詩歌你吃啥教案
① 用文字加繪畫的形式創編詩歌《你吃啥》
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② 你吃啥詩歌大樹大樹你吃啥
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你為什麼要留在狼僥
③ 小班下冊蒙氏詩歌 《吃飯不挑剔》的教案
教學來目標：
1. 能通過讀圖，理解詩歌源的基本內容。
2. 運用聽說游戲，運作提示的方法，理解、感知詩歌的內容。
3. 感受詩歌中表現出的團結、協作的思想。
4. 認讀重點字詞：有趣、見面、碰、排隊、抬。
教學准備：
1. 知識准備。
對螞蟻的生活習慣有簡單的了解；會唱歌曲《小螞蟻》。
2. 物質准備
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。
教學過程：一：
1. 師生互相問候。
2. 教師發書。
二：感知活動
1. 教師將詩歌改編成故事，教師講故事的前半部分。
教師提出問題：小螞蟻發現了一粒米，可是背不動，誰能幫他像個辦法？幼兒進行故事續編。
2. 教師播放詩歌音帶，幼兒認真傾聽，感知詩歌內容。
三、理解活動
1.幼兒自主閱讀。
幼兒自主閱讀圖書，鼓勵幼兒將有興趣的內容講給同伴聽，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。
閱讀完後，幼兒有序收書。
2.觀察理解。
教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內容。
（1）提問:詩歌中的小螞蟻發現了什麼？它碰到了什麼？它是怎樣做的？
（2）教師隨機依次出示大字卡：「有趣」、：「見面」、「碰」、「排隊」、「抬」、幫助幼兒理解。
3.教師朗讀詩歌，讓幼兒進一步感知詩歌內容。
④ 小班詩歌咬一口教案
活動目標：
1、培養幼兒對語言活動的興趣。
2、通過仿編兒歌，促進幼兒的思維想像力。
活動准備：
1、圓餅干若干塊。
2、圖片：太陽、皮球、鬧鍾、香蕉、小船等。
活動過程：
一、導入活動，激發興趣。
師：出示裝有餅乾的盒子說：圓圓的、甜甜的、脆脆的東西是什麼？
二、出示餅干觀察其形狀。
出示一塊圓餅干問，看，老師手裡拿的是什麼？它是什麼形狀的？像什麼？（太陽、氣球、皮球、輪胎……）
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
三、吃餅干
師：小朋友桌上的盤子里有圓的餅干，請你們每人拿一塊餅干，聞一聞，是怎樣的？想吃嗎？那我們來啊嗚咬一口，味道怎樣？看看剩下的餅干像什麼？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
我們再來啊嗚一口全吃完。
師：吃完了嗎？
四、欣賞兒歌
老師把剛才寶寶吃餅乾的事編成好聽的兒歌，你們想聽嗎？
教師邊演示圖片，邊示範念一邊。
幼兒跟隨教師學念兒歌。
五、看圖片仿編兒歌
（1）師：請小朋友看圖片，把圓圓餅干像xx，啊嗚一口又變了什麼也編進兒歌。
（2）請個別幼兒把仿編的兒歌念出來。
六、拓展想像，仿編兒歌。
師：圓圓餅干還會像什麼呢？請小朋友相互討論一下，然後把它編成兒歌，好嗎？
活動延伸：
師：盤子里還有許多餅干，寶寶們可以繼續邊吃餅干邊編兒歌給你的好朋友聽。
附：兒歌
餅干圓圓，像太陽，
啊嗚一口，變香蕉，
⑤ 幼兒圓詩歌你吃啥
細雨斜風作小寒， 淡煙疏柳媚晴灘. 入淮清洛漸漫漫， 雪沫乳花浮午盞. 蓼茸蒿筍試春盤, 人間有味是清歡.
⑥ 中班億童閱讀《你吃啥》教學反思
活動目標：
1、了解寒假中應注意的安全和衛生，增強自我保護意識。
2、通過專討論，激發幼兒過新年屬的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動准備：
《平安系列》安全教育視頻。
⑦ 億童教材中班詩歌巜你吃啥》教案
活動目標：
1、了解寒假中應注意的安全和衛生，增強自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動准備：《平安系列》安全教育視頻。
⑧ 幼兒《你吃啥》創編的詩歌有哪些
大樹大樹你吃啥 小樹問大樹：「你吃什麼才長得這么大的呢?」 大樹說：「我每天吃青山一座，白雲兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時也吃些鳥糞、腐葉幾片，喝點朝露和山泉。」 小樹：「吃這些你的體形就這么完美和諧?」 大樹：「這還要感謝風雨雷電。風為我做身材的修飾，雷為我劈去放肆。雨為我洗去塵土，電為我斬出高傲。」 小樹又問：「為何有的樹長得枯黃又乾瘦?」 大樹說：「因為我們各自的菜單不同。它們選擇吃的是憤事、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮。
⑨ 關於吃飯的詩歌。
1、[宋]吳儆《子吳子某既結茆竹洲以娛親復於居之前沼為亭》
原文選段專：
不如飽吃飯，屬清風北窗眠。
釋義：
不如現在去吃飽飯，然後在清風陣陣的北窗睡覺。
2、[唐]李白《行路難 其一》
原文選段：
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
釋義：
金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜餚，收費萬錢。
3、[宋]張鎡《碧宇書興》
原文選段：
辦取一生無別事，飢時吃飯困時眠。
釋義：
來來去去的一輩子也沒做別的事，餓了就吃飯，困了就睡覺。
4、[近代]劉伯堅《移獄》
原文選段：
獄中靜寂日如年，囚伴等吃飯兩餐，
釋義：
寂寞的監獄里度日如年，獄友們就乾等著每天吃兩餐飯。
5、[明]空室禪師《示秀禪人》
原文選段：
空室老矣無機智，吃飯有時忘卻箸。
釋義：
獨居的老人已經頭腦不清醒了，吃飯的時候經常忘記拿筷子。