（1）一般的秋日詩比較消沉，惆悵。（1分）本詩則顯得從容不迫、閑適自在。順天適命，寵辱不驚。（1分）（舉例1分。如：富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。）
(2)本題答案多元，其中有道家的思想，有儒家的思想，也可說是儒道合一。（但是道家的思想可能更多一點。）答出儒家的思想，最高得4分；答出道家的思想，最高得4分；答出儒道合一可打滿分。（其中結論和結合
詩句分數各半）
Ⅲ 閱讀下面的詩歌，然後回答問題。 秋日偶成 [宋]程顥閑來無事不從容，睡覺東窗日已紅。萬物靜觀皆
（1）一般來的秋日詩比較消沉，惆自悵。本詩則顯得從容不迫、閑適自在。順天適命，寵辱不驚。（如：富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄）
（2）本題答案多元，其中有道家的思想，有儒家的思想，也可說是儒道合一（但是道家的思想可能更多一點）。
示例：順天適命，寵辱不驚；心懷坦盪，天人合一的境界；化用「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫」標榜了主體人格超越於物質享受和權力慾望的高揚和升華。如有學生結合馮友蘭《人生的境界》一文作答，答得好也可滿分。 |
Ⅳ 關於讀書的名言
1、讀抄過一本好書，像襲交了一個益友。——臧克家
2、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾(美國)
3、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭
4、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。——培根
5、讀書對於智慧也像體操對於身體一樣。——愛迪生
6、飽食、暖衣而無書教，則近於禽獸。——孟子
7、書猶葯也，善讀可以醫愚。 ——劉向
8、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。 ——蘇軾
9、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
10、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。 ——朱熹
Ⅳ 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 這首詩怎樣朗讀才能表現出詩歌的韻律美
遲日/江山/麗，春風/花草/香。 泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。
Ⅵ 詩歌《大海睡了》怎麼寫成故事
利用多媒體課件，激發想像走入詩的意境，體會夜晚大海的靜溢，培養熱愛大自然的感情。
2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3.認讀13個生字，其中8個只認不寫；能在田字格里正確、美觀的書寫"里"。
教學重難點：
1.指導學生正確、流利地朗讀詩歌，體會夜晚大海的靜溢。
2.准確、熟練地認讀本課的13個生字。
教學過程：
一、談話激趣，范讀導入
1.小朋友，你看見過大海嗎？能說一說你見過的大海是怎樣的嗎？（學生交流發言）
2.師描述：一望無邊的大海波濤洶涌、浪花翻滾，氣勢大極了。那麼，你想看看深夜裡熟睡的大海嗎？
（映示深夜的大海圖）
3.師配樂范讀課文。
【月光下寧靜的大海畫面、輕柔舒緩的背景音樂以及教師聲情並茂的范讀
為學生感受大海夜晚的美創設了情境。】
4.揭題。這就是我們今天要學習的一首詩。（板書：9、大海睡了）
二、自讀詩歌，讀准讀暢
1.你喜歡這首詩嗎？請自由讀詩，注意讀准字音，讀通句子，並數一數這首詩共有幾句話。
2.指名說說共有幾句，請兩名學生分別讀第一、第二句。
3.學生評價、正音：背（bēi ）著 不鬧（nào）
睡（shuì）覺(jiào)
4.讀整首詩，讀出停頓。
三、細讀詩歌，入情入境
1.大海睡著後是怎樣的？你能用自己的話來說說嗎？映示畫面，指導按從上到下的順序觀察畫面，感受大海的寧靜和美麗。
2.夜晚的大海多靜啊！你能讀好第一句嗎？
⑴練讀這一句。
⑵指名讀，評議。
師相機描述：海風和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他們停止嬉鬧了。大海就像一位年輕的母親，安靜地睡著了。
⑶各自讀好這一句。
3.讀好第二句。
⑴媽媽給你怎樣的感覺？你能想一想，然後告訴大家嗎？相機理解「抱著、背著」。
⑵大海也像媽媽一樣，哄著自己的寶寶睡熟了，還發出了輕輕的鼾聲。
⑶帶著這一份溫馨的感覺各自練讀第二句。
⑷表演讀第二句。
⑸師映示畫面並指點：圓月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的懷里，枕著大海媽媽的臂彎睡著了。大海媽媽也哄著孩子睡著了，發出輕輕的、均勻的鼾聲。這是多麼美妙的想像呀！
