古詩宵削霄

A. 乞巧這首古詩裡面的霄字是什麼意思

宵：雲霄和天河,指天空。

B. 乞巧這首古詩裡面的霄字是什麼意思

指青天。
《乞巧》是唐朝詩人林傑的詩，詩人在詩中並沒有具體寫出各種不同的心願，而是內留下想像的空間，容表達了人們乞取智巧、追求幸福的心願。
詞句注釋
①乞巧：古代節日，在農歷七月初七日，又名七夕。
②碧霄：指浩瀚無際的青天。
③幾萬條：比喻多。
白話譯文
七夕晚上，望著碧藍的天空，就好像看見隔著「天河」的牛郎織女在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。

C. 《乞巧》古詩中的碧霄是指什麼

碧霄：指浩瀚無際的青天。

D. 有蓮字和霄字的古詩

描寫蓮的詩句 《江南》 江南可采蓮，蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
《青陽渡》晉·樂府 青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有並根藕，上有並頭蓮。
《芙蕖》晉·陸雲 綠房含青實，金條懸白璆。俯仰隨風傾，煒曄照清流。
《采菱詩》南北朝·江淹 秋日心容與，淡水望碧蓮。紫菱亦可采，試以緩愁年。參差萬葉下，泛漾百流前。高采溢通壑,香氣麗廣川。歌出棹女曲,舞入江南弦。
《采蓮曲》梁元帝 碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷葉雜衣香。因持薦君子，願襲芙蓉裳。
《夏歌》南朝·梁·蕭衍 江南蓮花開，紅花覆碧水。色同心復同，藕異心無異。
《采蓮曲二首》梁·簡文帝（蕭綱） 晚日照空磯，采蓮承晚暉。風起湖難度，蓮多摘未稀。棹動芙蓉落，船移白鷺飛。荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。 常聞蕖可愛，采擷欲為裙。葉滑不留綖，心忙無假薰。千春誰與樂，唯有妾隨君。
《詠芙蓉》南朝·梁·沈約 微風搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。
《采蓮》南朝·梁·吳均 錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問子今何去，出采江南蓮。 遼西三千里，欲寄無因緣。願君早旋返，及此荷花鮮。

春宵
作者：蘇軾 (宋代)
春宵一刻值千金，花有清香月有陰。
歌管樓台聲細細，鞦韆院落夜沉沉。
《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》
作者：張孝祥
（荊州約馬舉先登城樓觀塞。）
霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里綉旗紅。淡煙衰草有無中。
萬里中原烽火北， 一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風。

遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。

沖霄志氣在心胸，君子安然守困窮 。

E. 乞巧古詩中宵和霄的意思

「宵」是「夜晚」的意思。「霄」是「天空」的意思。

F. 元霄節的古詩

最著名的應屬［南宋］辛棄疾 青玉案·元夕
東風夜放花千樹。更吹落內，星如雨。寶馬雕容車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋她千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

G. 乞巧古詩後兩句的意思

詩兩首

乞巧

南寧市園湖路小學 張永紅

（一）學習目標

1.正確讀寫「乞、巧、霄、渡」四個生字，理解多義詞「乞巧」、生詞「今宵」、「碧霄」詞義；辨析「宵」與「霄」；積累課外詞語如「乞求、乞丐、乞食、乞討、乞憐、乞援；元宵、夜宵兒（消夜）；通宵、雲霄、九霄」等詞。

2.理解詩意，感受唐代「乞巧」這一民間習俗的盛況，體會人們對幸福美好的渴求和期盼。

3.有感情朗讀和背誦詩句。

（二）學習時間

40分鍾（生字書寫練習、鞏固認知與課外詞語積累、詩句背誦練習在後10分鍾）

（三）教學准備（略）

（四）教學流程設計

課前十分鍾「中國節日大競猜」活動設計：

1. 讀詩句競猜：「重陽」《九月九日憶山東兄弟》）（讓學生根據畫面人物活動猜出相關節日及流傳的相關民間故事【青年恆景在仙人的幫助下，利用茱萸、菊花酒和寶劍殺死瘟魔】，說說民俗及意義【登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等】）

2. 人物活動圖片競猜：「端午」 （讓學生根據畫面人物活動猜出相關節日及流傳的相關民間故事【相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。】和民俗及意義。（【賽龍舟、端午食粽、佩香囊、懸艾葉菖chānɡ蒲】）相機出示下列古詩：

