朗誦詩詞感受
Ⅰ 怎樣寫開展完詩歌朗誦會後的感受，要寫清楚活動過程和活動建議
昨天放學後的詩歌朗誦會舉辦的是十分的成功，在朗誦會的過程中，我們更好的體會到了民族的文化，為我是一名中國人而感到自豪！只有我們中國，才有這么深遠的文化，也只有我們中國，才能把這些文化傳承下來！
一句句的詩歌，都是我們祖先的文化的結晶，都是前人智慧的體現，一個個的歷史故事，都是民族興亡的見證！同學們都在用自己的理解去詮釋詩歌，都在用自己的理解去詮釋古人的智慧，都在用自己的理解去體會歷史的發展，也都在用自己的滿腔熱情感染著每一個中國人！
老師感動了，同學感動了，每一個中國人都感動了。我們的詩不光響在階梯教室，也響在八一的每一個角落，不光響在八一的每一個角落，同樣響在每一個中學生心中，不僅僅響在每一個中學生的心中，更是響在每一個中國人的腦海里！如此而已，國如何能不富強，加如何能不安定？如此的詩歌朗誦會，意義還僅僅在於一個學校嗎？
通過詩歌朗誦會，真的讓我們學到很多，這些正是書本上學不到的，也正是作為一個古老民族的後代所需要的！更是作為一個人，所必需的！
每一個同學都是十分的認真，因為我們要為班級的榮而奮斗，更多的，我們要通過這次機會能真正的體會到古老的文化的魅力。我們好奇，所以我們能進步，因為我們進步，所以國家才能進步！
Ⅱ 詩歌朗誦感受,要求不少於1000字
揚起理想的風帆
生命就如一段旅程，當我們揚帆啟程時總是有帶著無數對旅程的憧憬與希望。在人的一生中有無數的起點，這些起點就代表著一段新的路程，新的征途。而在我們出發之前首先應做的是想好自己的理想，想好自己的目標，知道自己想做什麼要做什麼。才可能在人生之路上永往直前。
茫茫沙漠中，一株仙人掌在酷熱的大陽下昂首挺立，絲毫不懼陽光的毒辣；無限的海洋中，一片孤帆在起伏的海浪上翱翔，絲毫不怕海浪的喧嘯；漫漫黑夜中，一點火焰在死寂的黑暗中燃燒，絲毫不魏懼黑暗的吞噬……為了自己的理想，在四面楚歌之下，依然竭力掙扎。即使希望是多麼渺小，無論最後的結果是好是差，只要心中充滿對生活的期望，對目標的追求以及對自己的信仰，那麼彩虹將在風雨之後懸掛，雲海將在攀登之後呈現，成功將在努力之後擁有。
就像保爾一樣，在戰爭連連，烽火交加的社會中他並沒有放棄，並沒有順其自然，並沒有成為一個沒膽實、沒勇氣的逃避者，而是拿起了捍衛的武器，在槍林彈雨的環境中奮力戰斗，為著自己的夢想；為著自己的目標；為著大家的期待，這就是保爾柯察金為了自己的理想而拼搏的過程，這就是一塊「鋼鐵」形成的過程，雖說中途有著成千上萬的艱辛與悲痛，但最終他將成為一塊「刀槍不入，銅皮鐵骨」的堅硬的鋼鐵。
揚起理想的風帆！即使再苦再累，也要堅強．成功一定會在不遠處等候！
越王勾踐為了統一天下，卧心償膽，忍辱偷生整整十年，皇天不負有心人，經歷了千辛萬苦，終於，使吳王敗在自己手下。
揚起理想的風帆！陽光總在風雨後！
張海迪以自己驚人的毅力，在癱瘓之後依就奮發圖強，最終成為一名響譽中外的傑出作家，成為億萬華夏兒女的驕傲與自豪。
揚起理想的風帆！只要付出，就有收獲，理想將在追求中變為現實！
溫哥華冬奧會，囊括女子短道速滑全部的四枚金牌，沖擊世界記錄！申雪趙宏博完美雙人花滑....這無疑是中國人最激動，最驕傲，最自豪的事了！
有理想就有希望，理想催促人類進步，催促世界發展。為了理想，努力拚搏。只要你有信心，有勇氣，有追求，讓我們揚起理想的風帆，懷著理想出發吧！
Ⅲ 如何形容一個人詩詞朗誦的好
內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。
普通話發音準確，吐字清晰、語專速恰當、聲音屬洪亮，節奏優美。聲音溫雅磁性，鬆弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等。
表達自然流暢，動作設計合理，自然大方。
感情豐富、富有創意、引人入勝，准確把握作品內涵與格調，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致。
朗誦富有韻味，表現力和感染力，聲情並茂，能與觀眾產生共鳴。
台風自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。
(3)朗誦詩詞感受擴展閱讀：
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
參考資料：網路-朗誦
Ⅳ 朗誦詩歌的好處
好處：增強情感，能表達出自己的情感；引人入勝。
它是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
(4)朗誦詩詞感受擴展閱讀：
朗誦詩歌的技巧：
首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。
詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。
如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。
Ⅳ 通過朗誦詩歌，你有什麼收獲和感受
通過朗誦詩歌不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌的內涵,真是受益匪淺。
讓人感受到詩歌是一個充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,可以放飛自己的心靈,思維可以跳躍,想像力得到了豐富的伸展,還可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。詩歌是所有文學體裁中最有意境，最能抒情的。它對於語言的淬煉、運用，表達的思想感情，往往能夠融入國民的血液中，成為精神傳統。猶如《離騷》、《詩經》之於中國人的影響一樣，《荷馬史詩》對於歐洲文化的影響。王國維在《人間詞話》中提出「境界說」，有境界則自成高格，自由名句，詩歌無疑能夠提升一個人的審美境界，深知使一個人能感受得到靈魂深處的悸動。
