小孩寫古詩
A. 描寫「兒童」的古詩有哪些
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。____高鼎《村居》
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。____葉紹翁《夜書所見》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。____袁枚《所見》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。____胡令能《小兒垂釣》
小娃撐小艇，偷采白蓮回。____白居易《池上》
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。____楊萬里《宿新市徐公店》
十年種木，一年種谷，都付兒童。____元好問《人月圓·重岡已隔紅塵斷》
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。____楊萬里《舟過安仁》
松下問童子，言師采葯去。____賈島《尋隱者不遇 / 孫革訪羊尊師詩》
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。____雷震《村晚》
童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。____李忱《吊白居易》
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。____范成大《夏日田園雜興·其七》
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。____杜牧《清明》
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。____辛棄疾《清平樂·村居》
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。____胡令能《小兒垂釣》
兒童相見不相識，笑問客從何處來。____賀知章《回鄉偶書二首·其一》
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。____白居易《觀游魚》
重重疊疊上瑤台，幾度呼童掃不開。____蘇軾《花影》
最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。____辛棄疾《清平樂·村居》
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。____蔣士銓《歲暮到家》
小兒呼叫走長街，雲有痴呆召人買。____范成大《賣痴呆詞》
夜飲東坡醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴。____蘇軾《臨江仙·夜飲東坡醒復醉》
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。____呂岩《牧童 / 令牧童答鍾弱翁》
遙憐小兒女，未解憶長安。____杜甫《月夜》
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。____王維《田園樂七首·其六》
半夜呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。____顏仁郁《農家》
兒童強不睡，相守夜歡嘩。____蘇軾《守歲》
B. 描寫兒童的古詩有那些，謝謝！
《村居》
高鼎
草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早, 忙趁東風放紙鳶。
《小兒垂釣》
胡令能
蓬頭稚子學垂綸, 側坐莓苔草映身.
路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人.
《宿新市徐公店》
楊萬里
籬落疏疏一徑深， 枝頭花落末成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。
《所見》
袁枚
牧童騎黃牛, 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立。
《與小女》
韋庄
見人初解語嘔啞, 不肯歸眠戀小車.
一夜嬌啼緣底事, 為嫌衣少縷金華.
《溪居即事》
崔道融
籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
《回鄉偶書》
【唐】賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來？」
《四時田園雜興》
范成大
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜
《村晚》（雷震）
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
《牧牛圖》
午後順著小河走，
河水清清，
在我腳下流。
水中石頭大如斗，
石邊魚兒輕輕游。
小小牧童竟怕羞，
赤身蹲在，
田邊和地頭。
口中喚著大花狗，
手裡牽著老黃牛。
《牧童》
【唐】呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
《舟過安仁》
【宋】楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
《清平樂村居》
【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
《稚子弄冰》
【宋】楊萬里
稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。
《池上》
【唐】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《觀游魚》
【唐】白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
《花影》
【宋】蘇軾
重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
《桑茶坑道中》
【宋】楊萬里
晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
《閑居初夏午睡起》
【宋】楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
《牧童》
【宋】黃庭堅
騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
C. 描寫兒童的古詩有哪些
1、《牧豎》唐代：崔道融
牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。
卧牛吹短笛，耕卻傍溪田。
釋義：
牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見人故意裝得很神氣。
放牧時卧在牛背上吹短笛，牛耕田時就在溪邊田頭玩耍。
2、《巴女謠》唐代：於鵠
巴女騎牛唱竹枝，藕絲菱葉傍江時。
不愁日暮還家錯，記得芭蕉出槿籬。
釋義：
一個巴地小女孩騎著牛兒，唱著竹枝詞，沿著處處盛開著荷花、鋪展菱葉的江岸，慢悠悠地回家。
不怕天晚了找不到家門，我知道我家門前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿籬笆。
3、《牧童詩》宋代：黃庭堅
騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
釋義：
遠遠地看見牧童騎著牛緩緩地在前村走過，輕風隔著田壟送來陣陣牧笛聲。
長安城內那些追逐名利的人，用盡心機也不如你這樣清閑自在。
4、《牧童詞》唐代：李涉
朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨細，蘆管卧吹莎草綠。
亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。
釋義：
早晨去放牛，趕牛去江灣。
傍晚去放牛，趕牛過村落。
披著蓑衣走在細雨綿綿的樹林里，折支蘆管躺在綠草地上吹著小曲。
腰間插滿蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎來咬牛犢。
5、《與小女》唐代：韋庄
見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。
釋義：
這是詩人寫給自己小女兒的詩。她剛能聽懂大人的講話，就咿咿呀呀的學著說話了。因為愛玩小車就不肯去睡覺，因為衣服上少綉了朵金線花，就整個晚上哭鬧著不肯停歇。