看龍舟，看龍舟，兩堤dī未斗水悠悠。

一片笙歌催鬧晚，忽然鼓棹zhào起中流。

棹如飛，棹如飛，水中萬鼓起潛qián螭chī。

最是玉蓮堂上好，躍來奪錦看吳兒。

——宋 黃公紹《瀟湘神端午競渡棹歌》十首錄三

3.星空圖片競猜： 「七夕」（讓學生根據畫面上牛郎織女星猜猜節日及相關民間傳說，說說民俗。）

（1）相機出示《牛郎織女》故事連環畫：簡介故事梗概。

（2）民間傳說的牛郎織女的故事版本很多，但最終都是夫妻兩地分離，母子被拆散的悲慘結局。你聽了這個故事，有什麼感受？在《七夕賦》中，我們能感受那種家庭不得團圓，夫婦兩地相思的悲憐。相機出示詩句：

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖xiān纖擢zhuó素手，札zhá札弄機抒shū。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈mò脈不得語。

（3）出示古時「乞巧節」女兒們乞巧連環圖簡介民俗：每到農歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會；還在明月下，用五綵線傳九孔針，乞求上天能讓自己像織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，如果線穿過了針孔，就能得巧。由此形成了「七夕節」，又叫「乞巧節」、「女兒節」。這樣的民間節日，在唐朝和宋朝時期最為盛行。

30分鍾教學活動設計：

1. 引入新課

簡介林傑：唐朝有一個詩人叫林傑，小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章，又精通書法和棋藝。他以描寫乞巧節上的盛況為內容的一首詩至今還被人們吟誦和回味。今天我們就一起來學習這首古詩。

因為這首詩主要是描寫乞巧節上的情景，所以編者用「乞巧」這個節日名稱給它做詩題。

2.揭示課題，學習生字「乞巧」，理解詞義，積累詞語。

我們一起來寫一寫這兩個字。（板書「乞」和「巧」）

相機指導：

（1）「乞」字下面的「乙」就像一個跪著的人，正向上面的卧人乞討。「乞」是「氣」字少一筆，向人乞討，氣都不敢出。你能根據這個字理，猜猜可以用「乞」字組哪些詞？

（學生回答，教師可適當提示詞義引發積累）

（出示詞語「乞求、乞丐、乞食、乞討、乞憐、乞援」）一起讀一讀。

（2）「巧」字是左右結構，要寫得左窄右寬。

齊讀詩題。

從剛才的介紹中，我們知道，「乞巧」是古代的一個節日的名稱。「巧」在字典里還有指「（手、口）靈巧」的意思。聯系「乞」的字義，「乞巧」還可以怎麼理解呢？

3.初讀詩句，讀正確、讀流利、讀出節奏。

唐代的乞巧節是怎樣的一番情景？人們在七巧節上做些什麼呢？讓我們一起走進林傑的詩句。

（出示詩句，生字注音）請同學們把這首詩多讀幾遍，注意讀准字音，讀清楚節奏。

（學生自讀；指名兩個學生讀，正音；全班讀，評點七言詩節奏把握）

4.辨析「宵」與「霄」，理解「今宵」與「碧霄」詞義，積累課外詞語。

詩中出現了兩個讀音相同的字，拿起筆畫一畫，怎麼區別它們的？

【預設：學生在字形上加以辨析】

教師講述引導字義區別：中國的漢字很有意思，偏旁部首往往和字義有關系。「宵」本義指「夜晚」。夜晚人們都要回家休息睡覺，所以用與房屋相關的「寶蓋頭」來表示意思。「雨字頭」的「霄」，表示空中水氣、雲氣，後來引申為天空的意思。這兩個字比較容易混淆，有一句順口溜可以幫助大家記憶：「肖加寶蓋熬通宵，雨落肖頭是雲霄」。我們來讀讀分別含有這兩個字的一些詞語。

（出示詞語：今宵、元宵、夜宵兒（消夜）；碧霄、九霄、雲霄）

「今宵」就是（ ）？（指名回答）

「碧霄」又是什麼意思？（指名回答，可聯系詩句）今年的8月6日就是七夕，在這樣的夜晚，碧霄又是怎樣的呢？（指名回答）想不想看看這樣的天空？（出示圖片）

5.感知詩意，捕捉詩景。

在這樣的美麗夜空下，在一年一度的乞巧節，人們在做什麼？我們一起和林傑去看一看。（齊讀全詩）

一年一度的七夕之夜，人們在做什麼？能用自己的話說說嗎？（自讀思考，同桌交流。）

（指名學生回答，交流。引導重點：抓住「看」【想】和「家家」「盡」，引導學生了解七夕盛況。）

（板書：看碧霄，【想】鵲橋相會；望秋月，穿盡紅絲）

（相機理解文中「乞巧」詞義。）

（在感悟描述中相機朗讀詩句。）

小結：每到七夕之夜，人們總要仰望星空，暢想鵲橋仙人相會；家家的女兒們望秋月乞巧，穿盡了數不清的紅絲。同學們，眼隨心動，心中有你看到的景，朗讀時，眼中就會有了物。讓我們成為這景中一人，去看碧霄，鵲橋相會；去望秋月，穿盡紅絲。

