英語句子如何斷句

① 讀英語句子時,如何停頓

英語語音斷句規則 1.有標點的地方常是斷句所在.如:John Smith,/our teacher,/ came in/ with a book in his hand.Our teacher 前後逗號隔開,那麼一般專讀的時候這也需要屬斷開.2．一個功能可能是斷句所在.如：John Smith,/our teacher,/ came in /with a book in his hand.從另一個角度講our teacher 做的是同位語,因此作為一個語調群.Came in 做謂語With a book in his hand 做方式狀語,因此要放在一起作為一個語調群.3.分句常是斷句的地方.

② 朗讀英語句子一般是怎樣斷句的

英語語音斷句規則來 1. 有標點的地方常自是斷句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前後逗號隔開，那麼一般讀的時候這也需要斷開。 2．一個功能可能是斷句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 從另一個角度講our teacher 做的是同位語，因此作為一個語調群。 Came in 做謂語With a book in his hand 做方式狀語， 因此要放在一起作為一個語調群。 3. 分句常是斷句的地方。 4.主要 是找意群一般一個意群斷一次

③ 英語句子結構斷句

英語斷復句規則
2007-05-13
21:09
英語語音斷制句規則
1.
有標點的地方常是斷句所在。如:
john
smith,
/our
teacher,/
came
in/
with
a
book
in
his
hand.
our
teacher
前後逗號隔開，那麼一般讀的時候這也需要斷開。
2．一個功能可能是斷句所在。
如：
john
smith,
/our
teacher,/
came
in
/with
a
book
in
his
hand.
從另一個角度講our
teacher
做的是同位語，因此作為一個語調群。
came
in
做謂語with
a
book
in
his
hand
做方式狀語，
因此要放在一起作為一個語調群。
3.
分句常是斷句的地方。

④ 讀英語句子時，如何停頓

在朗讀中可能出現的另一個問題就是斷句。由於句子長，無法一口氣讀完，往回往有急促或斷續的現象，答句子被讀的支離破碎，非常不自然。也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當，自己讀起來極不通順悅耳，聽的人也會覺得不知所雲。例如里根總統第二任就職演說詞：「We must do what we know is right,and do it with all our might.」(我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。)決不能讀成「We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.」
長句中有短暫的停頓，藉以調和呼吸，這是自然的現象，但停頓的地方必須恰到好處。通常在：
1. 有標點符號的地方;
2.片語或思想單元之間。短語，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。例如：「We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.(斜線為可以稍做停頓之處)。

⑤ 英語短文怎樣斷句

1. 有標點的地方常是斷句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前後逗號隔開，那麼一般讀的時候這也需要斷開。 2．一個功能可能是斷句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 從另一個角度講our teacher 做的是同位語，因此作為一個語調群。 Came in 做謂語With a book in his hand 做方式狀語， 因此要放在一起作為一個語調群。 3. 分句常是斷句的地方， 如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill. 但是具體地還是要看錄音中是如何讀的。 比如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill. 這個句子的兩個分句還可以劃分為： He/ did not/ come to work/ yesterday/ because/ he /was seriously ill. 1.一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、代詞等。不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等。 例如: The streets are wide and clean. (這句話中的streets是名詞,wide和clean是形容詞,它們都要重讀;the, are, and不重讀。) I am so glad to see you again. (這句話中的so, glad, see, again要重讀,而I, am, to, you不重讀。) 2.有時候虛詞也要重讀,以下幾點需注意: 1)強調或突出某個虛詞或be動詞時,應將其重讀。例如: We saw him playing by the river.(這句話中的we和him一般不重讀,但為了表示強調也可以重讀。比如,如果we重讀,則強調是"我們"而不是別人看見。) 2)介詞在句首時往往要重讀。例如: On my way to school, my bike was broken. (這句話中的on在句首應重讀。) 3)be動詞及助動詞和not結合時要重讀。例如:I'm sorry I can't do that. (這句話中的can't要重讀。) Didn't I tell you yesterday? (這句話中的didn't要重讀。) 4)句子末尾的be動詞和助動詞一般要重讀。例如: -Are you a student? -Yes, I am. (這里的am要重讀。) 注意:上文剛出現過的並且重讀的單詞,第二次提到時一般不再重讀?如: -How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (問句中的boys要重讀,但答語中的boys不重讀。)

⑥ 如何給英語長句子斷句

如何給英抄語長句子斷句
其實襲，英語句子中，凡有名詞出現的地方一般都有可能擴展成名詞性從句動詞不定式短語動名詞短語等，這就使句子復雜化此外，動詞不定式分詞短語介詞短語從句等都可以充當定語，動詞不定式分詞短語狀語從句介詞短語獨立主格成分等都能充當狀語，因此英語的長句很多，通過銜接手段把各部分由主到次地連接起來漢語強調意合，通常用短句流水句，逐點交待，層層展開在英譯漢時，英語中較低層次的單位常用漢語中較高層次的單位來表達，英語長句中的分句甚至短語往往拆分為若干漢語短句，也就是斷句

