詩歌里的春天10
㈠ 春天裡的詩歌
走在春復天里
春光從我眼中制流逝我也無奈
只好抓一片春的綠葉揣在懷中
讓春光停留在我心中
總想手摸藍天
總想摟住春天
總想心存放盪
總想美人江山
總想掘墓在春天
讓燦爛的心兒埋在春天裡
開出芬芳的花兒
長出甘甜的果兒
也許夏日烈炎將會把我的心烤得焦禿
但我那顆燦爛的心將會永停在春天怒放
情願卷一身春天的草，滾一身春天的泥
在春天裡狂呼
在春天裡蜂擁
當狂風暴雨來襲時，我滿身春光已被沖刷到大地蜂擁出萬紫千紅
行走在春天的我，裸露著一顆春心的身軀
溫暖的太陽也擋不住我那顆心的光輝
㈡ 詩歌《春天的顏色》原文在哪裡
這是一首散文詩。
春天的顏色
春天來了，春天的天氣變化無常，昨天還是陽光明媚，今天卻北風呼嘯，南風和北風就好象在戰爭，但是寒冷也呆不了多久，氣溫就開始升。
就在這時，春天的明星綠色上台了，它一上來到處都是生氣勃勃的景象，你看那一片片深綠色的麥田在春風的吹拂下努力生長，農民伯伯也在田地里忙碌著，澆水。施肥除雜草，為今年的豐收作準備。
嫩綠的柳樹牙掛滿了枝頭，就像一把把張開的大傘。垂柳的顏色卻不一般，它是嫩黃的，柳條在春風的吹拂下婀娜多姿，就像一串串迎春花，特別好看。
頑強的小草也從田地里。牆根周圍。磚頭底下......好多好多，讓人異想不到的地方，都露出了尖尖綠綠的小腦袋，讓人一看就非常喜歡，所以更不忍心去破壞它。野地里還有許多不知名的花草，它們地發型可真漂亮，為了讓別人看到發型所以才鑽出了地面。
我愛綠色地春天，因為它給了我許多異想不到的驚喜，它是一年希望的開始。
這一首是幼兒中班要學的詩歌，書上和網上都找不到作者的信息。
教授這篇詩歌是為了讓孩子欣賞文學作品，感受春天的美麗；通過畫畫、縮編，大膽表現對春天色彩的感受；理解春色的多重色彩。
(2)詩歌里的春天10擴展閱讀：
首先寫散文詩不難，但是，能寫出好的散文詩卻非常難。散文詩的作者既要懂得寫詩，又要懂得寫散文。詩和散文的特點都要了解和掌握。詩的音節、對仗、格律和詩的凝練，雖說未必深入鑽研，但詩的情緒、詩的跳躍節奏、詩的凝聚概括，這些都是散文詩本身形式所必須的。
另外，還要諳練散文的抒情和議論，把散文中的這些因素和特點汲取到散文詩中來，使得散文和詩的特點自然有機地揉和到散文詩中，這就是寫散文詩必須具備的基本功。除此之外，無捷徑可走。
在優秀散文詩中，藝術手法凝重、婉約而顯陰柔之美，其文偏重於詩；藝術手法明快、坦直而具陽剛之美，文則偏重於散文；又因它既不是詩也不是散文，而是詩和散文兩者的結合，是一種新型的文體。
其次，是散文詩的文體。大概可分為：哲理（寓言）體、抒情體、敘述體。
哲理寓言體有運用寓言對話形式來寫散文詩，通俗、活潑，寓言有深刻的比喻，思想性強，可防止空泛。
抒情體寫作形式多樣，是通過一個情景、一個事物側面或側面的一個點、一個片斷抒發作者的思想感情。與抒情散文的不同在於它的跳躍性、片斷性，是一個獨立的點、獨立的片斷。由於是抒情散文詩，其情感、情調、意境、想像、幻覺主觀成份濃郁，通體顯隱約含蓄。
抒情散文詩愈有作家獨特的個性，感情就愈深刻真摯動人。此類散文詩如果解決不好與時代、實際生活相結合問題，一是情感不夠而顯得蒼白無物，或主旨不明無積極意義；二是散文詩寫得看不懂，或把情感隱藏起來，或寫出自己也說不清楚的莫名其妙的東西，還自覺高超「朦朧」。
我們說藝術的比喻、含蓄、隱約，要通過感情的形象表達，這才是藝術的技巧，與那些看不懂說不明的東西是風馬牛不相及的。
敘述體散文詩是把敘述的景物、人事放在第一位，客觀通過描繪一定場景、片斷的情節來表達自己的情感。特點是明朗、粗獷、結合現實較緊。生活氣息濃。
初學寫作者從敘述體入手，以此為基礎藉以情感抒發，再上升到一定哲理。此類散文詩一要防止情景事物停留表面描述而發掘不深；二要防止就事論事。
㈢ 詩歌里的春天創藝字
那一世 我挑燈讀完所有的經輪
不是為了輪回
是為了在塵世中尋到你的模樣
那一年 我匍匐著磕長頭擁抱塵埃
不是為了覲見
是為了擁抱你的溫度
那一月 我讀完路途上所有的瑪尼石
不是為了銘記上面的佛經
是為了在石上覓見你的名字
那一日 我搖晃了一整天的轉經筒
不是為了超度
是為了觸摸你的指尖
那一夜 我聽了一宿梵唱
不是為了參悟
是為了感受到你的氣息
那一刻 我長跪佛前
不是為了救贖
是為了和你有個永遠
那一瞬 我飛天成仙
不是為了不老長生
是為了保你喜樂平安
年少的時候
我一遍一遍讀懂了詩書
不是為了做一位大詩人
為得是多年後遇見你給你講一個一個的典故
年少的時候
我一筆一畫的練著字
不是為了寫一幅丹青
