咋寫古詩

1. 古詩憫農咋寫

憫農
chú hé rì dāng wǔ
鋤 禾 日 當 午 ，
hàn dī hé xià tǔ
李紳像汗 滴 禾 下 土 。
shuí zhī pán zhōng cān
誰 知 盤 中 餐 ，
lì lì jiē xīn kǔ
粒 粒 皆 辛 苦 。
憫農
chūn zhònɡ yī lì sù ，
春 種 一 粒 粟 ，
qiū shōu wàn kē zǐ 。
秋 收 萬 顆 子 。
sì hǎi wú xián tián ，
四 海 無 閑 田 ，
nónɡ fū yóu è sǐ 。
農 夫 猶 餓 死 。

憫農
lǒng shàng fú lí ér ，
壟 上 扶犁兒 ，
shǒu zhòng fù cháng jī 。
手 種 腹長 飢 。
chuāng xià zhī suō nǚ ，
窗 下 織 梭 女 ，
shǒu zhī shēn wú yī 。
手 織 身 無 衣 。
wǒ yuàn yān zhào shū ，
我 願 燕 趙 姝 ，
huà wéi mó nǚ zī 。
化 為 嫫 女 姿 。
yí xiào bù zhí qián ，
一 笑 不 值 錢 ，
zì rán jiā ɡuó féi 。
自 然 家 國 肥 。

2. 水調歌興這首古詩咋寫

水調歌頭·丙辰中秋
(24391人評分) 8.3
朝代：宋代
作者：蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，版大醉，作此篇，兼懷子權由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？(何似 一作：何時；又恐 一作：惟 / 唯恐)
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。(長向 一作：偏向)

3. 這首古詩詞咋寫

1.第二聯承「路何長」寫次峴陽館所見之景。「萬里通秋雁」句，也寄寓著詩人內自己多年來宦海飄泊及容此行中旅途勞頓之感。「千峰共夕陽」句，這里的「千峰共夕陽」，透露著旅途孤寂，只能跟千峰共賞夕陽之意。
第三聯，繳清題目中的「懷舊居」。「舊居」有何可懷，詩中隻字未道，可見此詩意不在獨居。詩里略略點了一下現在離家鄉和舊居越來越遠了，不過是想加強「路何長」的感慨。

2.末聯重道旅況，回應首聯的「路何長」。詩人雖然說的是旅途跋涉的風霜勞頓，我們卻可從中讀出詩人回憶十數年的宦途，設想未來時的悵惆與躑躅。
「敢問路何長」是這首詩的情感主線，詩人於其中融注了封建社會中一個有吏干而敢於剛而犯上的正直知識分子的憂慮和憤慨。

4. 咋寫古詩

漢字的象形性使漢族古典詩歌富於形象性，比如，美國詩人龐德認為，漢字的「春」就是「太陽低伏在草木茁壯成長的枝幹之下」，因此，由漢字組成的詩句，就像一組組活動的圖畫，使讀者能擺脫語音語法而直接進入詩人描繪的境界。
漢字對中國詩歌的形式也有非常重要的影響，這主要表現在：
1.句子的整齊
漢族古典詩歌，除了詞和曲以外，多數是句子長短整齊的，如《詩經》基本上是四言，《楚辭》大體上是六言加上「兮」字，古體詩和近代詩大多數是五言或七言。比如：
關關睢鳩，
在河之洲。
窈窕淑女，

君子好逑。
（《詩經·關睢》）
2.平仄和對仗
平、仄是漢語聲調的兩大類。在近代詩和詞、曲中，用字的平仄有相當嚴格的規定，在一些位置上，必須用平聲字，在另一些位置上，必須用仄聲字。比如：
灑篁留密節，著抑送長條。
（韓愈：《春雪》）
對仗指的是一聯詩中，在上下句相同位置上的字要屬於同一類，如「東圃青梅發，西園綠草開」。「東」和「西」，「圃」和「園」，「青梅」和「綠草」，「發」和「開」，各自相對。
3.詞藻和句法
因為每一個漢字基本上都是一個兼具形音義的獨立單位，而且很多漢字是一字多義的，字與字之間粘合的關系多種多樣，所以，這種粘合而成的詩歌中的詞藻，就顯得異常復雜多樣。例如，在「風」字後面再加一字，可以構成很多詞語：風姿、風物、風雷、風霜、風鬟等。
在句法方面，由於漢語的特點（如缺乏形態、結構靈活等等），以及漢字的獨立性，在漢族古典詩歌中，常常出現把兩個漢字拆開，或者把某些漢字從後面移到前面的情形。典型的詩句是杜甫的「香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝」，正常的句法應是「鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝」。

