形容師生關系的詞語
① 形容師生關系良好的成語有
衣缽相傳、不立文字、志同道合、良師益友、口傳心授。
一、衣缽相傳
白話釋義：中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術、學術的師徒相傳，師生關系良好。
出處：《舊唐書·神秀傳》:「有衣缽為記，世相付授。」
朝代：宋
作者：宋祁、歐陽修
譯文：有衣缽作為記錄，世世代代相傳。
二、不立文字
白話釋義：佛家語，指禪家悟道，不涉文字不依經卷，唯以師徒理解契合，傳法授受。
出處：·《五燈會元》卷七:「峰曰:『兼不立文字語句。』」
朝代：宋
作者：釋普濟
譯文：峰說道：都不涉文字不依經卷，唯以師徒心心相印
三、志同道合
白話釋義：可形容師生。形容彼此理想、志趣相合。
出處：《題仕履重光冊》：「志同道合，其稱許之固宜。」
朝代：明
作者：歸有光
譯文：志向相同，道路一致，他稱贊他是個優秀的人。
四、良師益友
白話釋義：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友，師生關系良好。
出處：《黑籍冤魂》：「雖然有那良師益友，苦口婆心的規勸。」
朝代：清
作者：彭養鷗
五、口傳心授
白話釋義：指師徒間口頭傳授，內心領會，足以證明師生關系良好。
出處：《春雨雜述·評書》:「學書之法，非口傳心授，不得其精。」
朝代：明
作者：解縉
翻譯：學習的方法，沒有師徒間口傳心授的話，是不會精通的。
② 描寫師生關系的四字詞
反映師生關系
語重心長
推心置腹
熱情洋溢
教學相長
恭恭敬敬
有關文明校園
團結互助
謙和好禮
彬彬有禮
與人為善
禮讓三先
描寫家庭生活
和氣致祥
塤篪相和
相敬如賓
天倫共享
天倫之樂
③ 緊急求助有關師生關系的詩詞
仿寫毛詩抄：
《七律 教師節》
紅心不襲怕育才難，
萬語千言只等閑。
五花八門教無類，
烏飛兔走鬢已斑。
金玉良言三冬暖，
大度能容眾齒寒。
更喜桃李千枝綠，
三巡酒後盡開顏。
藏頭：《海島相聚師生情深》
海浪震耳豪氣添,
島風縈懷念從前。
相逢且敘情誼厚,
聚首不言歲月艱。
師恩浩浩桑榆樂,
生氣勃勃桃李鮮。
情同骨肉何以報，
深夜聞濤未成眠。.
藏頭：《祝老師您節日快樂》
祝融峰上培翠柏，
老君爐中煉仙丹。
師承大道得真悟，
您教蒙童釋疑難。
節節高升桃李艷，
日日沉浸桑榆歡。
快馬無鞭憑自策，
樂觀棟梁已森然。
《亦師亦友》
青絲白發忘年交，
課時專注課間聊。
探索真理常辯論，
聲高面赤耳發燒。
旅遊去處同商討，
攜手鬆林聽晚濤。
金榜高中威名赫，
師生難舍路途遙。
參考：長沙碼子
④ 表達師生關系的詩詞
（一）落其實者思其樹，飲其流者懷其源。「落其實者思其樹，飲其流者懷其源」出自南北朝庾信的《徵調曲》。詩文曰：「黎人耕植於義圃，君子翶翔於禮園。落其實者思其樹，飲其流者懷其源」。詩大意為普通百姓耕作在田間，做學問的人翶翔於禮樂之間。吃到樹上結的果實，便想到了結果實的樹；喝到河中的水，便想到了河水的源頭。「落其實者思其樹，飲其流者懷其源」，是成語「飲水思源」的由來，這句詩原本表達了對故土的思念之情，表示不忘故土、不忘本來，後人常用於學成的學生不忘知識的來源，是來自老師的教育。
（二）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」出自晚唐詩人李商隱的《無題·相見時難別亦難》。詩文曰：「相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看」。該詩是一首別後相思之作，詩歌原意是表達相愛之人至死不渝的深情。但「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」屬於通用的比喻句，後人常借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來贊美老師為學生無私奉獻。鞠躬盡瘁，死而後已，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。