⑦ 英語句子結構，怎麼斷句

如何給英語長句子斷句其實，英語句子中，凡有名詞出現的地方一般都有可能擴展內成名詞性從句動詞不容定式短語動名詞短語等，這就使句子復雜化此外，動詞不定式分詞短語介詞短語從句等都可以充當定語，動詞不定式分詞短語狀語從句介詞短語獨立主格成分等都能充當狀語，因此英語的長句很多，通過銜接手段把各部分由主到次地連接起來漢語強調意合，通常用短句流水句，逐點交待，層層展開在英譯漢時，英語中較低層次的單位常用漢語中較高層次的單位來表達，英語長句中的分句甚至短語往往拆分為若干漢語短句，也就是斷句

⑧ 讀英語句子怎麼斷句

英語斷句規則 2007-05-13 21:09 英語語音斷句規則 1. 有標點的地方常是斷句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前後回逗號隔開，那麼一般答讀的時候這也需要斷開。 2．一個功能可能是斷句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 從另一個角度講our teacher 做的是同位語，因此作為一個語調群。 Came in 做謂語With a book in his hand 做方式狀語， 因此要放在一起作為一個語調群。 3. 分句常是斷句的地方。

⑨ 請問這個英語句子如何斷句

這個句子的成分是這樣的： The types of social experiences children have (主語) do (強調，表示的確) factor (謂語) into the development of autobiographical memories. 孩子擁有的各類社會經驗的確會介入到自身記憶的發展過程當中。 factor into是個短語，其中factor是動詞。短語意為「（被）考慮，介入，計入」

⑩ 英語句子斷句技巧怎麼斷句

朗讀幫助學生復習和熟記所學的知識。對課文的朗讀越熟練、越流利，就越會幫助學生對課文內容、語法結構、片語、寫作手法等有進一步的理解和體會。接下來小編告訴你英語朗讀斷句技巧。
一. 句子重讀
試讀下面的句子：
1) We went to the Summer Palace last Sunday.
2) I am very glad to meet you.
3) I hope we shall meet again soon.
2. 朗讀並標出重音: (注意其中某些一般不重讀的虛詞需要重讀)
1) Isn』t it a fine day?
2) t is he who has an excellent pronunciation. (就是他發音好極了.)
3) I didn』t expect that you would come. 我沒料到你會來.)
4) Won』t you leave that door open? (你讓那扇門開著好嗎?)
5) Have you got any ink and paper?
Yes, I have some.
二. 音的變化
1. 音的同化 2. 輔音〔p〕〔b〕〔t〕〔d〕〔k〕〔g〕相鄰時

英語朗讀斷句技巧
2英語朗讀方法
一、讀正語音
語音是指語言的聲音.就是人說話的聲音。語言首先是通過聲音來幫助交流思想的工具。在英語學習中很好地掌握正確的發音，不但有利於從聲音方面來表達思想，而且還可以提高朗讀水平。讀正語音就必須認真讀好48個音素，記住48個音標符號，能根據音標正確拼讀出單詞的讀音，這是學習英語很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎。重要的是從一開始就要努力說得一口純正的語音。只有多聽、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。
二、讀准語調
發音純正，讀准了單詞，語調不對，不但聽起來不舒服，英美人甚至難以聽懂言者的意思;相反如果語調正確，個別單詞讀不準，聽起來像英語調子，英美人還能從語調上猜出言者的意思，所以語調比發音更重要。語調是說話的腔調，就是一句話里語音高低輕蘑的配置。英語語調主要表現在句子重音和聲調上。語調不同，表達意思也各異。例如：She is a baby doctor.如僅重瀆babv這個詞，意思是「她是兒科醫生」;如果同時還重讀doctor則表示「她是沒有經驗的醫生」(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果讀成降調則表示感謝;如果讀成升調，則毫無感謝之意，有時甚至還表示反感。讀准語調就是要讀准句子的重音和聲調：當然也應能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時，認真模仿英語錄音帶提供的標准語調，堅持練習，使正確的語音語調牢同地同定下來，保證今後一開口就能瀆得對、讀得准。
三、把握節奏
英語的節奏是指英語諸音節在語流中強讀和弱讀的規律性。它以「步」(foot)為基礎，每句話都有若干「步」，就好像音樂中的「小節」(bar)一樣，每段樂曲都含有若干小節。樂曲中每個小節都以強拍開始;英語中，一般說來每一步的第一個音節都是重讀音節。有的步單獨一個重讀音節組成，有的步由一個重讀音節加上若干非蓖讀音節組成。在朗讀中，有的步有時也能以非重讀音節開始，就如樂曲中的小節以休止符開始一樣.這個步的非重讀音節前也有個休止符，稱為silent beat。現在，我們用「/」表示步與步之間的界線，用「一』表示休止。