語文古詩思維導圖

『壹』 十首古詩思維導圖怎麼畫

喜遷鶯·清明節
唐代：薛昭蘊
清明節，雨晴天，得意正當年。馬驕泥軟錦連乾，香袖半籠鞭。
花色融，人竟賞，盡是綉鞍朱鞅。日斜無計更留連，歸路草和煙。

『貳』 村晚古詩的思維導圖

這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達到了「詩中有畫」的境界。這是一首描寫農村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山後），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
詩前兩句寫背景。首句「草滿池塘」是說節令已在春末，池塘里的青草已經長滿，借鑒謝靈運《登池上樓》名句「池塘生春草」，但以「滿」字易「生」字，顯出節令的不同。「水滿陂」，是說正逢多雨季節，因此水漲得很高。次句寫遠山落日。用一個「銜」字，形象地現出落日掛在山頭上的情況，與杜甫「四更山吐月」的「吐」字同見煉字之工。又用一個「浸」字，寫落日青山倒映水中，與王安石「北山輸綠漲橫陂」句情景非常相似。詩圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄凈的池水，帶出青山與落日，中間以一「浸」字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗。
在這樣寧靜優美的背景中，主人公——牧童登場了。他騎著牛兒，走向村莊，手中拿著支短笛，隨意吹著。與上兩句的恬靜相比，這兩句描繪得非常生動活潑。牧童騎著牛，不是規規矩矩地騎，而是橫坐著；他吹笛也不是認真地吹，而是「無腔信口吹」。於是，牧童調皮天真的神態，活生生地呈現在讀者面前，使人為之耳目一新。
詩攝取的畫面不大，寫景則集中在池塘上，寫人則集中在牧童上，又都緊緊圍繞著「村晚」二字落筆，把人引入了江南優美的田園之中，使人對悠然恬靜的鄉村生活充滿著嚮往。在此之前，張舜民《村居》詩有「夕陽牛背無人卧，帶得寒鴉兩兩歸」句，與這首詩比，畫面中少了個天真爛漫的牧童，代之以牛背的烏鴉，以顯出村晚的蕭瑟。同樣的農村景色，因詩人的心情不同，攝取的畫面便不同，一是充滿情趣，一是惆悵落寞，因此詩家有「一切景語皆情語」的說法。

『叄』 詩歌發展史 思維導圖

發展順序：詩經——楚辭——樂府——賦——辭——唐詩——宋詞——元曲——明清詩歌——現代詩、新詩。

(3)語文古詩思維導圖擴展閱讀：

近現代詩歌的主要流派有：五四派、新月派、現代派、湖濱派、九葉派等。

1、「五四」派

現代詩歌是五四以來的詩歌。現代詩歌的主體是以打破舊格律形式的白話新詩。最早嘗試和提倡新詩的雜志是《新青年》，它在1917年2月第6卷第二卷發表了胡適的八首白話詩。1920年，《胡適嘗試集》出版，這是第一部新白話詩集。

浪漫主義詩人郭沫若是早期新詩最高成就的代表人物。他在《女神》中的大部分作品創作於1920年左右，傳達了當時的時代精神，開啟了當時的詩風。

2、新月派

近代新詩史上一個重要的詩派，一般以1927年為界分為兩個時期。成立初期，從1926年春開始，以《北京晨報·詩娟》副刊為位置，主要成員有聞一多、徐志摩、朱翔、饒夢康、孫道東、柳夢偉等。

