圖文古詩詞

⑴ 一篇有關於古詩的語文小報，圖文並茂，A4紙，急求！

看圖片

「古詩」的原意是指古代學者所作的詩。約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨特的表現手法和藝術風格，被統稱為「古詩」。

意義

清代沈德潛說：「古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，遊子他鄉，死生新故之感。或寓言,或顯言,或反復言。初無奇辟之思，驚險之句，而西京古詩，皆在其下。」（《說詩語》）晉、宋時，這批「古詩」被奉為五言詩的一種典範。西晉陸機曾逐首逐句地摹仿了其中的12首。東晉陶淵明、宋代鮑照等，都有學習「古詩」手法、風格的《擬古詩》。到了梁代，劉勰《文心雕龍》、鍾嶸《詩品》更從理論上總結評論了「古詩」的藝術特點和價值,探索了它們的作者、時代及源流,並大體確定它們是漢代作品。同時，蕭統《文選》，以及陳代徐陵《玉台新詠》又從詩歌分類上確定了「古詩」的范圍：凡無明確題目的作品，有作者的稱「雜詩」,無名氏者為「古詩」。古詩源

因此，梁、陳以後，「古詩」已形成一個具有特定涵義的專類名稱。它與兩漢樂府歌辭並稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，並且發展為泛指具有「古詩」藝術特點的一種詩體。而《古詩十九首》便在文學史上佔有「古詩」代表作的地位，這一標題也就成為了一個專題名稱。

⑵ 幼兒園黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案怎麼寫

教學目標： 1、會認「鶴、浩、故、辭、州、唯」6個字。 2、熟讀古詩、背誦課文， 3、圖文結合了解古詩的大致意思，在誦讀的過程中，展開想像，感受雄渾開闊的意境，感受朋友之間的深厚情誼。 教學重難點： 誦讀古詩，體會詩的意境。 教學准備： 教學課件 教學過程： 一、談話導入，揭示詩題 1、導語：背誦《靜夜思》，回憶詩人的名字，簡介李白：人們尊稱他為「詩仙」，寫過學多優秀的詩篇，其中他寫了很多和朋友離別的詩，今天我們就學習其中一首：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 2、板書課師，指名讀詩題，注意「鶴、孟、陵」的讀音。 3、解題：「之：去，離開。」的意思。 說說詩的題目的意思：（李白在）黃鶴樓上送孟浩然去廣陵。 二、初讀詩文，整體感知 1、自主讀詩，把字音讀正確，詩句讀通順。 2、匯報檢查自學情況。 三、自讀感知，品讀課文。 1、課件出示注釋 廣陵：郡名。即今江蘇揚州市。故人：老朋友，此指孟浩然。煙花：指春暖花開時美麗的春天景色。 辭：告別，離開。孤：孤單。唯：只。天際流：流向天邊。 2、藉助注釋，小組自學詩句，了解古詩的大體內容。 3、教師大體講解全詩的大意 老朋友將在這春暖花開的春天在黃鶴樓和我分別，就要離開我前往揚州去了。他的船在碧空中漸漸消失，只見滔滔長江水在天邊奔流。 4、反復誦讀，升華情感 師：正所謂「相見時難別亦難」，好朋友一去，不知何時才能相見！李白在寫這首詩時，心情會是怎樣的呢！（眷戀、依依不捨、祝願和企盼） 5、學生自由誦讀全詩。。 6、反饋：指名朗讀背誦此詩。 四、拓展延伸，積累語言。 推薦送別詩，體會送別情。《別董大》（高適） 千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君？ 板書設計： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。

⑶ 古詩的手抄報要圖文並茂

是的

⑷ 鼠的諺語古詩風俗等製作a3紙手抄報要求圖文並茂

文字;端午節為每年農歷五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、午日、夏節，本來是夏季的一個驅除瘟疫的節日。端午節是我國漢族人民的傳統節日，這一天必不可少的活動逐漸演變為吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲`蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放後曾把端午節定名為「詩人節」，以紀念屈原。至於掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據說是為了避邪。「中國端午節」為國家法定節假日之一，並列入世界非物質文化遺產名錄。歷代有大量詩、詞、歌、賦等文學作品傳世。端午節（英文為Dragon Boat Festival或Double Fifth Festival）又稱為端陽節，為每年的農歷5月初五日，在湖北、湖南、貴 端午賽龍舟活動州、四川一帶，端午節又分為大端午與小端午。小端午為每年農歷五月初五，大端午為每年農歷五月十五日。 時至今日，端午節在中國人民中仍是一個十分盛行的隆重節日。國家非常重視非物質文化遺產的保護，2006年5月20日，該民俗經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。 2009年9月30日在阿聯酋首都阿布扎比召開的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會會議決定：中國端午節成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。

