鞋小詩歌

A. 一年級.課本巜鞋》仿照這首小詩寫一首童趣的詩

有詩的原型么？

B. 關於鞋子的古詩詞

《詩經復.*風.狼跋》
狼跋其胡，載制嚏其尾。公孫碩*，赤舄幾幾。狼嚏其尾，載跋其胡，公孫碩*，德音不瑕。

《傳經.小雅》
......之子於苗，選徙囂囂，建蒂設舄，播獸於敖。駕被四牡，牡奕奕。赤蒂金舄，會同有繹。

《詩經.齊風.南山》
葛屨五兩，冠*雙止。

唐白居易《新樂府.紅線毯》
......披香殿廣十丈余，紅線織成可殿鋪；采絲茸茸香拂拂，線軟花虛不勝物。美人踏上歌舞來，羅襪綉鞋隨步沒......

唐和凝《採桑子》
......叢頭鞋子紅編細，裙窣金絲。無事頻眉，春思翻教阿母疑。

唐姚月華《制履贈揚達》
金刀剪紫絨，與郎作鞋履。願化雙仙鳧，飛來入閨里。

宋蘇軾《定風波》
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生......

宋辛棄疾《水調歌頭.盟鷗》
帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之後，來往莫相猜。白鶴結盟為友，在湖光山色中徜徉。

宋范成大《催租行》
床頭慳囊大如拳，撲破正有三百錢，不堪與君成一醉，聊復償君草鞋費。

宋葉紹翁《游園不值》
應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開；春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

C. 一年級的仿《鞋》寫一首詩歌有哪些

給未來一片綠色輕輕地打開地球畫冊,山山水水都會在問我：小朋友,跨世紀的小朋友,你想給未來的地球留下什麼?是留下一棵樹,還是留下一朵花?是留下一個生命的春天,還是留下一片永恆的綠溝?啊,你說,我說,他說：給未來留下一個更美的地球,和一首綠色和平的歌!深情的揮動七彩畫筆,藍天大海都會歡迎我；小天使,大自然的小天使,你想給未來的世界畫些什麼?是畫出青山常青,還是畫出綠遍沙漠?是畫出場開不敗的花季,還是畫出永不消失的春色?啊,有你,有他,有我,給世界畫出一個更美的未來,思念我叮嚀你的你說 不會遺忘你告訴我的我也 全都珍藏對於我們來說記憶是飄不落的日子——永遠不會發黃相聚的時候 總是很短期待的時候 總是很長歲月的溪水邊撿拾起多少閃亮的詩行如果你要想念我就望一望天上那閃爍的繁星有我尋覓你的 一棵開花的樹(席慕容)如何讓你遇見我在我最美麗的時刻我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地走過在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心鄉 愁(席慕容)故鄉的歌 是一支清遠的笛總在有月亮的晚上 響起故鄉的面貌 卻是一種模糊的悵望彷彿霧里的 揮手別離離別後鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去無怨的青春(席慕容)如果你愛上了一個人請你一定要溫柔地對待她不管你們相愛的時間有多長或多短若你們能始終溫柔地相待 那麽所有的時刻都將是一種無暇的美麗若不得不分離也要好好地說一聲再見也要在心裡存著感謝感謝她給了你一份記意長大了之後 你才會知道在驀然回首的一剎那沒有怨恨的青春 才會了無遺憾如山崗上那靜靜的晚月再別康橋(徐志摩)輕輕的我走了,正如我輕輕的來；我輕輕的招手,作別西天的雲彩.那河畔的金柳,是夕陽中的新娘；波光里的艷影,在我的心頭盪漾.軟泥上的青荇,油油的在水底招搖；在康橋的柔波里,我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻間,沉澱著彩虹似的夢尋夢?撐一支長蒿,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌.但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖,一棵開花的樹(席慕容)如何讓你遇見我在我最美麗的時刻我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走近請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地走過在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心鄉 愁(席慕容)故鄉的歌 是一支清遠的笛總在有月亮的晚上 響起故鄉的面貌 卻是一種模糊的悵望彷彿霧里的 揮手別離離別後鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去無怨的青春(席慕容)如果你愛上了一個人請你一定要溫柔地對待她不管你們相愛的時間有多長或多短若你們能始終溫柔地相待 那麽所有的時刻都將是一種無暇的美麗若不得不分離也要好好地說一聲再見也要在心裡存著感謝感謝她給了你一份記意長大了之後 你才會知道在驀然回首的一剎那沒有怨恨的青春 才會了無遺憾如山崗上那靜靜的晚月再別康橋(徐志摩)輕輕的我走了,正如我輕輕的來；我輕輕的招手,作別西天的雲彩.那河畔的金柳,是夕陽中的新娘；波光里的艷影,在我的心頭盪漾.軟泥上的青荇,油油的在水底招搖；在康橋的柔波里,我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻間,沉澱著彩虹似的夢尋夢?撐一支長蒿,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌.但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩不帶走一片雲彩和一首愛護地球的歌!