4.連起來讀這兩句。
5.配上音樂齊讀。
6.試著背誦這首詩。
四、句式遷移，拓展延伸
1.多麼寧靜的大海啊！你能想像一下早晨睡醒後的大海是怎樣的嗎？我們一起來仿照「大海睡了」寫一首「大海醒了」
Ⅶ 求推薦幾本適合晨讀和睡覺前朗讀的書籍 （詩歌或者散文集之類的，是那種一段一段的文章構成的書，而非劇
白落梅、席來慕蓉、安意如、於丹的自都很適合
白落梅 《西風多少恨 吹不散眉彎》 《因為懂得 所以慈悲——張愛玲的傾城往事》《世間所有相遇都是久別重逢》
席慕蓉 《以詩之名》《寫生者》《江山有待》
安意如 《人生若只如初見》《當時只道是尋常》《思無邪》《陌上花開緩緩歸》《惜春紀》《觀音》《美人何處》《世有桃花》
於丹 《於丹：重溫最美古詩詞》《有夢不覺人生寒》《人間有味是清歡》
Ⅷ 閱讀下面的詩歌，完成小題 （10分）也 許——葬歌聞一多 也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡，那
小題1:C 小題2:意象：夜鷹、蝙蝠、陽光、清風、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等。作用：通過具體形象，烘托意境，通過小草、青松、陽光、清風等自然景物，以及夜鷹、青蛙、蝙蝠、蚯蚓等自然界小動物，從側面寫出了愛女的所葬之地（1分），渲染和烘托出了墓地四周幽靜的環境氣氛。（1分） 小題3: 情感（2分）：表現父親對死去的女兒無比疼愛憐惜，內心極度哀傷的感情。(真切地表現身為人父對女兒血脈相連、難以割捨的悲哀與無奈)也間接表達了對黑暗現實的控訴。 分析（2分）： （1）想像表達對亡女的感情。想像早夭少女在地下的歡快樂愉悅。快樂不在生前，而在死後，美不在人間，而在地下。平凡的語言蘊藉著不平凡的深意，以決絕的方式徹底詛咒那個非人的社會。 （2）充滿生機的大自然與不幸早夭的少女形成強烈反差，以深摯的愛心，為不幸的少女呼喚著彼岸的寧靜，傳神地反襯出死者在黑暗中平靜而沉寂的形態。用表面的生機僅襯出真實痛苦的死亡。 （3）詩節後兩句更是直抒胸臆，「咒罵的人聲」也就是充滿丑惡和罪孽的世界，這是無情揭露，更是正義之聲對黑暗社會的挑戰。此時，詩作早已越出以早夭少女的哀悼，而具有普遍的進步意義。 （任答一條均可給2分）
Ⅸ 遲日江山麗春風花草香泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦讀了這首詩我想到了這些四字詞語的
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
【注釋】
1．遲日：春天日漸長，所以說遲日。
2．泥融：這里指泥土滋潤。
3．鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。
【賞析】
這首短小的絕句極其生動地描繪了春天的景色，美麗如畫。前兩句對大好的春光作概括的描寫，短短的十個字囊括了陽光、江山、春風、花草及其香味，調動了讀者的多種感官去體會、感受、聯想春天的美好。後兩句則集中筆墨寫燕子和鴛鴦。燕子圍著暖融融的春泥高低飛翔，銜泥築巢，給人一種輕松愉悅的感覺。詩人用「時時」、「恰恰」這種極富韻律的字眼，使得這一幅明麗紛繁的畫面充滿了動感，也使得詩歌有著更明快、更流利的節奏。全詩語言充滿了口語化色彩，讀起來令人感到非常親切，而詩人在春天所感受到的由...遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
【注釋】
1．遲日：春天日漸長，所以說遲日。
2．泥融：這里指泥土滋潤。
3．鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。
【賞析】
這首短小的絕句極其生動地描繪了春天的景色，美麗如畫。前兩句對大好的春光作概括的描寫，短短的十個字囊括了陽光、江山、春風、花草及其香味，調動了讀者的多種感官去體會、感受、聯想春天的美好。後兩句則集中筆墨寫燕子和鴛鴦。燕子圍著暖融融的春泥高低飛翔，銜泥築巢，給人一種輕松愉悅的感覺。詩人用「時時」、「恰恰」這種極富韻律的字眼，使得這一幅明麗紛繁的畫面充滿了動感，也使得詩歌有著更明快、更流利的節奏。全詩語言充滿了口語化色彩，讀起來令人感到非常親切，而詩人在春天所感受到的由衷的快樂也躍然紙上。
熱點內容
古代勵志的名言
發布：2021-03-16 21:50:46
瀏覽：209
席慕蓉賞析印記
發布：2021-03-16 21:48:26
瀏覽：311
能聽的兒童故事
發布：2021-03-16 21:48:15
瀏覽：285
拖拉機的古詩
發布：2021-03-16 21:42:53
瀏覽：571
亮甜的詩句
發布：2021-03-16 21:42:00
瀏覽：831
噓的短句
發布：2021-03-16 21:38:07
瀏覽：816
|
