古詩桌子

㈠ 找一首古詩描寫風吹進窗戶，翻動桌子上的書是什麼詩來

.「清風不識字何事抄亂翻書」———滿門抄斬

公元1711年，又有人告發，在翰林官戴名世的文集里，對前明政權表示同情態度，又用了南明的永曆帝的年號，朝廷就下令把戴名世打進大牢，判了死刑。這個案件牽連到他的親友和刻印他文集的，又有三百多人。另外有不少文字獄，完全是牽強附會，挑剔文字過錯，甚至為了一句詩、一個字也惹出大禍。有一次，翰林官徐駿在奏章里，把「陛下」的「陛」字錯寫成「狴」(音bì）字，雍正帝見了，馬上把徐駿革職。後來再派人一查，在徐駿的詩集里找出了兩句詩：「清風不識字，何事亂翻書？」於是挑剔說,這「清風」就是指清朝，這一來，徐駿犯了誹謗朝廷的罪，把性命也送掉了。

㈡ 古詩中「書幾「的「幾」啥意思

書案的意思
幾（jī）
1、小或矮的桌子：茶幾兒

2、低矮的案幾。

幾，踞幾也。象形。周禮五幾：玉幾、雕幾、彤幾、髤幾、素幾。凡幾之屬皆從幾。
——《說文》
掌五幾五席之名物。
——《周禮·司幾筵》。
註：「五幾：左右玉雕彤漆素。」
室中度以幾，堂上度以筵。
——《考工記·匠人》
幾杖，所以扶助衰也。
——《白虎通·致仕》
必操幾杖以從之。
——《禮記·曲禮》
有司以幾筵舍奠於墓左。
——《禮記·檀弓》。
疏：「依神也。」或肆之筵，或授之幾。
——《詩·大雅·行葦》
3、後專指有光滑平面、由腿或其它支撐物固定起來的小桌子。

吾妻來歸。時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。
——明·歸有光《項脊軒志》
入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。
——《聊齋志異·促織》

㈢ 描寫書桌的詩句

我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。 唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？」全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷。作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪裡來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。 同樣是唐代的崔道融這么寫：「籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。」《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。 鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中有一首這么寫道：「晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。「村莊兒女」是指成年農民，「童孫」是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。 兒童們不僅學種瓜，他們還學垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。」你看，這個「蓬頭」「側坐」的小傢伙是多麼頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是「學垂綸」，可卻滿認真的！詩人信手寫來，好似不費絲毫力氣，其實功夫很深，詩味也很濃。 宋代詩人楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：「籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個「急走追黃蝶」的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩到這里就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態。 由此可見，古代詩人不僅善於觀察，還善於用筆，把一個平淡的場景記錄下來，就賦予了神奇的力量。不僅寫得新奇，還塑造了種種可愛的兒童形象。

㈣ 這本書我找得好辛苦，差不多把整個房間都翻遍，沒想到最後卻在桌子下找到了，真是 求一句古詩

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。

僅此一句就足矣

㈤ 我忘記一句古代的詩詞了，大體意思是這樣的，我希望天下沒有疾病的困擾，我情願我醫館的桌子塵土厚厚的。

但願世間人無病，何愁架上葯生塵。

相似的句子：安得廣廈千萬間，大辟天下寒士聚歡顏？何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

譯文：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩得像是山一樣？唉！什麼時候眼前出現這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情願！

出自：杜甫《茅屋為秋風所破歌》

作者簡介

杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以後被尊為「詩聖」，與李白並稱「李杜」。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。

許多優秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為「詩史」。在藝術上，善於運用各種詩歌形式，尤長於律詩；風格多樣，而以沉鬱為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。

(5)古詩桌子擴展閱讀

創作背景

此詩作於公元761年（唐肅宗上元二年）八月。公元759年（唐肅宗乾元二年）秋天，杜甫棄官到秦州（今甘肅天水），又輾轉經同谷（今甘肅成縣）到了巴陵。公元760年（乾元三年）春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個棲身之所。

不料到了公元761年（上元二年）八月，大風破屋，大雨又接踵而至。當時安史之亂尚未平息，詩人由自身遭遇聯想到戰亂以來的萬方多難，長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。