詩歌的小節如何劃分

Ⅰ 詩歌怎麼分自然段

（1）格律詩：是按照一定格式和規則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字數（或音節）、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格規定。即每一行都可以標作一個段。

（2）自由詩：它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內在的節奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句式、音調都比較自由，語言比較通俗。可以根據自己的控制語感和情感的節奏、消除字句上的歧義來進行標段。個人喜好成分較大。我國「五四」以來也流行這種詩體。

（3）散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻。一般可以直接標成一段。

（4）韻腳詩：泛指每一行詩的結尾均須押韻，詩讀起來朗朗上口如同歌謠。每一行可標為一段。

(1)詩歌的小節如何劃分擴展閱讀

這是按照作品語言的音韻格律和結構形式分類的。

（1）格律詩：是按照一定格式和規則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字數（或音節）、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格規定，如，我國古代詩歌中的「律詩」「絕句」和「詞」「曲」，歐洲的「十四行詩」。

（2）自由詩：是近代歐美新發展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內在的節奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句式、音調都比較自由，語言比較通俗。美國詩人惠特曼（1819—1892年）是歐美自由詩的創始人，《草葉集》是他的主要詩集。我國「五四」以來也流行這種詩體。

（3）散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻，如，魯迅的《野草》。

（4）韻腳詩：屬於文學體裁的一種，顧名思義，泛指每一行詩的結尾均須押韻，詩讀起來朗朗上口如同歌謠。這里的韻腳詩指現代韻腳詩，屬於一種新型詩體，類似流行於網路的方道文山流素顏韻腳詩。

Ⅱ 為什麼詩歌要分小節

方便理解，而且每段抒情都不同，感情基調也不同

Ⅲ 現代詩歌是以什麼的方式來劃分小節的

分為敘事詩和抒情詩。這是按照作品內容的表達方式劃分的。

Ⅳ 怎樣劃分詩句節奏

古詩節奏劃分

一、古詩的自然聲律節奏

《詩經》的時代，主導的詩歌形式是四言。在它的影響下，古詩逐漸形成了以兩個音節（即兩個漢字）為一節拍的聲律特點。

如「昔我/往矣，楊柳/依依；今我/來思，雨雪/霏霏」（《詩經•小雅•採薇》）

五七言詩雖然也是以一節拍兩音節為主，但與四言、六言不同的是，五言、七言除了幾個完整的節拍外，還有一個畸零的單音節，五言是兩個節拍外加一個畸零單音節，七言是三個節拍外加一個單音節。單音節有兩個作用：一是更便於體現詩葉韻所帶來的韻律美。五言、七言的節律一般是二二一和二二一一。第二個作用是使詩句更具頓挫、變化之美。

如： 潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸（王灣《次北固山》）

孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/雲腳/低（白居易《錢塘湖春行》）

二、古詩的意義結構

五七言詩之所以成為古典詩歌主流形式，還與它有著更強的意義表達功能有很大關系。人們發現，各句中那個畸零的單音節如此顯眼，以致它很自然就成為表達的中心。當然，根據意義的需要，單音節的位置就不僅可以置於句末，也可置於句中。這樣，古詩就出現了兩種常見的意義結構：一，單音節在末尾。五言詩為二二一，七言詩為二二二一，這是符合自然的、經典的聲律節奏。第二種，單音節在句中。五言為二一二，七言詩為二二一二，這也是比較常見的 。

如： 海內/存/知己，天涯/若/比鄰（王勃《送讀少府之任蜀州》）

春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干（李商隱《無題》）

在實際應用中，一般是把兩種形式錯綜起來使用。

如： 莫笑/農家/臘酒/渾,豐年/留客/足/雞豚，山重/水復/疑/無路,柳暗/花明/又/一村

簫鼓/追隨/春社/近,衣冠/簡朴/古風/存

從今/若許/閑/乘月,拄杖/無時/夜/叩門（陸游《游山西村）

三、一般如何劃分古詩節奏

⑴找到各句畸零的單音節，這個音節單獨作為一個節拍；

⑵其他音節，只要不違背意思，每兩個音節為一個節拍。這樣的方法，對於常見的兩種結構形式都是可行的。

詩歌節奏劃分

1、 根據詞或片語劃分。

一般來說，一個單個的詞或意思緊密的片語就是一個節奏，所謂意思緊密就是不能拆開來讀，如果拆開讀聽起來就會顯得不連貫，缺乏詩的韻律。

如： 於是，懷著|一種|隱秘的|想望

有一天|我|終於|爬上了|那個|山頂（王家新《在山的那一邊》 ）

2、根據意思劃分。

一般來說，一個意思相對獨立的詞或片語就是一個節奏。所謂相對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思。

如： 飢寒的|年代裡，理想|是|溫飽。（流沙河《理想》）

3．、綜合詞、片語和意思來劃分。

這種方法是上述兩種方法的綜合，也最實用。因為在具體的詩句中，各種情形都會碰到，因此，只有把三種方法結合起來，劃分節奏才能得心應手。

4．朗讀劃分。

在劃分完節奏後，讀一讀，體會一下根據劃分的節奏讀下來，意思有沒有讀破，即我們常說的讀破句，檢驗的方法是根據劃f分的節奏讀下來，揣摩一下別人能否聽懂（或者乾脆讀給他人聽一下），如果能聽懂就是正確的，反之則有誤。首先，你要看看詩句裡面詞語的詞性。是根據字詞的詞性不同來劃分節奏的。

比如名詞與動詞相接，那麼斷句就在名詞與動詞之間；以此類推，狀語、介詞、定語等等諸多詞性不同的字詞就可以在中間斷句。

還有一些詩句的節奏是隨著感情的變化而變化的。

有一些詩詞的感情重些，那麼讀的時候就可以稍微把一些字詞語調拉長些；

感情比較輕快的，那麼可以把字詞的語調讀得稍微輕短些。

Ⅳ 詩歌里怎樣為一小節

例如，
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭

長大時
鄉愁是----- 節與節之間有空行，很明顯

Ⅵ 詩歌中的一個「小節」指的是什麼

一般在排版的時候 有空格的地方分成兩部分,每部分稱為一小節

Ⅶ 詩歌的四個小節應遵循什麼規則

回復：
1、2、4小節、應壓韻，第3節可不壓韻。亦可遵循：1、3、5、不論，2、4、6、分明之規版。
示例：
一，權《詠鵝》
駱賓王
鵝鵝鵝
曲項向天歌
白毛浮綠水
紅掌撥清波
二，《登鸛鵲樓》
白日依山盡
黃河入海流
欲窮千里目
更上一層樓

Ⅷ 現代詩是以什麼方式劃分小節的

現代詩歌鮮少使用標點符號，分段可以是根據詩歌的意境層次自行分段，可以根據自己的專控制語感和情感的節奏、消屬除字句上的歧義來進行標段。
也可以靠押韻，又作壓韻，是指在韻文的創作中，在某些句子的最後一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱為韻腳。

Ⅸ 一年級兒童詩怎麼分小節

童年的時光像一座滑滑梯 童年的腳步漸行漸遠那純潔的白雲是我們歡樂的過去那湖回水的豐盈是我們答蓄滿的真情那空氣中激盪著的是我們露珠般閃爍的笑聲我們一起用心捧起童年的雨滴我們一起用雙手挽留童年的風我們在春天的田野上祝願童年的生活可以永恆我們為這童年的燦爛深深的感動童年真好 真好童年(絕對是我自創的，我之前也接過這個別人的問題）

Ⅹ 詩歌里怎樣為一小節

例如,
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大時
鄉愁是----- 節與節之間有空行,很明顯