D. 描寫小孩子的古詩
小兒垂釣
胡令能 〔唐代〕
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
譯文
一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側身坐在青苔上綠草遮映著他的身影。
聽到有過路的人問路遠遠地擺了擺手，不敢回應路人生怕驚動了魚兒。
賞析
《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一「蓬頭稚子」學釣魚，「側坐莓苔草映身」，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻「怕得魚驚不應人」（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。
此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四句重在問路（傳神）。
第一、二句，稚子，小孩也。「蓬頭」寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。「綸」是釣絲，「垂綸」即題目中的「垂釣」，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。「學」是這首詩的詩眼。這個小孩子初學釣魚，所以特別小心。在垂釣時，「側坐」姿態，草映其身，行為情景，如在眼前。「側坐」帶有隨意坐下的意思。側坐，而非穩坐，正與小兒初學此道的心境相吻合。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。「莓苔」，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從「莓苔」不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為後文所說「怕得魚驚不應人」做了鋪墊。「草映身」，也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對於下句的「路人借問」還有著直接的承接關系──路人之向小兒打問，就因為看得見小兒。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻畫小孩，有心計，有韜略，機警聰明。小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」，說明小兒對路人的問話並非漠不關心。小兒在「招手」以後，又怎樣向「路人」低聲耳語，那是讀者想像中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了「遙招手」的原因以後，詩作也就戛然而止。
在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。
E. 所有寫小孩的古詩 百度知道
所見
(清)袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
宿新市徐公店
【宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
村居
【清】 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
小兒垂釣
【唐】 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕的魚驚不應人。
回鄉偶書
唐 賀知章
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
（唐）駱賓王
鵝、鵝、鵝，
曲 項 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水，
紅 掌 撥 清 波。
溪居即事
崔道融
籬外誰家不系船， 春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客， 急向柴門去卻關
我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。
唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？」全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷。作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪裡來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。
同樣是唐代的崔道融這么寫：「籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。」《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。
鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中有一首這么寫道：「晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。「村莊兒女」是指成年農民，「童孫」是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。
兒童們不僅學種瓜，他們還學垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。」你看，這個「蓬頭」「側坐」的小傢伙是多麼頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是「學垂綸」，可卻滿認真的！詩人信手寫來，好似不費絲毫力氣，其實功夫很深，詩味也很濃。
宋代詩人楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：「籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個「急走追黃蝶」的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩到這里就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態。
由此可見，古代詩人不僅善於觀察，還善於用筆，把一個平淡的場景記錄下來，就賦予了神奇的力量。不僅寫得新奇，還塑造了種種可愛的兒童形象。
《古朗月行（節選）》
作者：唐 李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗葯成，問言與誰餐？
《回鄉偶書》
作者：唐 賀知章
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來？
《尋隱者不遇》
作者：唐 賈島
松下問童子
言師采葯去
只在此山中
雲深不知處
《幼女詞》
作者：唐 施肩吾
幼女才六歲，
未知巧與拙。
向夜在堂前，
學人拜新月。
《觀游魚》
作者：【唐】白居易
繞池閑步看魚游，
正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，
我來施食爾垂鉤。
《池上》
作者：【唐】白居易
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
《清明》
作者：唐 杜牧
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
《小兒垂釣》
作者：【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
《溪居即事》
作者：唐 崔道融
籬外誰家不系船，
春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，
急向柴門去卻關。
《牧童》
作者：唐 呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
《花影》
作者：【宋】蘇軾
重重疊疊上瑤台，
幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，
卻教明月送將來。
《牧童》
作者：【宋】黃庭堅
騎牛遠遠過前村，
吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，
機關用盡不如君。
《點絳唇》
作者：宋 李清照
蹴罷鞦韆,起來慵整纖纖手.露濃花瘦,薄汗輕衣透. 見有人來,襪鏟金釵溜,和羞走.倚門回首,卻把青梅嗅.
