奧妙古詩

Ⅰ 什麼詩句告訴我們只要去做才能明白的奧妙

「紙上得來終覺淺復，絕知制此事要躬行」告訴我們只要去做才能明白的奧妙。出自《冬夜讀書示子聿》，作者陸游。

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

譯文：

古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

(1)奧妙古詩擴展閱讀：

相關哲理

從書本上得到的知識終歸是淺薄（bó）的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐，深理解。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。

紙上得來的東西感受總不是很深刻。要真正弄明白其中的深意，往往來自與生活實踐中自身的真實體驗，很多東西都是自己碰過壁，吃過苦頭，走過彎路，才真正明白其中的道理，運用在教育小孩方面，教育不通的地方，只有放手讓小孩自己去闖，讓小孩在自己選擇的道路上、在吃苦受累中摸索成長。

Ⅱ 描寫杜鵑的古詩有哪些，其中的奧妙在哪呢

有關杜鵑的古詩：
獨游千里外，高卧七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。 芳春平仲綠，版清夜子規啼。浮權客空留聽，褒城聞曙雞。
黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西遊何時還？畏途巉岩不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難難於上青天，使人聽此凋朱顏！
山石榴，一名山躑躅，一名杜鵑花。杜鵑啼時花撲撲。九江三月杜鵑來，一聲催得一枝開。
蜀國曾聞子規鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。
萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。
香燈伴殘夢，楚國在天涯。月落子規歇，滿庭山杏花。
斜山柏風雨如嘯，泉腳掛繩青裊裊。村寒白屋念嬌嬰，古台石磴懸腸草。
夜雨岡頭食蓁子，杜鵑口血老夫淚。藍溪之水厭生人，身死千年恨溪水。
一朵又一朵，並開寒食時。誰家不禁火，總在此花枝。
一園紅艷醉坡陀，自地連梢簇蒨羅。蜀魄未歸長滴血，只應偏滴此叢多。

Ⅲ 哪兩句古詩告訴我們只有去做,才能明白其中的奧妙!道理要分辨才能明白

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

意思是：從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理專解知識的真屬諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。

《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸游所寫的一首詩。

全文：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

翻譯：古人學習知識是不遺餘力的，終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。

(3)奧妙古詩擴展閱讀：

全詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。詩人從古人「學」、「問」不遺餘力的經驗中引出議論，告誡兒子，要想老有所成，一是莫負年華，應在年輕力壯時苦下功夫。

同時不能僅以書本知識為滿足，而應注重「躬行」。這首詩不僅包含詩人對子女的殷切期望，同時也體現了詩人深邃的教育思想：要珍惜時光，趁著年輕努力學習並堅持不懈。不要急於求成，也不要死讀書。

Ⅳ 列舉關於"中國傳統文化中一系列正反互補思想的奧妙"的故事,成語,詩句等

滴水之恩,當湧泉相報
恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長
哀哀父母，生不養兒不知父母恩
知遇之恩永生不望
孝在於質實，不在於飾貌。
鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

Ⅳ 中國古詩詞有什麼奧秘

中國古典詩詞浩如煙海，要搞這樣一個排行榜確實很難，
搞出來也只能是回智者見答智，仁者見仁。
我的這個排行榜主要根據三個標准：一是這首詩詞本身的藝術成就；
二是該詩詞對後世，乃至現在人們的文化、思想上的影響力，
以及它的知名度；三是該詩詞在中國該類作品中的特殊作用和意義。

Ⅵ 描寫奧秘的詩句

1、授予秘密仙方
元 馬鈺 《滿庭芳 贈嚴公》
2、緊搜求、天機秘密
元 馬鈺 《滿庭芳 贈零口康先生》
3、可憑秘密仙方
元 馬鈺 《滿庭芳 贈姚守清李守靜》
4、秘密玄機喜得知
元 馬鈺 《報師恩 繼重陽韻》