是為了把你的樣子用雋永的方式畫在也心膛
年少的時候
我走了許多路看許多風景
不是為了滌盡城市的喧囂
是為了多年後和你一起可以得意當你的向導
年少的時候
我悶著聲算著枯燥的習題
不是為了博取功名
是為了多年後和你一起的時候不讓你枯燥
年少的時候
我寫著太多文字
不是為了炫耀自己文采有多好
是為了多年後給你看看年少的我
而今 我很慶幸
因為我年少 你未老
2.<我把年少寄給你>
我把年少寄給你
陪你走過大漠的荒涼
隨你游遍黃河的九曲回腸
掬一把玉門關的明月光
折下洛陽的牡丹別你發上
清風中默然相擁情深意長
我把年少寄給你
與你沐浴著霜葉下斑駁的秋陽
寒山寺的鍾聲里搖曳著西湖的波浪
描一幅山水畫遠山似你眉長
夜色里攬一手螢火照亮你微涼的臉龐
我把年少寄給你
請你不要嗔笑我的痴狂
從江南的溫柔水鄉
到大漠的長河落陽
從東邊的細沙巨浪
到西部的白雪金光
我都願意隨你流浪
我把年少寄給你
靜靜地隨你身旁
春暖夏熱和冬冷秋涼
我都願化衣裳搭你身上
我願把憂郁哀愁換去
我把年少寄你身旁
我把年少寄給你
不打匆忙的草稿
讓你看見
宿命中有的註定
那片素白的雪花里
我偷偷畫了詩句
詩的起筆是一眉柳綠
一掬暖陽和
一次微笑
我小心翼意
疊了我的流星雨
定格了一個夏天的蟬鳴
然後又慌亂添上
細雨綿軟的空氣
我微微濕的發思
隨風飄的白色衣角
也還有那場雪
悠然唱我的心緒
唱斷了腕上的珠璉
等不到
雪落定天見晴
…
把年少寄給你
那裡有少年的眼睛和秘密
慌張的躲閃
和一顆年輕的心
我把年少寄給你
留下流年的浮光
有場溫暖待定
㈣ 古詩詞里的春天
1絕句(杜甫)
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
2鳥鳴澗版(王維權)
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
3《春遊曲》【唐】 (王涯)
萬樹江邊杏， 新開一夜風。
滿園深淺色， 照在綠波中
4《春運》【唐】 (杜甫)
肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。
日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。
5詠柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
㈤ 描寫春天的詩句有
描寫春天的詩句有：
1、宋代陸游的《臨安春雨初霽》
原文：世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。
譯文：如今的事態人情淡淡的像一層薄紗，誰又讓我乘馬來到京都作客沾染繁華？住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，明日一早，深幽的小巷便有人叫賣杏花。
鋪開小紙從容地斜寫著草書，在小雨初晴的窗邊細細地煮水、沏茶、撇沫，試品名茶。不要嘆息那京都的塵土會弄臟潔白的衣衫，清明時節還來得及回到鏡湖邊的山陰故家。
4、唐代王維的《鳥鳴澗》
原文：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
譯文：寂靜的山谷中，只有木樨花在無聲的飄落，寧靜的夜色中春山一片空寂。月亮升起月光照耀大地時驚動了山中棲鳥，在春天的溪澗里不時地鳴叫。
5、唐代王維的《相思》
原文：紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。
譯文：紅豆生長在陽光明媚的南方，每逢春天不知長多少新枝。希望思念的人兒多多採摘，因為它最能寄託相思之情。
㈥ 春天在哪裡的詩歌
春天在哪裡來 - 兒童歌曲
春天在哪裡呀源
春天在哪裡
春天在那青翠的山林里
這里有紅花呀
這里有綠草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀
嘀哩哩哩哩
春天在那青翠的山林里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那湖水的倒影里
映出紅的花呀映出綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那小朋友眼睛裡
看見紅的花呀看見綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛裡
