古詩新唱詠鵝憫農春曉
Ⅰ 靜夜思詠鵝憫農春曉這四首適合用什麼背景音樂
梅花三弄
沁園春 長沙
一九二五年
獨立寒秋 湘江北去 橘子洲頭 看萬山紅遍 層林盡染
漫江碧透 百舸爭流 魚翔淺版底 萬類霜天競自權由
悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮
攜來百侶曾游 憶往昔崢嶸歲月稠 恰同學少年 風華正茂
書生意氣 揮斥方遒 指點江山 激揚文字 糞土當年萬戶候
曾記否 到中流擊水 浪遏飛舟
菩薩蠻 大柏地
一九三三年春
赤橙黃綠青藍紫 誰持彩練當空舞行動上 雨後復斜陽 關山陣陣蒼
當年鏖戰急 彈洞前村壁 裝點此關山 今朝更好看
清平樂 會昌
一九三四年夏
東方欲曉 莫道君行早 踏遍青山人未老 風景這邊獨好
會昌城外高峰 顛連直接東溟 戰士指看南粵 更加鬱郁蔥蔥
Ⅲ 古詩:詠鵝,春曉,靜夜思,憫農,登鸛雀樓,梅花,江雪.
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
春曉
孟浩然回
春眠不覺曉，處答處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少
詠鵝
駱賓王
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
憫農
李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
梅花
王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
Ⅳ 小孩學的古詩
篇一：畫
遠看山有色，
近聽水無聲，
春去花還在，
人來鳥不驚。
篇二：靜夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
篇三：憫農
李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
篇四：畫雞
唐寅
頭上紅冠不用裁，
滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，
一叫千門萬戶開。
篇五：詠鵝
駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
篇六：春曉
孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
篇七：一去二三里
邵雍
一去二三里，
煙村四五家。
亭台六七座，
*十枝花。
篇八：村居
高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
篇九：小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
篇十：草
白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。【兒童閱讀詩歌的注意事項】
1、學詩是好事。
我以後一定會教孩子讀詩。不僅僅是古詩，好的西詩、新詩我也會給孩子讀。這其中的原因在於，我自信我能選出適合孩子讀的，我也能引導孩子讀懂。讀詩的好處很多，功用不凡，所憾這樣的功用僅僅用背，是遠遠不夠的。
如果我沒有像現在這樣學詩也寫詩了，根本看不到這一步。
2、學詩是好事，但學詩不等於背詩。
背，在這里只是機械的記憶。譬如不懂得某一句的意思，家長本身也不具備理解的能力，而逼迫孩子背會，只是心心想著，以後長大了會懂。
很多人長大後，確實是反應過來了這詩美在何處，所以就出現了本樓的許多答案，覺得這樣的方式是有用的。
但是在我看來，這是一種效率極其低下的學習法。相當於給了一個復雜的迷宮，讓一萬個人去走，有二十個人走出來了。這二十個人說這個迷宮太簡單，有代表性么？剩下的人還在裡面兜兜轉呢。
在我看來，中國家家戶戶父母都讓背詩，廣泛的樣本中，有極其極其小的概率出現順利走出迷宮，這部分人對詩有了很好的理解，學會讀學會寫。剩下的一小部分人，跌跌撞撞算是走對了路，這部分人其實對詩是迷迷糊糊的，雲里霧里，看到了一鱗半爪，以為自己懂了可以走出來了，但是其實是不夠的。
我覺得，如果教孩子詩，得自己有走迷宮差不多走通的功夫，或者可行。科學的體系的學習法，要勝過跌跌撞撞把孩子扔在迷宮里。
3、學詩是好事，但*學詩不是好事。
對孩子的教育，一定要尊重孩子的意願，不要將家長的意志強加給孩子。譬如以前在知乎看到的一個問題，說我孩子以後不喜歡動漫那該怎麼辦。這樣的心態，是萬萬要不得的。發展到極端，很多家長讓孩子背詩的原因，甚至來自於所謂的乖兒子給叔叔阿姨背個詩。
Ⅳ 國學誦讀詠鵝、憫農、春曉解說詞
詠鵝,憫農,春曉
鵝鵝鵝，曲項向天歌——下面欣賞詩歌……（由歌字相聯）
誰知盤中餐版粒粒皆辛苦—權—下面朗誦詩歌的是誰呢（由誰字）
夜來風雨聲，花落知多少——下面我們來一起聽聽春曉的聲音（由聲音）
在以上每句詩前面，可以用幾句話介紹詩的情況比如駱賓王七歲時寫的鵝，憫農就是告訴我們小朋友節儉，春天來了，愛學習的小朋友不會睡懶覺等等。
Ⅵ 一年級上下冊古詩有哪些
有《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《草》、《春曉》、《古朗月行》。
1、《詠鵝》：鵝 鵝 鵝，曲項像天歌。白毛俘綠水，紅掌撥清波。
2、《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
3、《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
4、《草》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
5、《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
6、《古朗月行》：小識不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
(6)古詩新唱詠鵝憫農春曉擴展閱讀：
1、古體詩既可以押平聲韻，又可以押仄聲韻。在仄聲韻當中，還要區別上聲韻、去聲韻、入聲韻；一般地說，不同聲調是不可以押韻的。 古體詩用韻，比律詩稍寬；一韻獨用固然可以，兩個以上的韻通用也行。
2、雜言詩也為古體詩所獨有的。詩句長短不齊，有一字至十字以上，一般為三、四、五、七言相雜，而以七言為主，故習慣上歸入七古一類。《詩經》和漢樂府民歌中雜言詩較多。
3、五古最早產生於漢代。《古詩十九首》都是五言古詩。漢代以後，寫五言古詩的人很多。南北朝時的詩大都是五言的，唐代及其以後的古體詩中五言的也較多。而七古的產生可能早於五古。但在唐代以前不如五古多見。到了唐代，七古大量地出現，唐人又稱七古為長句。
Ⅶ 詠鵝\春曉\鋤禾\靜夜思