（三）新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持」出自清代詩人鄭燮的《新竹》。詩曰：」新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池「。「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持」，意即新長出來的竹子之所以比舊竹子高，是因為新竹子在成長過程中，有老枝幹為它遮風擋雨。詩中，詩人借」新竹「與」老乾「來比喻師生的關系，一個人能夠超過老師和前輩，是因為老師和前輩的養育和培養，以此表達出對老師的感激之情。
⑤ 在老師面前很放的開,該用什麼詞語形容師生關系
在老師面前放得開用什麼詞語形容師生關系，可能是融洽這個詞語吧。
⑥ 形容師生關系好用什麼詞
盡職盡責 提心吊膽 受寵若驚 尊師愛生 諄諄善誘
為人師表 承前啟後 耳濡目專染 言傳身教 奉為屬楷模
循循善誘 百讀不厭 一曝十寒 苦口婆心 滾瓜爛熟
切蹉琢磨 博採眾長 取長補短 去偽存真 百年樹人
去粗取精 青出於藍 良師益友 溫故知新 一脈相傳
以身作則 旁徵博引 喋喋不休 出口成章 促膝談心
引經據典 嘔心瀝血 伏案疾書 勤勤懇懇 滿面春風
良師益友 潛移默化 必恭必敬 洗耳恭聽 聆聽教誨
膽戰心驚 語重心長 熱情洋溢 不慌不忙 心平氣和
繪聲繪色 口若懸河 金玉良言 諄諄教誨 要言不煩
⑦ 比喻師生關系好的成語
良師益友、為人師表、教學相長、言傳身教、尊師重道
⑧ 表達「師生關系」的詩詞有哪些
落其實者思其樹，飲其流者懷其源。——（南北朝）庾信《徵調曲》
譯文：普通百姓耕作在田間，做學問的人翶翔於禮樂之間。吃到樹上結的果實，便想到了結果實的樹；喝到河中的水，便想到了河水的源頭。這句詩原本表達了對故土的思念之情，表示不忘故土、不忘本來，後人常用於學成的學生不忘知識的來源，是來自老師的教育。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」屬於通用的比喻句，後人常借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來贊美老師為學生無私奉獻。鞠躬盡瘁，死而後已，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——（清朝）鄭燮《新竹》
譯文：「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持」，意即新長出來的竹子之所以比舊竹子高，是因為新竹子在成長過程中，有老枝幹為它遮風擋雨。詩中，詩人借」新竹「與」老乾「來比喻師生的關系，一個人能夠超過老師和前輩，是因為老師和前輩的養育和培養，以此表達出對老師的感激之情。
一日為師，終身為父。——（清朝）《鳴沙石室佚書·太公家教
譯文：哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
桃李不言，下自成蹊。——（西漢）司馬遷《史記·李將軍傳》
譯文：桃樹李樹有芬芳的花朵、甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至於樹下走出一條小路出來。比喻一個人做了好事，不用張揚，誇耀，向別人邀功，人們就會記住他。只要能做到身教重於言教，為人誠懇，真摯，就會深得人心。只要真誠、忠實，就能感動別人。比喻為人誠摯，自會有強烈的感召力而深得人心。
⑨ 形容師生關系好的四字詞語
良師益友、為人師表、教學相長、言傳身教、尊師重道
希望我的回答對您有幫助，有問題可以追問。
滿意請及時採納，謝謝！
⑩ 同學之情 師生關系的詩詞···
1、師生詩詞
《七律 教師節》
紅心不怕育才難，
萬語千言只等閑。
五花八門教無類，
烏飛兔走鬢已斑。
金玉良言三冬暖，
大度能容眾齒寒。
更喜桃李千枝綠，
三巡酒後盡開顏。
藏頭：《海島相聚師生情深》
海浪震耳豪氣添,
島風縈懷念從前。
相逢且敘情誼厚,
聚首不言歲月艱。
師恩浩浩桑榆樂,
生氣勃勃桃李鮮。
情同骨肉何以報，
深夜聞濤未成眠。.