學生齊讀。教師相機引導學生朗讀時，注意眼神表意。

6.由景入境，感悟詩情。

（1）正因為有了牛郎織女的愛情故事，才使得一年一度的七夕是那樣的浪漫，令人遐想。再讀讀第一、二行詩句，想一想七夕之夜，仰望星空，彷彿看到牛郎織女鵲橋相會的人們，他們的心情是怎樣的？會想些什麼呢？（指名回答，並相機讓學生朗讀原相關詩句，表情達意。）

【預設①：感慨牛郎織女的一年一次的團圓相聚，為他們高興，又為他們惋惜相聚的時光短暫】

【預設②：祝福牛郎織女的一年一次的團圓相聚，期盼幸福永恆】

【預設③：祈禱自己能有幸福美滿的生活】

遙遙相對的牛郎織女星，令人感慨萬分的愛情故事，無一不牽動著人們善良的心，讓人每年此時都仰望星空，表達自己深深的祝福和誠摯的祈禱。讓我們讀出我們的感慨，讀出我們的祝福。

（齊讀詩句）

（2）人們不僅祝福天上夫妻相會，家家的女孩都在虔誠地乞巧，又是為了什麼？（指名回答）

女孩們穿盡紅絲幾萬條，僅僅是為了乞求一雙靈巧的手嗎？讓我們聽聽這首民間流傳的《乞巧歌》。（出示歌詞，教師吟誦，學生據提示繼續回答）

我們這兒也有很多女孩兒，你想乞求什麼？（女學生自由發言）

男孩們想幫女孩們乞求些什麼？（知名幾個男生回答）

乞巧的家家女孩們僅僅是穿盡了數不清的紅絲線嗎？（指名回答：誠摯的心願）

這一個「盡」又讓你體會到什麼？（指名回答：虔誠的祈求）

是啊，穿盡的是紅絲線，但虔誠乞求的是靈巧的雙手，是真誠的心願，是對美好生活的嚮往。讓我們和她們一起真心地乞巧，共同乞求吧。

（配樂齊讀全詩，著重指導後兩句。）

（練習背誦）

7.拓展閱讀（機動）：

設計一串引語，引出相關詩句，提升情感。

《七夕》
（後唐）楊璞（pú）
未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。
年年乞與人間巧，不道人間巧已多。
七月七日長生殿，半夜無人私語時。

在天願為比翼鳥，在地願為連理枝。

七夕詞(唐)崔顥（hòo）長安城中月如練，家家此夜持針線。仙裙玉佩空自知，天上人間不相見。長信深陰夜轉幽，瑤階金閣數螢流。班姬此夕愁無限，河漢三更看鬥牛。

七夕（唐）權德輿（yú）今日雲駢（pián）渡鵲橋，應非脈脈與迢迢。家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。
七夕唐人向月穿針易，臨風整線難。不知誰得巧，明月試看看。

H. 關於元霄節的古詩詞

正月十五夜燈
（唐）張祜
千門開鎖萬燈明，正月中旬動地京。
三百內人連袖回舞 ，一進天上著詞聲。
詩曰
（唐）答李商隱
月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。
身閑不睹中興盛， 羞逐鄉人賽紫姑。

詩曰
（宋）姜白石
元宵爭看采蓮船，寶馬香車拾墜鈿；
風雨夜深人散盡，孤燈猶喚賣湯元。
詩曰
（宋）姜白石
貴客鉤簾看御街，市中珍品一時來，
簾前花架無行路，不得金錢不肯回。
（註：珍品這里指元宵）

《青玉案 元夕》
（宋）辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，壺光轉，一夜魚龍舞 。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千網路，驀然回首， 那人卻在，火闌珊處。

I. 七夕今宵看碧霄是那一首古詩

出自唐代林復傑的《乞巧》
七夕制今宵看碧霄，
牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬條。

《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的詩。農歷七月初七夜晚，俗稱「七夕」，又稱「女兒節」「少女節」。是傳說中隔著「天河」的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。

「七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。」「碧霄」指浩瀚無際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為這一美麗的傳說牽動了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的願望和豐富的想像。

「家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。」後兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡明扼要，形象生動。詩人在詩中並沒有具體寫出各種不同的心願，而是留下了想像的空間，愈加體現了人們過節時的喜悅之情。

望採納