贊揚好老師詩句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——鄭燮《新竹》
隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》
自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
❷ 形容老師好的古詩詞
詩詞名句：
1.落紅不是無情物，化作春泥更護花《己亥雜詩》
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干《無題》
3.隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》
4.桃李不言，下自成蹊《史記·李將軍列傳》
5.一日為師，終身為父《鳴沙石室佚書》
6.令公桃李滿天下，何用堂前更種花《奉和令公》
7.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花《對聯》
8.新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持《新竹》
名言：
1、師者,所以傳道授業解惑也。——唐.韓愈《師說》
2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋·勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋·勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他
們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子·勸學》
9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》
11、三人行,必有我師焉，擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
❸ 有什麼詩句來贊美老師越經典越好.
1
春夜喜來雨
好雨知時節自，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
晚看紅濕處，花重錦官城。
人們常用杜甫的「隨風潛入夜，潤物細無聲。」一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
2
學春蠶吐絲絲絲不斷
做蠟燭照路路路通明
3
三尺書案連接五湖四海
一寸粉筆貫通萬代春秋
4
贈老師匡煥學
德高鴻儒博學，
望重英雄豪傑。
天時地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕
化學老師 --芍葯 物理老師--蘋果花 生物--喇叭花
語文老師--爆米花 數學老師--荷花 英語老師--雪花
鬱金香
鬱金香
❹ 有關贊美老師的詩句或名言（帶作者，越多越好）
1，令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——出自唐代：白居易《奉和令公綠野堂種版花》
白話文意思權是裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？贊美老師教的學生很多，遍布各地。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華，表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
2，教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3，古之學者必有師。師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
白話文意思是古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
4，使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
5，「教」這個詞的含意，不僅是傳授知識、訓練技能和技巧，而且也有教誨、誘導人去從事某些行動的意思。——贊科夫
6，教師的人格是進行教育的基石。——蘇霍姆林斯基
❺ 贊美好老師詩句
1、《無題》
唐·李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲專方盡，蠟炬成灰屬淚始干!
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
2、《己亥雜詩》
清·龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
3、《酬問師》
唐·劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
境何人到，禪心又過詩。
❻ 形容好老師的詩句
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲版吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠權。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
無題
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
捧著一顆心來，不帶半根草去。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
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❼ 《詩經》中有哪些贊美老師的詩句
1、 投我以木瓜， 報之以瓊琚。匪報也， 永以為好也!
譯句：你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。
2、投我以木桃， 報之以瓊瑤。匪報也， 永以為好也!
譯句：你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。
3、投我以木李， 報之以瓊玖。匪報也， 永以為好也!
譯句：你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。
(7)贊揚好老師詩句擴展閱讀：
一、詞語注釋：
① 木瓜：落葉灌木，果似小瓜。古代有一瓜果之類為朋友的信物的風俗。
②投我以木瓜，報之以瓊琚：你將木瓜投給我，我將回報你珍貴的佩玉。投，投擲，此作贈送，給予。報，報答。瓊琚，佩玉名，古代的飾物。後邊「瓊玖」、「瓊瑤」同此。
③匪報也，永以為好也：並非只是為了回報，而是表示永遠相愛。匪：同「非」。好，愛。
④木桃：薔薇科木瓜屬，落葉小喬木，無枝刺。
⑤木李：果名。即榠樝[míng zhā]，又名木梨。
二、相關賞析：
《詩經·大雅·抑》有「投我以桃，報之以李」之句，後世「投桃報李」便成了成語，比喻相互贈答，禮尚往來。
比較起來，《衛風·木瓜》這一篇雖然也有從「投我以木瓜（桃、李），報之以瓊琚（瑤、玖）」生發出的成語「投木報瓊」（如託名宋尤袤《全唐詩話》就有「投木報瓊，義將安在」的記載），但「投木報瓊」的使用頻率卻根本沒法與「投桃報李」相提並論。
可是倘若據此便認為《抑》的傳誦程度也比《木瓜》要高，那就大錯而特錯了，稍微作一下調查，便會知道這首《木瓜》是現今傳誦最廣的《詩經》名篇之一。
平心而論，由於詩的文本語義很簡單，就使得對其主題的探尋反而可以有較大的自由度，正如一個概念的內涵越小它的外延越大，因此，輕易肯定否定某一家之說是不甚可取的。有鑒於此，筆者傾向於在較寬泛的意義上理解此詩，將其視為一首通過贈答表達深厚情意的詩作。
❽ 老師教育學生好贊美老師的詩句
詩句：
1、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
2、黑發積霜織日月，粉筆無回言寫春秋。
3、蠶答絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
4、春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
5、浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
6、虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
7、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。
8、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛卧，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。
部分詩句賞析：
己亥雜詩（其五）--【作者】龔自珍【朝代】清
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文：「浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，「離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
❾ 形容「好老師」的詩句有哪些
1、奉和令公綠野堂種花
作者：唐代白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
賞析
綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
2、春夜喜雨
作者：唐代杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文及注釋
譯文：春雨知道適應季節，當萬物萌發生長時，它伴隨著春風，在夜晚偷偷地及時降臨，滋潤萬物又細微無聲。郊野的小路和空中的雲朵躲在黑暗之中，江上漁船的燈火卻格外明亮。待到天明，看那細雨滋潤的紅花，映著曙光分外鮮艷，飽含雨露的花朵開滿了錦官城。現常用潤物細無聲來形容教師高明的教學方法。
3、己亥雜詩·其二百二十
作者：清代龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
譯文及注釋
譯文只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃生機，然而朝野臣民噤口不言終究是一種悲哀。我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規格選取更多的人才。現在常用來表達對教師的期望，希望教師能為社會多培養人才。
4、無題·相見時難別亦難
作者：唐代李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文及注釋
譯文見面的機會真是難得，分別時也難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。妻子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月襲人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看有情人，來往傳遞消息。現代人常用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」來表達對教師崇高的敬意。
5、酬問師
作者：唐代劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
劉商，唐代詩人、畫家，字子夏，彭城（今江蘇徐州）人。少好學，工文，善畫。登大歷進士第，官至檢校禮部郎中，汴州觀察判官。集十卷，今編詩二卷。