（這個稍大點，是少女了）
《宿新市徐公店》
作者：【宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
《稚子弄冰》
作者:宋 楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀錚。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻瓈碎地聲
《安樂坊牧童》
作者：宋 楊萬里
晴明風日雨干時，
草滿花堤水滿溪。
童子柳蔭正眠著，
一牛吃過柳蔭西。
《桑茶坑道中》
作者：宋 楊萬里
晴明風日雨干時，
草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，
一牛吃過柳陰西。
《閑居初夏午睡起二絕句》
作者：楊萬里
其一
梅子留酸軟齒牙，
芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，
閑看兒童捉柳花。
其二
松陰一架半弓苔，
偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉，
兒童誤認雨聲來。
《舟過安仁》
作者：宋 楊萬里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
《夜書所見》
作者：宋 葉紹翁
蕭蕭榕葉送寒聲，
江上秋風動客情。
知有兒童捉促織，
夜深籬落一燈明。
《清平樂•村居》
作者：【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
《田家》
作者：【宋】范成大
晝出耘田夜織麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
《村居》
作者：【清】高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
《所見》
作者：【清】袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
F. 有關兒童的古詩
第一首：
《小兒垂釣》
唐：胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
【拓展資料】
全詩十句，是一幅絕妙的牧牛圖。前八句生動曲折地描繪了牧場的環境背景、牧童的心理活動和牛的動態，情趣盎然。然而詩的主題並不在此；直到最後兩句，讀者才能看出詩人用意之所在。從前面八句轉入最後兩句，如信手拈來，用筆十分自然；寓尖銳諷刺於輕松調侃之中，用意十分明快而深刻。
第二首：
《村居》
清：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
【拓展資料】
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的「樂春圖」。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。
第三首：
《池上》
唐：白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
【拓展資料】
這首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
第四首：
《與小女》
唐：韋庄
見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。
【拓展資料】
這是詩人寫給自己小女兒的詩。詩抓住小女孩學話、貪玩、愛漂亮、喜歡哭鬧的特點，通過這些生活瑣事的描寫，使小女孩的天真可愛的形象躍然紙上，詩人愛女之情也流於筆端。
第五首：
《宿新市徐公店》
宋：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
【拓展資料】
本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫，體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由於採取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的早春風光。
第六首：
《閑居初夏午睡起·其一》
宋：楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
【拓展資料】
這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現初夏這一時令特點。詩人閑居鄉村，初夏午睡後，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用「軟」字，表現出他的閑散的意態；「分」字也很傳神，意蘊深厚而不粘滯；尤其是「閑」字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉村生活的喜愛之情表現出來，而且非常巧妙地呼應了詩題。
第七首：
《所見》
清：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
【拓展資料】
這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。先寫小牧童的動態，高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；後寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現。
第八首：
《舟過安仁》
宋：楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
【拓展資料】
《舟過安仁》直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了作者對天真、可愛的孩子的喜愛之情。
第九首：
《牧童》
唐：呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
【拓展資料】
全詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在詩人的視野里的；寫出了農家田園生活的恬靜，也體現了牧童放牧生活的辛勞，是一首贊美勞動的短曲。草場、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使讀者的心靈感到安寧。
第十首：
《巴女謠》
唐：於鵠
巴女騎牛唱竹枝，藕絲菱葉傍江時。
不愁日暮還家錯，記得芭蕉出槿籬。
【拓展資料】
詩人以平易清新的筆觸，描繪了一幅恬靜閑雅的巴女放牛圖。詞句平易通俗，富有生活氣息，反映了川江農家日出而作、日入而息的恬靜生活的一個側面，讀來饒有雋永動人的天然情趣。
G. 描寫兒童的古詩
小兒垂釣
朝代：唐朝 作者：胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
譯文：一個頭發蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
路人想問路，小兒向路人招招手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。
所見
朝代：清朝 作者：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹上。
村居
朝代：清朝 作者：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：農歷二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般的凝集著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
宿新市徐公店
朝代：宋朝 作者：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
譯文：在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路通向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。
池上
朝代：唐朝 作者：白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：
一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
H. 描寫小孩的古詩
01、
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招版手，
怕得魚驚不應人權。
02、
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
03、
所見
袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
04、
村居
高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
05…………
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
I. 寫「孩子天真可愛」的古詩詞有哪些
1、宿新市徐公店
宋代：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追專黃蝶，飛入屬菜花無處尋。
2、村居
清代：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
3、所見
清代：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
4、小兒垂釣
唐代：胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
5、池上
唐代：白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
J. 描寫兒童生活的古詩（5首）
1、《宿新市徐公抄店》【襲宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2、《清平樂·村居》【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
4、《村居》【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
5、《所見》【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《小兒垂釣》【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
7、《牧童》【宋】黃庭堅
騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
8、《觀游魚》【唐】白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
9、《田家》【宋】范成大
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
10、《花影》【宋】蘇軾
重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。