做古詩表格

㈠ 現代詩與古詩的不同之處（表格最好

現代詩：寫法自由，更適合抒發現代人的情感。 古 詩：語言凝練，內內涵豐富。 古詩詞是中國古容代文學中的一枝奇葩，是祖國極其珍貴的文化遺產。古 詩詞中蘊藏著大量的物理知識，在物理概念教學中有機的插入古詩詞有時會 起到畫龍點睛、錦上添花的作用． \「現代詩\」名稱，開始使用於1953年—紀弦創立\「現代詩社\」時確立。現代詩的含義： 1.形式是自由的 2.內涵是開放的 3.意象經營重於修辭。 \「古典詩\」與\「現代詩\」的比較：\「詩\」者皆為感於物而作，是心靈的映現。\「古典詩\」以\「思無邪\」的詩觀，表達溫柔敦厚、哀而不怨，強調在\「可解與不可解之間\」。\「現代詩\」強調自由開放的精神，以直率的情境陳述，進行\「可感與不可感之間\」的溝通。

㈡ 詩歌的分類，要表格形式的，

詩歌分類
分 類 依 據 具體類型
格律 古體詩、近體詩（今體詩）
時間 古代詩、近代詩、現代詩、當代詩
體裁 童話詩、寓言詩、散文詩
國家 外國詩、中國詩
每句字數 四言詩、五言詩、七言詩、雜言詩
古代 音律 古體詩（古詩、楚辭、樂府詩）、
詩歌 近體詩（絕句、律詩）
內容 抒情詩、敘事詩、送別詩、邊塞詩（戰爭詩）、
山水田園詩、 懷古詩（詠史詩）、詠物詩、
悼亡詩、諷喻詩
寫作風格 豪放派（蘇軾、辛棄疾……）、
婉約派（李清照、柳永……）
現代 內容的表達方式 敘事詩、抒情詩
詩歌 語言的音韻格律 格律詩、自由詩、散文詩、韻腳詩
和結構形式

表格插不進來，這樣基本上像表格了，將就將就吧，希望有幫助~~

㈢ 六年級下冊十首古詩把它做成表格是什麼樣

七步詩
三國魏：曹植
煮豆持作羹, 漉菽以為汁. 萁在釜下燃, 豆在釜中泣. 本自同根生, 相煎何太急?
鳥鳴澗 ·王維
人閑桂花落,夜靜春山空. 月出驚山鳥,時鳴春澗中.
芙蓉樓送辛漸
（唐）王昌齡
寒雨連江夜入吳, 平明送客楚山孤. 洛陽親友如相問, 一片冰心在玉壺.
江畔獨步尋花
黃四娘家花滿蹊, 千朵萬朵壓枝低. 留連戲蝶時時舞, 自在嬌鶯恰恰啼.
石灰吟
[明] 於謙
千 錘 萬 鑿 出 深 山 , 烈 火 焚 燒 若 等 閑 . 粉 身 碎 骨 全 不 怕 , 要 留 清 白 在 人 間 .
竹石
鄭燮
咬定青山不放鬆,立根原在破岩中. 千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.
聞官軍收河南河北
【唐】杜甫
劍外忽傳收薊北, 忽聞涕淚滿衣裳. 卻看妻子愁何在, 漫卷詩書喜欲狂. 白日放歌須縱酒, 青春作伴好還鄉. 即從巴峽穿巫峽, 便下襄陽向洛陽.
已亥雜詩
龔自珍
九州生氣恃風雷, 萬馬齊喑究可哀. 我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才.
浣溪沙
(游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流.)
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規啼. 誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發唱黃雞.
卜運算元·送鮑浩然之浙東
(宋）王觀
水是眼波橫, 山是眉峰聚. 欲問行人去那邊? 眉眼盈盈處. 才始送春歸, 又送君歸去. 若到江南趕上春, 千萬和春住.

㈣ 怎麼製作一張關於詩的表格

[三國·魏]曹植

煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急。

相傳曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要他在七步之內作成一首詩，
不然就要殺他的頭，曹植憤然寫了這首詩。豆和豆秸是同一個
根上長出來的，好比同胞兄弟。豆秸燃燒起來把鍋內的豆煮得
哭泣不已。比喻兄長逼弟弟，十分貼切感人。

[七步詩簡析]

對於七步詩的作者，謝靈運曾這樣評說：「天下才有一石，曹子建獨佔八斗，我得一斗，天下共分一斗。」這是說，天下的才能如果是一擔（石），曹植一個就佔了八斗，八斗為一擔。（《釋常談》）劉勰的《文心雕龍·才略》中也說：「子建思捷而才俊，詩麗而表逸。」明代王世貞的《藝苑卮言》也說：「子建天才流麗，雖譽冠千古，而實避父兄，何以故？才太高，辭太華。」可見前人都指出了曹植才華出眾，稟賦異常的特點，而最能表現其才華的例子就是這首《七步詩》。