3、現代派

「現代派」是指1932年以後在《現代》雜志周圍出現的一群詩人，包括戴望舒、何其芳、卞之琳、費明、林耕等。何其芳的《預言》等詩歌華麗而細膩。

4、湖畔派

它是中國最早的新詩流派，因為它的詩人大多聚集在西湖附近。愛是湖濱學校歌唱的主要內容。

有代表性的詩人有馮雪峰、王敬之、應樹人、潘墨華等。代表作：馮雪峰《一仔》、《花女》、王靜之《慧峰》、《我是死海》、英秀《芽》、潘默華《離家》等。

5、九葉派

「九葉派」是20世紀40年代的又一詩派（又稱「中國新詩派」），其代表詩人有辛迪、穆旦、鄭敏、杜雲謝、陳景榮、杭約和、唐琦、唐詩、袁克家等。

參考資料來源：網路-中國詩歌史

參考資料來源：網路-詩歌

『肆』 古詩雪梅的思維導圖怎麼畫

古詩雪梅的思維導圖如下：

1.人工畫

供參考。

『伍』 絕句古詩遲日江山麗思維導圖

絕句·遲日江山麗
作者：杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注釋
①遲日：指春天。
②泥融：春日來臨，凍泥融化，又軟又濕。
③鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。
譯文
江山沐浴著春光多麼秀麗，春風送來花草的芳香。
燕子銜著濕泥忙築巢，鴛鴦睡在沙上。
賞析
明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反駁說：「余曰：上二句兩間（指天地間）莫非生意，下二句見萬物莫不適性。豈不足以感發吾心之真樂乎？」王氏的意見是對的。此抓住景物特點寫春色，畫面優美，格調柔和，很能引發讀者的喜春之情。
「遲日」，出自《詩經·七月》：「春日遲遲。」春天光照時間漸長，天氣趨暖，正所謂「天初暖，日初長」（歐陽炯《春光好》）。詩人以「遲日」領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，並使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復甦，萬象更新。清風拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥築巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特徵。前二句的「遲日」、「江山」、「春風」、「花草」組成一幅粗線勾勒的大場景，並在句尾以「麗」、「香」突出詩人強烈的感覺；後二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。
清人陶虞開稱杜甫筆法高妙，能「以詩為畫」（《說杜》），此詩可為印證。但這首五絕之妙並不止於「以詩為畫」，詩人著意傳達的還是他感受到的柔和春意。如果說春日遲遲、江山秀麗、清風徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺（風）、嗅覺所感，那麼泥土之「融」、沙礫之「暖」，便不是五官的直接感覺了。只因為對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想像出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸於柔美和諧和春意之中。

『陸』 小學四年級下冊語文課本第23課的古詩思維導圖怎麼做

古詩三首分別是;
鄉村四月詩意 [宋] 翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙內。鄉村四月閑人少，才容了蠶桑又插田。
【譯文】 山坡和田野到處都是綠色，平地上到處都是倒映著空中白雲的水田。杜鵑鳥歡快地叫著，春雨綿綿如同煙霧一般。四月的鄉村裡很少有人空閑著，人們剛剛才忙完養蠶就又去忙插秧了。

四時田園雜興 （宋）范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
【譯文】 白天出去田地里鋤草,夜晚在家中搓麻線, 農家男女各自都忙著相應的家務勞動。小孩子不知道做耕田織布的活兒, 也忙著在靠近桑樹的樹陰的地方學習種瓜。

漁歌子 唐·張志和
西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。
譯文：西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，樂然在江邊垂釣，不想回家。

『柒』 古詩思維導圖怎麼寫

學生時代我們背誦過許多古詩，但是記牢的古詩非常的少，那麼，如何更好的記住古詩詞呢？這就需要用到我們的思維導圖了，跟著老師一起用一支筆，一張紙一起來繪制我們的思維導圖，進行古詩記憶吧。

要說思維導圖可是當年東尼博贊先生的一個人間偉大發明啊，思維導圖副科只是一小小小部分的功能（當然這已經是很嚇人的效果了），接下來我們一起看看思維導圖如何背、古、詩！