D. 詩歌《會長大的鞋子》原文是什麼

《會長大的鞋子》我想發明，一雙穿不壞的，會長大的鞋子；我長大了，鞋子也跟著長大；當我長成一個大人的時候，小鞋子也長成了一雙漂亮的大鞋子！

《會長大的鞋子》是幼兒園大班常常教小朋友的詩歌。

(4)鞋小詩歌擴展閱讀：

兒童詩歌的特點

1、內容淺顯

兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，並從中獲得審美感受。但兒歌的內容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或於簡單有趣的韻語中表明普通的事理。

2、篇幅簡短

幼兒對周圍事物的認識還比較單純，又限於口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句，八句，當然也有較長的。就每句組成的字數看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。

3、語言活潑

兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。

幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。因此，無論是傳統兒歌還是創作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。

E. 一年級怎樣根據課文鞋仿寫小詩

鰲里奪尊
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F. 有關鞋子的現代詩

明天醒來我會在哪一隻鞋子里

我想我已經夠小心翼翼的
我的版腳趾正好權十個
我的手指正好十個
我生下來時哭幾聲
我死去時別人又哭
我不聲不響的
帶來自己這個包袱
盡管我不喜愛自己
但我還是悄悄打開

我在黃昏時坐在地球上
我這樣說並不表明晚上
我就不在地球上 早上同樣
地球在你屁股下
結結實實
老不死的地球你好

或者我乾脆就是樹枝
我以前睡在黑暗的殼里
我的腦袋就是我的邊疆
就是一顆梨
在我成型之前
我是知冷知熱的白花

或者我的腦袋是一隻貓
安放在肩膀上
造我的女主人荷月遠去
成群的陽光照著大貓小貓
我的呼吸
一直在證明
樹葉飄飄

我不能放棄幸福
或相反
我以痛苦為生
埋葬半截
來到村口或山上
我盯住人們死看
呀 生硬的黃土 人丁興旺

G. 兒童詩 《鞋》仿寫

要自己寫啊 好肯

H. 兒童一年級詩歌鞋

詩歌一：愛什麼顏色

我喜歡火紅的顏色，
因為——
太陽是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊員，
我們的隊旗，我們的紅領巾，
也是火紅的。

我喜歡金色的顏色，
因為——
稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。

我愛雪白的顏色，
因為------
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爺爺是醫生，
就連他的心也是雪白的。

我愛粉紅的顏色，
因為——
荷花是粉紅的，
桃花是粉紅的，
在桃花里飛著的蝴蝶
也是粉紅的。

我愛金黃的顏色，
因為——
陽光是金黃的，
稻田是金黃的，
我對未來充滿了希望，
我的未來
也是金黃的。

我愛草綠的顏色，
因為——
大自然是草綠的，
我的夢是草綠的，
我有像草一樣的生命，
堅韌不拔！
我的生命也是
草綠色的。

我愛多彩的顏色
因為——
我的夢是多彩的
我畫的畫是多彩的
只有努力，
人生也是多彩的

詩歌二：靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。

詩歌三：春曉

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少。

詩歌四：小池

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

詩歌五：這個家庭叫中華

我的家在長江邊，你的家在長城下，
她的家在阿里山，東南西北千萬家。
我家你家她的家，合成一個幸福家，
這個家庭叫中華，我們是家裡的好娃娃。

詩歌六：心靈飛翔

渴望得到一片土地
種滿青草
渴望得到一片天空
在土地之上清澈、深藍
渴望得到一朵雲
藍天之中變幻無常
渴望得到一片海
土地四周與世隔絕
渴望得到這一切
躺在草地上
欣賞這雲兒
直到永遠......

詩歌七：好寶寶

雷公公，雨寶寶，
祖國景色真奇妙：
紅的花，綠的草，
還有聰明的好寶寶。

紅領巾，胸前飄，
小朋友們要記牢：
愛祖國，愛人民，
才是可愛的好寶寶。

詩歌八：祖國頌

祖國祖國你真美，
藍藍天空白雲飄。
祖國祖國你真美，
綠綠草地花兒香，
祖國祖國你真美，
鮮花綻放彩燈亮。
祖國祖國你真美，
五星紅旗處處飄，

祖國祖國你真好，
我們大家喜歡你。
祖國祖國我愛您。
畫群白鴿飛藍天，
畫束鮮花獻給您。

我要做個好苗苗，
長大為你立功勞，
共建祖國好河山！

I. 寫一首關於小鞋子的現代詩

跟腳告別之後
小鞋子就呆著
哪兒也去不了
還好他們是兩
個
可以做伴了嗷
天黑也不怕
要哭一起哭
哭到
霉斑爬上來
給小鞋子
各個一耳光
巴掌印
也是雪白雪白滴
後來
小鞋子
坐在太陽底下
霉斑不見啦
他倆聊聊天
發發愣
等著腳。

J. 會長大的鞋子詩歌原文

詩歌原文：我想發明 一雙穿不壞的會長大的鞋子

腳長大了，鞋子也跟著一起專長大。

等我長成一屬個大人的時候，小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋子。

《會長大的鞋子》是幼兒園大班常常教小朋友的詩歌。這首詩歌可以帶來以下好處：

通過幼兒積極參與活動，理解詩歌所展現的想像境界。 在幼兒操作和創造的實踐中，發展他們的想像力和動手能力。 在幼兒感知詩歌運用想像手法的基礎上，學慣用語言表達自己的想像。

(10)鞋小詩歌擴展閱讀：

學習《會長大的鞋子》這首詩歌的目的有：學習朗誦詩歌，想像詩歌內容。嘗試仿編詩歌，能用較連貫的語言大膽完整地表述自己的想像。在操作和創造的實踐中，發展想像力和動手能力。

引發幼兒思考"神奇"的含義，不僅調動、提升了幼兒的生活經驗，還活躍了幼兒的思維，從師生對話中，我們欣喜幼兒的生成答案是豐富、生動的。