關於七步詩的傳說很多，據《世說新語·文學》中說，曹丕做了皇帝以後，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應聲而說出六句詩來，就是上面的這首膾炙人口的詩。因為限止在七步之中作成，故後人稱之為《七步詩》。據說曹丕聽了以後「深有慚色"，不僅因為曹植在詠詩中體現了非凡的才華，具有出口成章的本領，使得文帝自覺不如，而且由於詩中以淺顯生動的比喻說明兄弟本為手足，不應互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自然令文帝羞愧萬分，無地自容。

《七步詩》純以比興的手法出之，語言淺顯，寓意明暢，無庸多加闡釋，只須於個別詞句略加疏通，其意自明。第二句中的「漉豉」是指過濾煮熟後發酵過的豆子，用以製成調味的汁液。「萁」是指豆莖，曬干後用來作為柴火燒，萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太緊，自相殘害，實有違天理，為常情所不容。詩人取譬之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實在令人嘆為觀止。「本是同根生，相煎何太急」二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩牆、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣。

《七步詩》的前兩句「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣」，一「燃」一「泣」寫出「萁」「豆」的尖銳矛盾，及豆萁對豆子的殘酷迫害。最後兩句「本是同根生，相煎何太急！」畫龍點睛提示詩歌主題。「同根」一語雙關，表面上指「萁」和「豆」是在同一根上面生長起來的，實際上是說自己與曹丕是同一父母所生，責問曹丕為什麼要對同胞兄弟逼迫得這樣急。

《七步詩》的比喻十分貼切，淺顯生動。雖然詩歌本身是否真為曹植所作，還難以確定，但這首詩反映曹魏統治集團的內部矛盾倒是十分形象真切的，確實是一首好詩。

㈤ 誰有詩歌分類表格

建議你隨便找一家圖書館，查一下他們的《中國圖書分類法》，這個要精確和科學得多。

㈥ 詩歌的分類，表格的啊

詩歌的內容大致分為這樣幾類：送別詩、寫景詩、詠史詩、詠物詩等.體裁上分為：古體詩；近體詩（絕句與律詩）；詞；曲.
從情節上分：抒情詩,敘事詩.
從表現內容分：山水田園詩,軍旅邊塞詩,閨怨詩,詠物詩,詠懷詩,諷刺詩,哲理詩等.
可以按形式分：格律詩、自由詩……
（4）按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩……
（5）按國家和作者分：外國詩、中國詩
教師講述：雪萊、普希金、泰戈爾的詩歌
（6）按創作方法分：詩歌、民歌或童謠
（7）按時間分：古代詩、近代詩、現代詩、當代詩
詩歌分類簡表：http://wenku..com/view/30676e0716fc700abb68fc66.html?from=search
http://wenku..com/view/5432bbf67c1cfad6195fa7df.html?from=search

㈦ 如何根據列表,從縱,橫兩個方向,各完成一′古代詩歌分類整理的表格

詩歌分類表整理人：整理時間：年月日類別詩歌的題目作者「我最喜愛的詩歌」內表人：時間：容年月日詩歌作者理由六年級一班詩歌朗誦會安排表主題時間地點形式主持人桌椅布置黑板美化串詞撰寫道具准備評委安排場地清潔資料保存活動報道

㈧ 古詩80首考級表，不要詩，要空白表格！！！

一樓的沒看到別人要的是表么~··
我也不知道是不是你要的
小學生語文大綱必背古詩80首安排表

一年級上學期：

七步詩 詠鵝 敕勒歌

一年級下學期：

春 曉 回鄉偶書 詠柳

二年級上學期：

涼州詞（葡萄美酒夜光杯） 登鸛雀樓 長歌行 惠崇《春江曉景》 烏衣巷

二年級下學期：

靜夜思 憶江南 遊子吟 題西林壁 江南春

三年級上學期：

古朗月行 元日 望廬山瀑布 樂游原 逢雪宿芙蓉山主人 竹枝詞

三年級下學期：

早發白帝城 江畔獨步尋花 六月二十七日望湖樓醉書 贈汪倫 竹石 秋夕

四年級上學期：

小池 四時田園雜興 憐農（鋤禾日當午） 黃鶴樓送孟浩然之廣臨 獨坐敬亭山 寒食 贈花卿 涼州詞（黃河遠上白雲間）

四年級下學期：

曉出凈慈寺送林子方 絕句（遲日江山麗） 送元二使安西

塞下曲 楓橋夜泊 春日 題臨安邸 夏日絕句

五年級上學期：

賦得古草原送別 鹿柴 別董大 浪淘沙 尋隱者不遇 宿建德江 商山早行 朝天子.詠喇叭 泊船瓜洲

五年級下學期：

出塞 望天門山 山行 漁歌子 墨梅 飲湖上初晴後雨 芙蓉樓送辛漸 示兒 聞官軍收河南河北

六年級上學期：

絕句（兩個黃鸝鳴翠柳） 竹里館 梅花 江雪

憐農（春種一粒粟） 從軍行（青海長雲暗雪山） 江南逢李龜年

秋夜將曉出籬門迎涼有感 春夜喜雨

六年級下學期：

石灰吟 九月九日憶山東兄弟 望洞庭 游園不值 清明 秋浦歌 滁州西澗 菩薩蠻.書江西造口壁 乙亥雜詩