二年級變換句子
① 二年級換個說法意思不變
去年剛考完一年級下學期的期末考試。陳述句用來描述一個事實。日常生活版中使用的大部分句子都是陳權述句。在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。
而不管句子怎麼變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。
(1)二年級變換句子擴展閱讀
肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：「他不應該看她。」變為「難道他應該去看她嗎？」或「難道他不應該不去看她嗎？」
② 小學二年級，用變成了寫一句話
平靜的水面變成了鏡子
③ 誰有關於二年級語文句式轉換的練習及答案
劃分下列句子的成分
1陳然高興極了!
2東西就在這口井裡!
3一個青年躺在石制的手術台上.
4皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美!
5他快樂的簡直要跳起來了!
6《東方紅>>是全國幾萬萬人民的心聲.
7蹲著的,坐著的,站著的都有!
8自從處死了偽村長,敵人瘋狂的進行報復!
9一九一六年夏天,雷鋒到佳木斯執行任務!
10為了保密,黨組織的幾個領導人看了都毀掉了!
11幾個月的監獄生活,使陳然增長了許多地下斗爭的經驗!
12難翻的老界山,被我們這樣笨重的隊伍戰勝了!
13萬丈高樓平地起!
14我們學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神!
15他躺在床上呼呼的睡著了!
16他們所處的環境比前一代人好得多!
17我的祖母曾經常常對我說,柏蛇娘娘就被壓在這塔底下!
18白楊樹實在是不平凡的!
19我贊美白楊樹!
20在蒼茫的大海上,狂分卷集著烏雲!
21蠢笨的企鵝,膽怯的把肥胖的身體躲藏在懸崖底下!
答案
1陳然-主語 高興-謂語 極了-補語!
2東西-主語 此後可看做是大謂語 就-狀語 在-謂語 這-定語 口-定語井-賓語 里-補語!
3一個-定語 青年-主語 躺-謂語 此後可看做是大賓語 在-介詞 石制的-定語 手術台-賓語中心詞 上-介詞.
4皇帝的-定語 衣服主語中心詞 從來-狀語 沒有獲得過-謂語 這樣的-定語 贊美賓語!
5他-主語 快樂的-狀語 簡直-狀語 要-狀語 跳-謂語動詞起來-補語 了-補語!
6《東方紅>>-主語 此後是大謂語 是-謂語中心詞全國-定語 幾萬萬人民的-定語 心聲-賓語.
7蹲著的-定語,坐著的-定語,站著的-定語 都有-謂語!
8自從處死了偽村長-狀語,敵人-主語 瘋狂的-狀語 進行-狀語 報復-謂語!
9一九一六年夏天-狀語,雷鋒-主語 到佳木斯-狀語 執行-謂語 任務-賓語!
10為了保密-狀語,黨組織的-定語 幾個-定語 領導人-主語 看了-謂語都-狀語 毀掉-補語 了-補語!
11幾個月的-定語 監獄生活-主語,後面是大謂語 使陳然-小層次主語 增長了-小層次謂語 許多-定語地下斗爭的-定語 經驗-小層次賓語!
12難翻的-定語 老界山-主語,後面是大謂語 被我們這樣笨重的-定語 隊伍-小層次主語 戰勝-小層次謂語了-補語!
13萬丈-定語 高樓-主語 平地-定語 起-謂語!
14我們-主語 學習-謂語中心詞 此後是大賓語 白求恩同志-賓語中的主語 毫不利己-定語 專門利人的-定語 精神-賓語中心詞!
15他-主語 躺在床上-狀語 呼呼的-狀語 睡-謂語 著了-補語!
16他們所處的環境比前一代人 此前是大主語 好-謂語 得多-補語!
17我的-定語 祖母-主語中心詞 曾經-狀語 常常-狀語 對-狀語我-狀語 說-謂語 ,此後為大賓語 白蛇娘娘-小層次主語 就-狀語 被壓-小層次謂語在-定 這-定 塔底下-賓!
18白楊樹-主語 實在-狀語 此後是大謂語 是-謂語 不平凡的-補語!
19我-主語 贊美-謂語 白楊樹-賓語!
20在蒼茫的大海上-狀語,狂風-主語 卷集-謂語 著-補語 烏雲-賓語!
21蠢笨的-定語 企鵝-主語,此後為大謂語 膽怯的-狀語 把肥胖的身體-狀語 躲藏-謂語中心詞在懸崖底下-補語!
④ 二年級的句子
俗話說：沖動是魔鬼。只要不讓沖動左右自己的人生，控制好情緒，靜下心，回沉住氣，就感覺會有一答縷清新之風，吹得自己豁然清醒。
現實生活中，有的人雖然殘疾，卻積極樂觀;有的人雖然健全，卻萎靡不振。假如一個人能夠做到不受環境的影響，那這個人會有怎樣的生活呢?
當一個人處在不同的環境中，用不同的心境處理同一件事情時，得到的結果肯定是截然不同的。
⑤ 句子變換
可以的。
前面抄的句子的襲結構是：
find + it(形式主語）+ 形容詞+真正主語
所以，你換成：
find +真正主語 +形容詞 也是可以的。
也就是說，把前面的句子換成：
find that no one would take the money strange 表達是正確的，但是
find that no one would take the money is strange 表達卻是錯誤的，因為這兒是find一般不引導賓語從句，而用find out來引導。
⑥ 二年級把問號的句子改寫成句號句子
1: 麗江的美麗風光和傳統文化讓人流連忘返。 2: 我們束手無策，只能等待死神的降臨。
⑦ 小學二年級句子變換例句
寶貝兒,傳的句子在哪裡