古詩煉句型

『壹』 煉字煉句的詩句

詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句雲：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷將「數回」改為「一」，因答為題為「早梅」，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是「早梅」了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為「一字師」。
王駕寫《晴景》一詩：「雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶飛來過牆去，卻疑春色在鄰家。」王安石改「飛來」為「紛紛」，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨後特有的美景。
動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。王安石「春風又綠江南岸」的「綠」字，陶潛「悠然見南山」的「見」字，張先「雲破月來花弄影」的「弄」字，宋祁「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，盡人皆知。一個「鬧」字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個「弄」字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。杜甫詩句：「四更山吐月，殘夜月明樓。」「明」字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態，更妙的是「吐」字.
虛詞用得好，也可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻的美學效果。杜甫有詩雲：「江山有巴蜀，棟宇自齊梁。」葉夢得評道：「遠近數百里，上下數千年，只在『有』與『自』兩字間，而呑納山川之氣，俯仰古今之懷，皆見於言外。

呵呵，還好吧。

『貳』 古人寫詩煉句的名句

一.賈島著名的"推敲"
"鳥宿池邊樹,僧推月下門"改成了"鳥宿池邊樹,僧敲月下門"

二.王安石的"春風又綠江南岸,明月何時照我還"中的"綠"字
以前為:遍」「到」、「過」、「入」 !最終改為"綠"字

三、詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句雲：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷將「數」改為「一」，因為題為「早梅」，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是「早梅」了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為「一字師」。

四、王駕寫《晴景》一詩：「雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶飛來過牆去，卻疑春色在鄰家。」王安石改「飛來」為「紛紛」，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨後特有的美景。

五、動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。王安石「春風又綠江南岸」的「綠」字，陶潛「悠然見南山」的「見」字，張先「雲破月來花弄影」的「弄」字，宋祁「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，盡人皆知。一個「鬧」字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個「弄」字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。杜甫詩句：「四更山吐月，殘夜月明樓。」「明」字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態，更妙的是「吐」字.

六、虛詞用得好，也可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻的美學效果。杜甫有詩雲：「江山有巴蜀，棟宇自齊梁。」葉夢得評道：「遠近數百里，上下數千年，只在『有』與『自』兩字間，而呑納山川之氣，俯仰古今之懷，皆見於言外。

『叄』 杜甫有過什麼詩句十分講究煉字煉句的

一、杜甫對詩歌語言的刻意求工，對文學創作的嚴肅認真態度，是他成為偉大詩人的重要條件之一。以他自己的詩《江上值水如海勢聊短述》中所說是： 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（我的僻性是特別喜歡寫詩琢句，如果寫不出驚人之語，那就至死也不肯罷休。）
這兩句表明詩人在詩歌創作中十分重視語言的選擇和錘煉。
二、他煉字的例子：
1、特別重視動詞的錘煉。如「暮投石壕村」（《石壕吏》）中的「投」字，寫出兵荒馬亂之際，詩人在路途中急於投宿的心情，被人稱為「復卻萬方無准，安排一字有神」；再如「群山萬壑赴荊門」（《詠懷古跡五首》其三）中的「赴」字，把山峰寫得勢欲飛動；「千朵萬朵壓枝低」（《江畔獨步尋花七絕句》其六）中的「壓」字，寫出了花之多，花之大，花之重，給人以「立體」的感覺。
2、對形容詞的錘煉，杜甫也是煞費苦心。如「積屍草木腥」（《垂老別》）中的「腥」字，何等准確、有力！試想，連年戰亂，百姓蒙受巨大的犧牲，屍橫田野，白骨成山，連草木也發出令人作嘔的穢氣。再如「月傍九霄多」（《春宿左省》）中的「多」字，可謂別出心栽，遠遠勝過「圓」、「明」之類的字，難怪清代葉燮稱贊這個字「盡括此夜宮殿之景象」。
3、他還善於驅遣虛詞。如「江山有巴蜀，棟宇自齊梁」（《上兜率寺》），詩句寫江山形勝，歷史悠久，其中「有」「自」兩字將方圓數千里，上下幾百年聯結在一起。「粉牆猶竹色，虛閣自松聲」（《滕王亭子》）中的「猶」、「自」用得恰到好處，使詩句具有渾厚的藝術內涵。

『肆』 中國古詩詞中煉字煉句的例子

一.唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什麼叫苦吟派呢？就是為了一句詩或是詩中的一個詞，不惜耗費心血，花費工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之後，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當然他並不是每做一首都這么費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。

有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩，全詩如下：

閑居少鄰並，
草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，
僧敲月下門。
過橋分野色，
移石動雲根。
暫去還來此，
幽期不負言。
但他又有一處拿不定主意，那就是第二句中的「僧推月下門」"。可他又覺著推不太合適，不如敲好。嘴裡就推敲推敲地念叨著。不知不覺地，就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊里。

韓愈問賈島為什麼亂闖。賈島就把自己做了一首詩，但是其中一句拿不定主意是用「推」好，還是用「"敲」好的事說了一遍。韓愈聽了，哈哈大笑，對賈島說：「我看還是用『敲』好，萬一門是關著的，推怎麼能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且一個『敲』字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。靜中有動，豈不活潑？」賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。

推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌

二.傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在「輕風細柳」和「淡月梅花」，之中各加一字，說出詩眼。蘇東坡不假思索，張口就來：前句加「搖」，後句加「映」，即成為「輕風搖細柳，淡月映梅花。」不料蘇小妹不屑，譏之曰「下品」。蘇東坡認真地思索後，再來兩句：「輕風舞細柳，淡月隱梅花。」小妹微笑道：「雖好，但仍不屬上品。」東坡啞然。蘇小妹不慌不忙，念出答案：「輕風扶細柳，淡月失梅花。」東坡吟誦玩味之後，不禁叫絕。 「輕風」徐徐，若有若無，「細柳」動態不顯，唯有「扶」字才恰到好處地形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態，與「輕」、「細」相宜，和諧自然。「扶」字又把風人格化了，給人以一種柔美之感。東坡的「搖」、「舞」當與「狂風」相配才妥帖。下句中添「映」全無朦朧之美，「隱」也欠貼切。既然恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然就沒有白天那麼顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，一個「失」字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。一著此字，滿句生輝。