《詠鵝》
駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
【注釋】①曲項：彎曲的脖子。 ②撥清波：劃水。
【解說】鵝呀鵝，彎著脖子向天歡叫。 潔白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌撥動著清清的水波。詩中白鵝游水時的形象和悠然自得的神態生動逼真。相傳詩人寫這首詩時還只有七歲。
春曉 （孟浩然）
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。
這是一首古今傳誦、婦孺皆知的抒情小詩。作者孟浩然（698年—740年）,是唐代第一個創作山水詩的著名詩人。
此詩沒有採用直接敘寫眼前春景的一般手法,而是通過"春曉"（春天早晨）自己一覺醒來後瞬間的聽覺感受和聯想,捕捉典型的春天氣息,表達自己喜愛春天和憐惜春光的情感。詩的前兩句寫詩人因春宵夢酣,天已大亮了還不知道,一覺醒來,聽到的是屋外處處鳥兒的歡鳴。詩人惜墨如金,僅以一句"處處聞啼鳥"來表現充滿活力的春曉景象。但人們由此可以知道就是這些鳥兒的歡鳴把懶睡中的詩人喚醒,可以想見此時屋外已是一片明媚的春光,可以體味到詩人對春天的贊美。正是這可愛的春曉景象,使詩人很自然地轉入詩的第三、四句的聯想:昨夜我在朦朧中曾聽到一陣風雨聲,現在庭院里盛開的花兒到底被搖落了多少呢？聯系詩的前兩句,夜裡這一陣風雨不是疾風暴雨,而當是輕風細雨,它把詩人送入香甜的夢鄉,把清晨清洗得更加明麗,並不可恨。但是它畢竟要搖落春花,帶走春光,因此一句"花落知多少",又隱含著詩人對春光流逝的淡淡哀怨以及無限遐想。
這首詩之所以深受人們喜愛,除了語言明白曉暢、音調琅琅上口之外,還在於它貼近生活,情景交融,意味雋永。
「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰念盤中餐，粒粒皆辛苦。」這首唐詩讀來朗朗上口，是婦孺皆知的佳句。然而，此詩究竟出自何人之手呢？
一說此詩的作者，是唐朝詩人李紳。李紳（772~846），字公垂，無錫（今屬江蘇）人，元和進士，是中唐時期新樂府運動的倡導者和實踐者之一，與著名文人白居易、元稹等交往甚密。元稹稱李紳說：「予友李公垂，貺予樂府新題二十首，雅有所謂，不虛為文，文章合為時而著，歌詩合為事而作。」顯見，李紳的詩風，與「鋤禾日當午」詩的格調相一致。《全唐詩》收錄李紳的詩，題《古風二首》，又稱作《憫農二首》，其中之一就是「鋤禾日當午」，另一首詩為：「春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。」兩首詩的意義相同。
《靜夜思》
唐李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
【詩文解釋】
那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉。
【詞語解釋】
舉頭：抬頭。
【詩文賞析】
平淡的語言娓娓道來，如清水芙蓉，不帶半點修飾。完全是信手拈來，沒有任何矯揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩從「疑」到「舉頭」，從「舉頭」到「低頭」，形象地表現了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前。
客居他鄉的遊子，面對如霜的秋月怎能不想念故鄉、不想念親人呢？如此一個千人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現得淋漓盡致，以致千年以來膾炙人口，流傳不衰！
Ⅷ 古詩《春曉》《一去二三里》《鋤禾》《詠鵝》《靜夜思》相關的背景音樂
是這樣電影製作方一般在開機時就已經選擇好合適的製作人來進行電影迴音樂的創作。電影製作答方會先把劇本交給音樂人來創作主題曲 片尾曲 插曲等等。等電影拍攝到尾聲導演會吧剪輯好的電影視頻交給音樂製作人。音樂製作人會根據視頻的場景和情節進行...
Ⅸ 學前班古詩40首
《詠鵝》、《憫農》、《詠柳》、《絕句》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《草》、《遊子吟》、《村居》、《涼州詞》、《春曉》、《游園不值》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》、《出塞》、《贈汪倫》、《小池》、《所見》、《石灰吟》。
(9)古詩新唱詠鵝憫農春曉擴展閱讀
部分解釋
一、《詠鵝》
唐代：駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
譯文：
「鵝，鵝，鵝！」面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。
潔白的羽毛漂浮在碧綠水面，紅紅的腳掌撥動著清清水波。
二、《憫農》
唐代：李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？
譯文：
盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。
有誰想到，我們碗中的米飯，一粒一粒都是農民辛苦勞動得來的呀？
三、詠柳
唐代：賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
譯文：
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，就是二月的春風，如同神奇的剪刀。
四、《絕句》
唐代：杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文：
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍的天空。
坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船隻。
五、《春曉》
唐代：孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
譯文：
春日裡貪睡不知不覺天就亮了，到處可以聽見小鳥的鳴叫聲。
回想昨夜的陣陣風雨聲，不知吹落了多少嬌美的春花。
Ⅹ 古詩連唱詠鵝鋤禾春曉連接詞
詠鵝
鵝 鵝 鵝,
曲項向天歌.
白毛浮綠水,
紅掌撥清波.
春曉
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥.
夜來風雨版聲,
花落知多權少.
鋤禾
鋤禾日當午,
汗滴禾下土.
誰念盤中餐,
粒粒皆辛苦.
靜夜思
床前明月光,
疑是地上霜.
舉頭望明月,
低頭思故鄉.