⑸ 古詩《草》《梅花》《青松》圖文並茂手抄報

白居易 《賦得古草原送別》又名《草》 離離原上草 一歲一枯榮. 野火燒不盡 春風吹又生. 遠芳侵古道 晴翠接荒城. 又送王孫去 萋萋滿別情

⑹ 如何把古詩詞制定成冊紙張是16k紙的1/4大小，每古詩一頁，每頁都要圖文意並茂,封面要有創意。

⑺ 小學語文知識集錦手抄報，含諺語，歇後語，古詩，作文精采片斷。要求圖文並茂

朝霞不出門，晚霞行千里。
瑞雪兆豐年。
春雨貴如油。
一層秋雨一層涼。
喜鵲枝頭叫，出門晴天報。
雲低要雨，雲高轉晴。
燕子低飛要落雨。
響雷雨不凶，悶雷下滿坑。
魚兒出水跳，風雨要來到。
日落胭脂紅，無雨便是風。

⑻ 怎樣背書才能背得最快

1、熟悉全文

通讀背誦對象三至五遍，形成整體框架，熟悉全文是背誦的前版提。對於拿不準讀權音的字要查字典，並把拼音標於字的上方，通過數遍的通讀，可以在大腦中形成背誦對象的整體框架圖像信息。

怎麼快速有效的背書 快速背書小竅門

2、理解背誦的內容

把自己背誦的內容理解之後，然後再去概括，這樣我們就會對自己所要背的內容有一個初步的認識和理解。即使還沒有背下來，我們也會知道這個是什麼意思，知道怎麼背。如果你覺自己背下來了，可以在寫一遍，這樣就記的很牢固，如果隔一段時間，也不會忘記。

怎麼快速有效的背書 快速背書小竅門

3、集中注意力集中

記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘，如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

⑼ 關於春天的黑板報的素材 板報主題：我和春天有個約會 要陽光一點的。圖文並茂，文字用word發到我郵箱里。

描寫春天的古詩
詠柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絛.
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀.
描寫春天的古詩
春夜喜雨(杜甫)
好雨知時節,
當春乃發生.
隨風潛入夜,
潤物細無聲.
野徑雲俱黑,
江船火獨明.
曉看紅濕處,
花重錦官城.
描寫春天的古詩
鳥鳴澗(王維)
人閑桂花落,
夜靜春山空.
月出驚山鳥,
時鳴春澗中.

描寫春天的古詩
清明(杜牧)
清明時節雨紛紛,
路上行人慾斷魂.
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村.
描寫春天的古詩
大林寺桃花(白居易)
人間四月芳菲盡,
山寺桃花始盛開.
長恨春歸無覓處,
不知轉入此中來.

描寫春天的古詩
晚春(韓愈)
草樹知春不久歸,
百般紅紫斗芳菲.
楊花榆莢無才思,
惟解漫天作雪飛.
描寫春天的古詩
早春呈水部張十八員外(韓愈)
天街小雨潤如酥,
草色遙看近卻無.
最是一年春好處,
絕勝煙柳滿皇都.

描寫春天的古詩
春興(武元衡)
楊柳陰陰細雨晴,
殘花落盡見流鶯.
春風一夜吹鄉夢,
又逐春風到洛城.
描寫春天的古詩
題都城南庄(崔護)
去年今日此門中,
人面桃花相映紅.
人面不知何處去,
桃花依舊笑春風.

恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花
唐 杜甫《絕句漫興九首》

東風好作陽和使，逢草逢花報發生
陽和：春天的和暖之氣。
唐 錢起《春郊》

燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒
汀：水岸平地。
唐 戴叔倫《蘇溪亭》

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻
半；多數。未勻：參差不齊。
唐 楊巨源《城東早春》

長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢
唐 張籍《春別曲》

有時三點兩點雨，到處十枝五枝花
此是清明時節的景色描寫。
唐 李山甫《寒食二首》

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花
兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點早春之景。
唐 韓愈《春雪》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
天街：京城裡的街道。草色遙看；春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝；遠遠勝過。
唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲
芳菲：美盛的花草。
唐 韓愈《晚春》

洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回
唐 韓愈《感春五首》

狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝
唐 杜牧《悵詩》：「自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。」

⑽ 大床床頭刻有古詩《蘭亭序》圖文好嗎

挺好，古香古色