相關常識
1.韻腳：韻文句末押韻的字，如李白《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。光霜鄉是韻腳。通常第三句不押韻，但也有不規則押韻的詩（如《望天門山》）。
2.押韻：詩歌辭賦押韻使音調和諧優美，如李白《靜夜思》押ang韻。
3.律詩的結構：共八句，一二句為首聯，三四句為頷聯，五六句為頸聯，七八句為尾聯。
4.古詩的節奏和韻律：
從句式上看，古詩一般四字為二、二；五字為二、二、一；七字為二、二、二、一、
從意義上看，有時因表意需要也有特殊情況如：勢拔|五嶽|掩|赤城，這樣就成了二、二、一、二式。
5.因為古詩原沒有標點（標點是後人添加上的），所以一行為一句。
6.還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側重點。
賀知章詩作[1]
a. 主語後置。崔顥《黃鶴樓》詩：「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。」意即「晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋」，
b. 賓語前置。杜甫《月夜》詩：「香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。」實即「香霧濕雲鬟，清輝寒玉臂」。
c.主、賓換位。葉夢得《賀新郎》詞：「秋色漸將晚，霜信報黃花。」也顯然是「黃花報霜信」的意思。
d.定語的位置。
(1) 定語挪前。王昌齡《從軍行》詩：「青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。」下句的「孤城」即指玉門關，為「玉門關」的同位性定語，現卻被挪在動詞「遙望」之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。
(2) 定語挪後。李白《夢游天姥吟留別》詩：「我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。」意即「一月夜飛渡鏡湖」。
e、以賓語面貌出現的狀語。 「人面不知何處去，桃花依舊笑春風。」 「笑春風」表面上是動賓片語，實際上「秋風」、「春風」都不受「動」、「笑」的支配，而是分別表示「在秋風中動」、「在春風中笑」的意思。
二 、 許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。
詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句雲：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷將「數」改為「一」，因為題為「早梅」，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是「早梅」了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為「一字師」。王安石「春風又綠江南岸」的「綠」字，陶潛「悠然見南山」的「見」字，張先「雲破月來花弄影」的「弄」字，宋祁「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，盡人皆知。
① 動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有「多重含義」的動詞。

例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任）在這里，一個「剩」字引人注目，作者並沒有用「留」、「見」，其妙處就在「剩」雖與「留」意思相近，但「剩」字一般是被動的，而且有「殘存」，「殘余」的 意思；另外「剩」字有時間性，給人一種「無可奈何」之感。「留」則無這么多含義。「見」只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。
②修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。
例1：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）前兩句寫少婦經過梳妝打扮之後，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個「忽」字，取漫不經心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想 起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個「忽」字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之 處。
③ 特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：
a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）
b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬於疊詞，因為其出現頻率很高，特單列一條。作用有一：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)
c.表顏色的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 欣賞時，或抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節奏：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有 致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節奏感。或抓住能表現鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度：「流光容易把人 拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。」紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒「著色的思緒」。就是抓住單一色彩表現的詞也能體會到詩人的濃情：「記得綠羅裙，處處憐芳草。」「曉來誰染霜林醉，總是離人淚！」憐惜與傷別離的情愫盡在「綠」與「醉紅」中。

5. 硬筆書法寫古詩有哪些要求，還有落款要咋寫（今年是什麼年啊）快！急用！

格式 落款 和毛筆書寫作品是一樣的 自右到左 豎寫 落款辛卯年XXX書

6. 啊。我快瘋了，都21世紀了，還寫古體詩。。。哪位可以告訴我咋寫！

要看你的古文修養了，即使告訴你怎麼寫，也寫不出味道來，平時多讀點古代詩詞，有幫助，慢慢你就理解了。

7. 夜書所見這首古詩咋寫

夜書所見_
作者：葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
譯文
瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，
江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。
家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！
夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
注釋
①見：古同「現」，出現，顯露。
②蕭蕭：風聲。
③客情：旅客思鄉之情。
④挑：挑弄、引動。
⑤促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。
⑥籬落：籬笆。

