可操之過急。

以下有幾種方法希望可以幫助到你：

1、看圖識字

結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。

2、利用游戲認字
游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

3、利用幼兒故事教孩子識字
孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

4、用漢字積木識字
買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。

5、利用順口溜識字
順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如「熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6、拼詞造句識字
幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。

Ⅹ 6歲孩子如何識字

1、看圖識字

結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。

2、利用游戲認字

游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

3、利用幼兒故事教孩子識字

孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

4、用漢字積木識字

買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。

5、利用順口溜識字

順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如「熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6、拼詞造句識字

幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。