以終南別業為例子，我們來背誦一下

第一步，我們先要誦讀全詩，並理解詩的意思。

終 南 別 業
王 維

中歲頗好道，晚家南邊陲。

興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看雲起時。

偶然值林叟，談笑無還期。

那麼我們一起來理解一下這首詩的含義吧。

中年以後存有較濃的好道之心，直到晚年才安家於終南山邊陲。

興趣濃時常常獨來獨往去遊玩，有快樂的事自我欣賞自我陶醉。

間或走到水的盡頭去尋求源流，間或坐看上升的雲霧千變萬化。

偶然在林間遇見個把鄉村父老，偶與他談笑聊天每每忘了還家。

詩文的意思大家現在都知道了吧，那麼我們如何通過思維導圖來學習古詩呢？重點來啦，大家要好好記錄。

第二步

找提示性的關鍵詞

中歲頗好道，晚家南邊陲

興來每獨往，勝事空自知

行到水窮處，坐看雲起時

偶然值林叟，談笑無還期

找到關鍵詞，劃分好古詩的意群，確定好我們的核心主題和分支結構，我們就可以繪制一幅思維導圖了，來我們一起來看一看其他小朋友完成的古詩《中南別業》的導圖吧！



如果你覺得樣式圖案太單調也可以加點不一樣的顏色，易於理解和記憶，圖案，插畫，圖表什麼的，都可以加入到我們的導圖中，幫助我們記憶。

第三步

通過情境聯想的方式

根據文字的內容在腦海中展開畫面想像

讓自己對這首詩的內容更為熟悉

比如，中歲頗好道這句話，中年以後存有較濃的好道之心我們可以想像一個到中年人想當道人，那麼道人我們怎麼想像呢，可以想像一下倚天屠龍記里的張三豐。

晚家南山陲，意思是直到晚年才安家於終南山邊陲，那麼我們可以想像道人變成老頭了，住在南山的邊緣（陲的意思是邊緣）

這樣是不是就很好記了呢，來我們在一起看一下第一句詩 」中歲頗好道，晚家南山陲「。是不是已經背下來了呢？簡單吧！

『捌』 古詩思維導圖望廬山瀑布

唐·李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑回是銀河落九天。
注答釋：
1、廬山：我國名山之一，在今江西省九江市北部的鄱陽湖盆地，九江市廬山區境內。
2、香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形狀像香爐且山上籠罩煙雲而得名。
3、紫煙：指日光照射的雲霧水氣呈現出紫色的雲霧水氣。
4、川：河流，這里指瀑布。
5、三千尺：形容山高，這里是誇張的說法，不是實指。
6、銀河：又稱天河。古人指銀河系構成的帶狀星群。
7、九天：古人認為天有九重，九天是天的最高層，此處指極高的天空。
8、遙：從遠處看。
譯文：
太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，
遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。
水流從三千尺的高處直瀉而下，
好像是璀璨的銀河水落自九天。

『玖』 如何用思維導圖背古詩詞

以崔顥的「黃鶴樓」為例：
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓;
黃鶴一去不復內返，白雲千載空容悠悠;
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲;
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
1、先了解內容的意思：
古代的仙人已經乘著黃鶴離去，只留下一座空盪的黃鶴樓，黃鶴一去不再回頭，而白雲卻千年不變悠悠地飄飛在空中。晴天時，可以清晰地看到川水流經漢陽的林樹，而鸚鵡洲上方的芳草也隨著風搖曳著。傍晚時，暮色昏暗，看不清我的故鄉，只見江上蒼茫的煙波，讓人徒增感傷。
2、畫出詩中的關鍵詞：
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓;
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠;
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲;
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
3、接著把這些關鍵字的意義，用思維導圖分段表達出來：
4、再來，練習看著思維導圖把文章內容背出來。
5、最後，不看思維導圖，而是根據腦海中思維導圖的印象把文章背出來。
比較長的詩詞可以用另一種「句首字」的技巧來幫助我們快速記憶。同樣的必須先將文章大聲朗讀、熟悉內容，接著按照順序取每一句的第一個字，利用意義或諧音的聯想方法，把這些字串成一個故事。