詩歌，是一種文學體裁，透過語言，除了表達文字的意義外，也表達情感與美感，引發共鳴。詩能夠自成一格，也能與其他藝術相結合，如詩劇、聖詩、歌詞或散文詩，文字配上音樂則稱為歌。「詩」根源於簡潔、有力地想像覺察，或與經驗、想法、情緒反應作聯想，將意義、意識和潛意識的表現、象徵化、正式或非正式的式樣、聲音和韻律等以某種規則加以重組安排。這種文學類型包含敘述性、戲劇性、諷刺性、訓誡式、情色和個人形式。
Ⅵ 朗誦詩歌的好處
要培養純正的文學趣味，就要從讀詩開始。」可是，由於詩歌跳躍性強內，沒有什麼具體的情節和容內容，誦讀無疑是一種最好最有效的辦法，因為詩歌簡短押韻、節奏鮮明，讀起來琅琅上口。詩歌的內容一般比較簡短，語言凝練，不對客觀現實作全面的描繪，只是選取現實中最有特徵性的片斷，將作者的情感與表達融為一體，勾勒出詩歌的意象。在詩歌的「意象」中，往往飽含詩人的喜怒哀樂，蘊含作者對人生的感悟。詩歌講究跳躍，講究行與行之間的留白。初讀詩歌，展開聯想想像，感受詩歌描寫的美景。
Ⅶ 朗誦古詩詞的好處
好處：增強情來感，能表源達出自己的情感；引人入勝。
它是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
(7)朗誦詩詞感受擴展閱讀：
朗誦詩歌的技巧：
首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。
詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。
如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。
Ⅷ 第一次參加詩歌朗誦的感受
這次詩歌朗誦會結束了.通過這次機會,閱我們廣泛的地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌的內涵,真是受益匪淺.
我們學到了很多詩歌,還學會了詩歌的分類,這樣更有助於我們學習詩歌,也收集了很多有關詩歌的故事.
詩歌是一個充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想像力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感.
我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗,這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進詩的意境中去,感受詩人當時的情感.
不可否認,詩,來源於生活,然而,又高於生活.可是.並不一定他了生活,就一定能夠寫出詩來.詩並不是現實生活照相式的復製品.它是現實生活在詩歌創作者心中所激起的情感的浪花,它需要創作者在生活與藝術之間架起一座橋梁才能通向彼岸——詩的國土.而藝術感受便是這座橋梁.詩人能以詩的方式接受現實印象,並且能藉助幻想活動,在詩的形象中把那印象又復印出來.高明的詩歌創作者總是善於通過自己獨特的藝術感受,去攝取生活中那些詩的元素,並調動自己的聯想和想像,對那些元素進行發酵,進行化學處理,進而釀造出詩來.
此外,我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗,這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進詩的意境中去,感受詩人當時的情感.
Ⅸ 詩歌朗誦技巧
詩歌朗誦技巧
一、深知背景,明確目的.朗誦詩歌前,應搞清詩歌寫作的時代背景,作者為什麼要寫這首詩,了解了背景和目的後,會更加深刻的理解作品內容,朗誦時有利於喚起自己的激情,從而很好的表達詩人的意志和胸懷.
二、運用想像,大膽設計.一首詩寫情、寫景、寫人、寫物,雖是各有特色,但都離不開形象,詩人往往在抒發感情時,用形象來表達自己要說的話.我們在進行詩歌朗誦時,要運用形象思維,以"詩情畫意"來豐富自己的想像,同時還要大膽的運用聯想進行設計.更多詩詞朗誦技巧可以到習古堂國學網學習.
三、節奏和諧,語言流暢.節奏是語言的音樂性,及其交替出現的有規律的語音強弱、長短的現象,節奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環境的變遷而變化的,詩歌的節奏尤為明顯.以古詩五言或七言絕句來說,如不掌握其節奏,朗誦後會給人以雜亂無章的感覺,要掌握好節奏,主要是處理好詩歌詞句的停頓及節拍.
拓展資料
1、熟讀詩——掌握作者:把握作者對詩篇的創作理念及構思,是最好且最直接的方式.
2、深刻解詩:「解詩」並不是照著字面上的意義分析一下就夠了,除了掌握作者外,而是要用自己的思想感情做基礎,努力探索作者的創作意圖和動機.進而分析每段,每句,甚至每個字的內在意義.不僅這樣,而且要把詩內所含的思想情感,逐漸變成自己思想情感的沖動,直到情不自禁不能不說的時候,再開始朗誦.
3、掌握基調:「基調」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現」的整體方式.詩的基調可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等,4、入詩:首先入詩的應是朗誦者.朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動,而後藉由豐富且適切的聲情表達方式,感動了自己,最後感動了聽者,雙雙進入詩境之中.