鑒賞
作者：佚名
《夜書所見》中的「見」是一個古今字，在這里應讀「xiàn」而不讀「jiàn」。全詩的理解應為：（題目）在孤寂夜裡寫寫所思念的景象。（詩句）蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。最記掛是自己疼愛的孩子，此時可能還在興致勃勃地鬥蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。
本詩交織作者的凄情暖意、歡懷掛心。表現古詩《夜書所見》唯美性，可從九方面賞析。
1、借景抒情，以景入情。一二兩句寫自然環境，落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風秋江，傳達漂泊不定、凄愴落寞之感；引發後兩句書寫的思憶之情，思念家中小兒此時可能還在挑燈夜戲，挑逗斗蟀。孤獨之時幻想天倫之情，蕭索之景催發想念嬉耍之樂。以景入情，情景交融，相互映襯，構思神妙。
2、動靜結合，以動襯靜。秋葉、秋風、秋聲、秋江、秋舟、孤燈、頑童、斗蟀，均是寫動景，動得有聲有色、有光有影；籬落小屋，幽深夜晚，漆黑無邊，這是寫靜景，靜得凄神寒骨，令人惆悵滿懷。那落葉片片，蕭蕭風聲，卻又引動詩人在幽靜的深秋半夜掛念家中親人思緒。
3、悲歡交織，以歡掩悲。一二句寫悲景，秋風掃落葉，長天送寒意；三四句敘歡情，深夜挑促織，異地思歡情。一悲一喜，悲喜交潛，以歡掩悲，更顯遊子流浪天涯的孤寂無奈、強烈思親之情。
4、虛實相益，以實映虛。全詩四句中一、二句寫所見實景：葉落聲寒，水動風涼；三、四句寫引發想像：黑夜明燈，童觀蟋斗。所見所聞，或明或暗，虛實相映。滿耳秋聲，滿目秋夜，滿懷鄉情。實中有虛，寓虛於實，言寥寥而意無盡！
5、心馳神往，遠近互動。詩人因身受寂夜孤單之苦，而產生眷戀遠方親人之心。雖身在千里之距，嬉戲場景猶在眼前。近處寒葉聲聲擾，天倫樂事曼曼來。那物那景，直教人無限唏噓。
6、冷暖兩分，「寒」「挑」傳神。「寒」字一語雙關，既有秋風襲來寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。「挑」字於細節逼真見妙趣。寫出兒童的專注嬉戲、輕挑細撥、忽屏息觀斗、忽乍喜興呼的鬥蟋蟀場面，全在一「挑」。「挑」出了性格，「挑」出了神韻，「挑」出了思憶親人溫暖之情！
7、「動」「知」連氣，一氣呵成。詩歌以落葉「送」寒， 寒聲「動」情，情牽親人，思親慰寂，一氣連成。「動」為詩「骨」，「知（思）」為詩「心」，做好了前後承接，使全詩起落得體、張馳有度。
8、暗用典故，明了心意。「江上秋風動客情」暗用張翰辭官典故。據傳晉人張翰官居洛陽，見秋風起而思念故鄉，於是辭官回鄉，了卻心願。「秋上心頭使人愁」，更能傳達詩人當時客居在外，鄉愁滿懷的心境。
9、巧用修辭，情意綿長。「蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情」。這一「送」一「動」，寓情於物，賦予梧葉、秋風以人的情態思緒。這些物態聲情的詩文，怎不把讀者帶進這風送寒涼、情動秋江的意境之中，令人痴迷難返，惆悵滿懷。「蕭蕭梧葉送寒聲」妙用通感，以蕭蕭之聲催動凄涼心境，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味綿長。

8. 出益州古詩咋寫

「微服孤行出益州，今春病起強登樓。海潮東去連天涌，江水西來帶血版流。壯士未埋荒草骨，書生猶權剩少年頭。手執青鋒衛共和，獨戰飢寒又一秋。」（劉伯承·《出益州》）

名師解讀（重慶工商大學教授付正義）：詩的起句「微服孤行出益州」，以低沉的詠嘆唱出了此次出川的悲壯心境。二聯「海潮東去連天涌，江水西來帶血流」前半句展望將來，此去滬上，革命高潮，又將興起，不禁心嚮往之；後半句回顧過去，討袁失利，孤軍轉戰，不免感慨萬端。三聯是即景抒情：大難不死，壯志可酬，劫後餘生，風華正茂，應從悲憤中昂起頭來干一番事業。尾聯轉而直抒胸臆，發出捍衛共和的呼聲。本報記者楊萬亮

9. 古詩《源州詞》咋寫的

只有涼州詞

涼州詞 (唐) 王之渙 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
涼州詞（唐）王翰 葡萄美酒夜光杯 ，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？