藏頭：《祝老師您節日快樂》
祝融峰上培翠柏，
老君爐中煉仙丹。
師承大道得真悟，
您教蒙童釋疑難。
節節高升桃李艷，
日日沉浸桑榆歡。
快馬無鞭憑自策，
樂觀棟梁已森然。
《亦師亦友》
青絲白發忘年交，
課時專注課間聊。
探索真理常辯論，
聲高面赤耳發燒。
旅遊去處同商討，
攜手鬆林聽晚濤。
金榜高中威名赫，
師生難舍路途遙。
參考：長沙碼子
2、同學詩詞
鷓鴣天
北地才聞入雪鄉，別它千里趁神傷。
不堪昨夜曾失禮，可笑從今又斷腸。
彌落魄，醉彷徨。懷卿三遍手含香。
怪她明月殷勤照，滿地冰晶滿地霜。
鷓鴣天
雨住黃昏凈月幽，臨窗無語鎖成囚．曾因絕句揪詩尾，也趁新寒上小樓．
思往事，立清秋．蘆花滿載過汀洲．忽聞名馬嘶江岸，半晌凝神慕紫騮．
鷓鴣天
大笑人生似曲腸，千回百轉入瀟湘．青笛莫泣相思事，短句應藏信馬韁．
詩萬首，酒千觴．故人勸我效蘇狂．驚殘好夢難捉月，魂魄依然醉夜郎．
臨江仙
夢老中秋良夜，酒闌重九三更。露寒霜冷枉神凝。故人應笑我，不似月從容。
眸語更兼心語，多情怎奈無情。自將魂魄困愁城。黃花憑爾落，怕是斗娉婷。
憶江南
春又至，難至是春心。笑對紅顏斟苦水，冷觀新柳逗愁人。霜浸鬢先深。
千杯後，病酒念真真。醉語無多情自切，浮名拋卻兌光陰。可換幾知音？
虞美人
雲衣渺渺情無奈，清影余香在。松間點點雪玲瓏，松下痴人僝僽復迷濛。
錦衾冷置銀燈滅，似懂寒鴉咽。飛花已逝恨無常，對月千觴詩酒任輕狂。
蝶戀花
血雨腥風曾恣意,匹馬江湖,慣做英雄事.對酒千觴寒劍氣,放歌易水耽悲涕.
身老小村閑弄筆.點點滴滴,詩料尋常覓.醉倒花間醺月膩,含香夢里前塵地
臨江仙----給尚兄
富貴生來無吝氣,尚俠重義誰同?年年歡聚小樓東.登階尋故地,對月話豪雄.
總憶當年堪笑事,不覺已過三更.惺忪還語對周公.明朝花好處,留待我相逢.
臨江仙----自題
感花傷月常黯黯，項郎愁癖天生。
些微衰句意無窮。尋詩敵李杜，隨手寫心情。
偶作殘詞多是淚，夢中看取娉婷。
依約傾慕似湘靈。相隨多少路，忽醒怨笛聲。
項郎：清詞人項鴻祚，曾言："幼有愁癖"。
給力
小蠻應是妒腰肢，綠醑千鍾莫可敵。兩地鱗鴻耽誤久，只知知己自兒時。
給開
柔情蜜意對風眠，唇齒無敵已置閑。三桂投誠無有恨，半千煩惱為紅顏。
給姚
齊眉舉案惹人涎，半是多情半是緣。他日相逢花下酒，只言兒女不言艱。
給南
君成名日曉君名，彌勒容顏渡此生。但看榴花無改色，應知我亦舊心情