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在小朋友眼睛裡
還有那會唱歌的小黃鸝
《春天在哪裡》這首詩是以歌詞的形式出現的，但這首詩歌格式整齊，講究壓韻，讀來朗朗上口，頗含詩意。春天在那裡？以這個問題引頭的詩歌，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想像餘地。詩歌以明快的節奏，營造出輕松歡快的格調，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。
㈦ 關於春天的現代詩歌
春天在哪裡
陳伯吹
春天在哪裡？
春天在枝頭上：
春天的風微微吹動，內
柳條兒跳舞，桃花兒容臉紅。
春天在哪裡？
春天在草原上：
春天的霧輕輕細細，
草兒醒過來，換上綠的新衣。
春天在哪裡？
春天在竹林里：
春天的雨一陣又一陣，
竹筍從地下探出頭來。
春天在哪裡？
春天在田野里：
春天的太陽那麼暖，那麼亮，
麥青，菜花黃，蠶豆花兒香。
㈧ 春天在哪裡詩歌
春天在哪裡抄 詩歌
東面張襲燈結綵，
西面鑼鼓歡騰，
處處充滿春的氣息，
春天的腳步正悄悄的向我們走來。
春天在哪裡？
它在小朋友戶外玩耍爽朗的笑聲中，
它在城市路面初融的冰封里，
它還在花兒與深埋的種子的對話中。
這就是春的氣息，
是充滿希望的訊息，
奧！對了，
春天就在老人們野外不停地行走中。
最確切的說，
春天在六九的第一天，
不要再找春天了，
春姑娘已經悄悄的走進我們的心田。
這就是春天，
一年當中最有希望的季節，
讓我們吃完午夜飯，
拉著大人和孩子們，
去尋找屬於自己的春天吧！
㈨ 詩歌中描寫了春天裡的哪些景物
春曉詩中描寫了鳥鳴與落花
表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情
《春曉》是唐代內詩人孟容浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題，寫春睡的香甜；也流露著對朝陽明媚的喜愛；次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因；三句轉為寫回憶，末句又回到眼前，由喜春翻為惜春。全詩語言平易淺近，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大自然的真趣。
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第一章【闌珊：春之意】
《茶亭》
作者：張心培（清）
朗誦：陳鐸
《絕句》
作者：僧志南（宋）
朗誦：石維堅
《游園不值》
作者：葉紹翁（宋）
朗誦：曹雷
《春中喜王九相尋》
作者：孟浩然（唐）
朗誦：石維堅
《春雪》
作者：韓愈（唐）
朗誦：曹雷
《漁歌子》
作者：張志和（唐）
朗誦：石維堅
《江畔獨步尋花》（其五）
作者：杜甫（唐）
朗誦：曹雷
《春》
作者：霍普金斯(英國)
朗誦：呂行
《整個春天》
作者：於堅
朗誦：呂行
《有一個瞬間》
作者：瓦倫西亞（哥倫比亞）
朗誦：萬茜
《如今我黑黑的眼睛》
作者：藍藍
朗誦：萬茜
《當玫瑰和百合的色彩》
作者：加爾西拉索（西班牙）
朗誦：喻恩泰
《泥土的夢》
作者：杜谷
朗誦：喻恩泰
第二章【繾綣：春之戀】
《迎喜添籌圖》
作者：沈映輝（清）
朗誦：陳鐸
《村居》
作者：高鼎（清）
朗誦：童自榮
《春興》
作者：武元衡（唐）
朗誦：劉廣寧
《豐樂亭游春》
作者：歐陽修（宋）
朗誦：童自榮
《江畔獨步尋花》
作者：杜甫（唐）
朗誦：劉廣寧
《又是一個春天》
作者：貝特朗(法國)
朗誦：張家聲
《美好的日子》
作者;韓東
朗誦：張家聲
《春日——給·米·福法諾夫》
作者：謝維里亞寧(俄羅斯)
朗誦：余自力
《一朵水花在叫著另一朵水花的名字》
作者：三子
朗誦：余自力
《春》
作者：大岡信(日本)
朗誦：朱琳
《立春後》
作者：蘇歷銘
朗誦：朱琳
第三章【綿長：春之思】
《清風涇竹枝詞》（二首）
作者：陳祁（清）
朗誦：陳鐸
《泊船瓜洲》
作者：王安石（宋）
朗誦：張筠英
《玉樓春》
作者：宋祁（宋）
朗誦：瞿弦和
《江南春絕句》
作者：杜牧（唐）
朗誦：張筠英
《早春呈水部張十八員外》
作者：韓愈（唐）
朗誦：瞿弦和
《春水船》
作者：俞平伯
朗誦：黃海冰
《金山之戀》
作者：鞏孺萍
朗誦：曹曦文
《仲尼》
演唱：曹芙嘉
《故鄉之歌》
作者：塞弗爾特（捷克）
朗誦：季小軍
《預言》
作者：宋非
朗誦：季小軍