咿的詩句

㈠ 小學六年來在古詩詞中積累的2條經驗

以典入詩，是歷代詩人常用的表現手法。凡詩文中引用過去有關人、地、事、物之史實，或有來歷有出處的詞語、佳句，來表達詩人的某種願望或情感，而增加詞句之形象、含蓄與典雅，或意境的內涵與深度，即稱「用典。」用典也是詩歌的一種修辭手法，可避免一覽無余的直白，還可給讀者在詩行間留下聯想和思索的餘地。的確，用典用得巧妙、恰當，可以使詩詞意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重典雅，使表達更加生動形象，詩句更凝練，言近而旨遠，含蓄而婉轉，從而提高作品的表現力和感染力，達到古詩人常說的：力透紙背，擲地有聲！下面，我主要講四點，一是詩詞用典的主要作用；二是用典的主要形式；三是用典的手法；四是用典要注意的三個問題。首先具體說一下詩詞用典的主要作用：

一、品評歷史，借古論今。如：

泊秦准 （杜牧）

煙籠塞水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。

詩中的《後庭花》歌曲名，是引用的一個典故，南朝陳後主所作的《玉樹後庭花》，被後人稱為為「亡國之音」。詩人所處的晚唐時期正值國運衰微之際，而這些統治者不以國事為重，反而聚集於酒樓之中欣賞靡靡之音，怎能不使詩人產生歷史可能重演的隱憂?所以，詩人這里是借陳後主因荒淫享樂終致亡國的歷史諷刺晚唐那些醉生夢死的統治者不從中汲取教訓。

㈡ 帶湖的詩句大全

帶湖字的詩句
1、湖天一種色，林鳥百般聲。——出自唐·劉長卿《喜晴》
2、湖山春草遍，雲木夕陽微。——出自唐·劉長卿《送舍弟之鄱陽居》
3、湖上一回首，青山卷白雲。——出自唐·王維《輞川集·欹湖》
4、偶入橫山寺，湖山景最幽。——出自唐·戴叔倫《題橫山寺》
5、湖畔聞漁唱，天邊數雁行。——出自唐·周瑀《潘司馬別業》
6、湖口分江水，東流獨有情。——出自唐·錢珝《江行無題一百首》
7、湖與元氣連，風波浩難止。——出自唐·李白《姑孰十詠·丹陽湖》
8、湖波晴見雁，槐驛晚無蟬。——出自唐·項斯《送友人遊河東》
9、湖闊兼雲霧，樓孤屬晚晴。——出自唐·杜甫《陪裴使君登岳陽樓》
10、湖風秋戍柳，江雨暗山樓。——出自唐·杜甫《九日登梓州城》
11、湖岸纜初解，鶯啼別離處。——出自唐·包融《送國子張主簿》
12、高士想江湖，湖閑庭植蘆。——出自唐·王貞白《蘆葦》
13、湖面寬千頃，湖流淺半篙。——出自清·查慎行《渡百里湖》
14、渚日遠陰映，湖雲尚明霽。——出自唐·常建《西山》
15、八月白露降，湖中水方老。——出自唐·白居易《南湖晚秋》
16、每來尋洞穴，不擬返江湖。——出自唐·張喬《華山》
17、君山寒樹綠，曾過洞庭湖。——出自唐·錢珝《江行無題一百首》
18、龍沙看秋浪，明月游東湖。——出自唐·杜牧《張好好詩》
19、可知因謫宦，斑鬢入江湖。——出自唐·錢珝《江行無題一百首》
20、送君游梅湖，應見梅花發。——出自唐·李白《送友人游梅湖》

㈢ 你是否支持讓孩子學齡前背誦大量的古詩詞

古詩詞作為中華民族燦爛文化的精華，蘊含著豐富的人文精神。因此，學習古詩詞對於一個人的人文素養的提高意義十分重大。正所謂「腹有詩書氣自華」，一個飽讀詩書的人，個人氣質也能夠得到很好的彰顯。

但是，很多家長都認為「對於學齡前的孩子來說，學習古詩詞沒有什麼用，因為根本就還理解不了，學過之後又立馬忘記了，所以還是別費心機了。」雖然，孩子沒有相關的生活閱歷，看似讀過古詩之後就忘記了，但是真的是白費心機了嗎？

我們先來看看下面一則經典的記憶實驗:

美國兒童心理學家Harold E. Burtt在《幼兒記憶與再學習》 （A Further Study of Early Childhood Memory）一文中提到一則經典的記憶實驗，是一位心理學家與他兒子的故事：

這位心理學家用自己的兒子做了這么一個實驗：當他兒子在1歲多的時候，這位心理學家每天給兒子念同一篇希臘文，直到孩子三歲才終止。而且，當時這位心理學家的兒子對這篇文章記得很牢。

但是，和大多數孩子一樣，心理學家的兒子的記憶隨著歲月的流逝，也慢慢淡忘了。在五年之後，也就是孩子8歲的時候，心理學家再拿著曾經的那篇文章問孩子時，孩子就像看天書似的說：「我沒有學過希臘文。」

盡管孩子記不起自己曾經記憶過的文章，但是之後對於這篇文章的學習相對於其他沒有學習過的文章，效果明顯更為顯著。因為孩子學習那篇曾經學過的文章要比其他文章快25%。這便是記憶的作用。

記憶或許不能時刻浮現在你的腦海，但是總能在相似的境遇中被激發出來。顯得那麼地及時、那麼地恰如其分。倘若沒有這些記憶，縱然是遇見再美好的風景也激盪不起內心的詩情畫意。

所以說，對於學齡兒童而言，學前記憶是十分重要的，不僅能在以後的學習中更加得心應手，對於孩子語言能力的培養也是十分有益處的。

不過，話又說回來，學齡前的背誦和記憶應該因人而異，不要盲目要求孩子去記憶。而是適當地引導孩子，如果有興趣，則可以繼續，反之就不要為難孩子了，畢竟每一個孩子都有自己最恰當的發育時期。

㈣ 急需!!問蒼茫大地這種有氣勢的古詩詞

《行路難》
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停懷投助不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑一垂釣碧溪上，忽得乘舟夢日邊。行路難，多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

《司馬將軍歌》
狂風吹古月，竊弄章華台。北落明星動光彩，
南征猛將如雲雷。手中電擊倚天劍，直斬長鯨海水開。
我見樓船壯心目，頗似龍驤下三蜀。揚兵習戰張虎旗，
江中白浪如銀屋。身居玉帳臨河魁，紫髯若戟冠崔嵬，
細柳開營揖天子，始知灞上為嬰孩。羌笛橫吹阿嚲回，
向月樓中吹落梅。將軍自起舞長劍，壯士呼聲動九垓。
功成獻凱見明主，丹青畫像麒麟台。

三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。
少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。

《望岳》
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

《滿江紅》 【宋】岳飛
怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅。駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。

《永遇樂.京口北固亭懷古》
【宋】辛棄疾
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。

就這些吧……