三.「前村深雪裡，昨夜數枝開」，鄭谷把僧齊己的《早梅》詩中的「數枝開」，改為「一枝開」，齊己因此而拜鄭谷為「一字師」，這故事是人們耳熟能詳的了，不必贅述。據元代盛如梓《庶齋老學叢談》記載，張桔軒有詩雲「半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春」，元遺山認為既指明了「一樹」，就不能又說表疑問的「何處」，同時，一樹梅花也絕非早梅，於是他就把「一樹」改為「幾點」，「幾點」本身並沒有什麼奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使全詩氣機流暢，韻味平添。

四.王勃《滕王閣序》中的名句「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，去掉「與」、「共」二字就會大為減色.

『伍』 高考古詩七大類型

古詩詞語言風格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質朴、晦澀等類型。

清新主要指語言淺顯而有新意。

比如杜甫的《絕句》：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

」四句寫了四種景色，動靜結合，語言清新生動。

明快主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風格。

如白居易的詩等。

凝練主要指語言簡潔而含意豐富。

如杜甫的《旅夜書懷》：「細草微風岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

」八句皆為工整對仗，全用實詞，意象密集。

含蓄有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。

如杜牧的絕句，李清照後期的詞。

華麗主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。

如《錢塘湖春行》：「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

」還有李商隱、李賀的詩。

質朴主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。

但平淡不等於簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現了作家的真功夫。

如陶淵明的詩，李煜的詞。

晦澀主要指語言艱澀、冷僻、難懂。

如李商隱的一些朦朧詩。

「韓孟詩派」的奇崛險怪。

二、古詩詞語言風格鑒賞解題對策。

3.比較兩詩不同的語言風格型。

答題對策：①用一兩個詞概括各自的語言風格。

②用詩中有關語句具體分析這種特色。

③通過比...

高考古詩詞鑒賞及實用類文本閱讀答題技巧
無論是比擬、誇張或借代，都有賴於詩人對客觀事物進行敏銳的觀察，融入自己的情感，加以大膽的想像，甚至幻想。

可以這樣說，無論是浪漫派也好，寫實派也好，沒有想像（幻想），便不成其為詩人。

比如，以豪放著稱的李白，固然想像豐富，詩風雄奇，而以寫實著稱的杜甫.

高中語文詩詞鑒賞分析某一聯的作用答題思路。
比如首聯在全詩的作用...

你好，我來為你解答： 詩詞鑒賞常考題型答題思路指導 高考詩歌鑒賞由客觀題變為主觀題後，重視了閱讀理解能力，也加大了答題的難度。

每年高考考生在這一板塊上失分相當嚴重。

盡管各種教材、資料對詩歌鑒賞方法歸納很系統，但或過於理性，或過於詳盡，缺乏針對性和可操作性。

筆者擬定從高考常考題型的答題思維角度來簡單談一下，希望能對學生答題有所啟示和幫助。

題型一 分析「詩眼」型 【題型評點】 「詩眼」是指詩句中最精練傳神的一個字或詞，一般指句子中的動詞、形容詞、副詞。

有時也指能傳達主旨的一個句子或關鍵詞。

「詩眼」分析題型，命題角度小巧，主要從語言角度來考查詩句中煉字、煉句的技巧。

這種題型在2003年高考全國卷中考查了。

在以後的幾年中，因其命題角度小巧、難度適中而成了高考命題的重點和熱點。

【命題特點】 在題干中有兩種問法：一是先要求找出詩句中用得生動傳神的字或詞，然後要求結合全詩闡發理由；二是預設一種前人評點（「詩眼」已指明），要求你先判斷這個觀點，再闡發理由。

『陸』 煉字煉句的詩句。

為人性僻耽佳復句，語不驚人制死不休。 ——杜 甫

吟安一個字，拈斷數莖須。 ——盧延讓

兩句三年得，一吟雙淚流。 ——賈 島

閑居少鄰並，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動雲根。暫去還來此，幽期不負言。——賈 島

半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春。——盛如梓

輕風扶細柳，淡月失梅花。——蘇小妹

『柒』 詩歌中煉句題怎麼答

1、閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然後回答問題。（2004年江蘇卷） 徵人怨 柳詩歌重視煉字煉句，語言精練，富於表現力。試結合詩的第三聯作簡要分析。 答

『捌』 古人煉字煉句的例子

詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句雲：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷將專「數」改為屬「一」，因為題為「早梅」，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是「早梅」了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為「一字師」。
王駕寫《晴景》一詩：「雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶飛來過牆去，卻疑春色在鄰家。」王安石改「飛來」為「紛紛」，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨後特有的美景。
動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。王安石「春風又綠江南岸」的「綠」字，陶潛「悠然見南山」的「見」字，張先「雲破月來花弄影」的「弄」字，宋祁「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，盡人皆知。一個「鬧」字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個「弄」字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。杜甫詩句：「四更山吐月，殘夜月明樓。」「明」字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態，更妙的是「吐」字.
虛詞用得好，也可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻的美學效果。杜甫有詩雲：「江山有巴蜀，棟宇自齊梁。」葉夢得評道：「遠近數百里，上下數千年，只在『有』與『自』兩字間，而呑納山川之氣，俯仰古今之懷，皆見於言外。