小學生古詩朗誦大全

『壹』 適合小學生朗誦的古詩文

古詩文是華夏民族的寶貴遺產。
小學生學些古文很有必要，當初不求甚解的背下以後將會是一筆莫大的財富，小學生可以給他們教一些朗朗上口的古文，易背。推薦如下華夏古詩文供參考：
《三字經》《幼學瓊林》《千字文》《笠翁對韻》《增廣賢文》《百家姓》《弟子規》《訓蒙駢句》《聲律啟蒙》，其中《聲律啟蒙》，《訓蒙駢句》，《笠翁對韻》對學生以後讀，背，寫古詩有幫助，《千字文》對學生認識世界有幫助，《三字經》《百家姓》對學生識字有幫助，《弟子規》《顏氏家訓》對學生品德培養有幫助。

『貳』 適合小學生朗誦的愛國詩歌

《祖國頌》
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，
巍峨屹立的泰山是她的脊樑，
這就是我們的祖國——中國！
1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；
1978年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！
1997年，她迎來了紫荊花的清香，
1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！
走過世紀的風雨，萬里長城像巨龍在雲中穿梭，
跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。
我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大，
小學生愛國詩歌朗誦（2）：
國慶頌
祖國,
你走過了不平凡的55年,
像一個嬰兒長成了壯年,
今日您正充滿活力,散發著蓬勃的朝氣,
您有過磨難,也有過歡笑.
歷經了崎嶇坎坷,明天將更加美好.
55年來,
你發生了翻天覆地的變化,
你的人民日益富強.
您的國力日益強大.
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊!
您贏得了世界尊重的目光.
現在您正意氣奮發,
走進了新的世紀,
今天,在這歡慶的節日里,
我從心底里向您說一聲,
祖國,您好!
小學生愛國詩歌朗誦（3）：
歌唱祖國
我的祖國，
可愛的中國，
你創造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴.

『叄』 適合小學生朗誦的詩歌

《夏天過去了》

夏天過去了，
可是我還十分想念。
那些個可愛的早晨和黃昏，
像一幅幅圖回畫出現答在眼前。

清早起來打開窗戶一望，
田野一片綠天空一片藍。
多謝夜裡下了一場大雨，
把世界洗得這么新鮮。

耀眼的陽光當頭照，
我們在菜園子里拔草。
管菜園的老爺爺送來了一桶茶水，
還稱贊我們拔得又快又好。

老榆樹下面是個好地方，
我常常在那歇涼。
我把腳伸到樹旁邊的小溪里，
聽知了在樹上一聲聲歌唱。

有一天我們在瓜田裡守夜，
守到半夜裡誰也不肯去睡。
我們逮住了一個小偷，
它的名字叫刺蝟。

夏天過去了，
可是我還十分想念。
那些個可愛的早晨和黃昏，
像一幅幅圖畫出現在眼前。

『肆』 適合小學生詩朗誦的長篇古詩

適合小學生朗誦的古詩有如下：

《把酒問月》【唐】李白

《春江花月夜》【唐】張若虛

【水調歌頭】（蘇軾 北宋）

【行路難】 李白

【短歌行】 曹操

【念奴嬌-赤壁懷古】蘇軾........

『伍』 適合小學生朗誦的詩歌

適合小學生朗誦的詩歌有：《鄉愁》

原文如下：

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭，母親在那頭

長大後，鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭，新娘在那頭

後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭，母親在里頭

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭，大陸在那頭

(5)小學生古詩朗誦大全擴展閱讀：

詩歌朗誦技巧：

一、深知背景，明確目的。朗誦詩歌前，應搞清詩歌寫作的時代背景，作者為什麼要寫這首詩，了解了背景和目的後，會更加深刻的理解作品內容，朗誦時有利於喚起自己的激情，從而很好的表達詩人的意志和胸懷。

二、運用想像，大膽設計。一首詩寫情、寫景、寫人、寫物，雖是各有特色，但都離不開形象，詩人往往在抒發感情時，用形象來表達自己要說的話。我們在進行詩歌朗誦時，要運用形象思維，以＂詩情畫意＂來豐富自己的想像，同時還要大膽的運用聯想進行設計。更多詩詞朗誦技巧可以到習古堂國學網學習。

三、節奏和諧，語言流暢。節奏是語言的音樂性，及其交替出現的有規律的語音強弱、長短的現象，節奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環境的變遷而變化的，詩歌的節奏尤為明顯。以古詩五言或七言絕句來說，如不掌握其節奏，朗誦後會給人以雜亂無章的感覺，要掌握好節奏，主要是處理好詩歌詞句的停頓及節拍。

『陸』 求，適合小學生朗誦的經典詩詞 三分鍾左右的！

《愛的繁華》

你說你來是源飄搖在世界的一朵花
我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下
你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐

窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏
曾飛舞的翅膀何時來采擷一場繁華
寂寞到紅裝欲要都卸下

完成二十歲的最後一個夏
停在你始終稱贊我天才的一句神話
鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假

用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛
探路時也會和陌生人搭一句話
卻根本戒不掉因你而起的懲罰

原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大
而那時我早已流落至雲外天涯
回想當初的一句氣話悔到無法自拔

在某個雨後的茫茫海天里有彩虹落下
我許願哪怕一輩子沉默也還愛她
你是開在我靈魂世界裡永不凋零的花

『柒』 小學生古詩詞朗誦稿有哪些

1.《將進酒》唐 李白

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鍾鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。

古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

2.《蜀道難》唐 李白

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！

蠶叢及魚鳧，開國何茫然！

爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鉤連。

上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。(攀援 一作：攀緣)

青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。

捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西遊何時還？畏途巉岩不可攀。

但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規啼夜月，愁空山。

蜀道之難,難於上青天，使人聽此凋朱顏！

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。

其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！(也如此 一作：也若此)

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。

所守或匪親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。

錦城雖雲樂，不如早還家。

蜀道之難,難於上青天，側身西望長咨嗟！

3.《滿江紅·寫懷》宋 岳飛

怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

4.《春江花月夜》唐 張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

灧灧隨波千萬里，何處春江無月明!

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，願逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

5.《念奴嬌·赤壁懷古》宋 蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪傑。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神遊，多情應笑我，早生華發。

人生如夢，一尊還酹江月。

『捌』 小學生古詩詞朗誦稿

少年中國說

梁啟超

使舉國之少年而果為少年也，則吾中國專為未來之國，屬其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶，鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。

美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

夜上受降城聞笛

李益

回樂峰前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，

一夜徵人盡望鄉。

『玖』 小學生經典古詩詞朗誦比賽

《戒子規》，諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無內以致遠。夫學容須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學，淫漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
《觀滄海》， 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波湧起。 日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉！歌以詠志。

『拾』 小學生的古詩詞朗誦，高分，加急！！！

張若虛的春江花月夜，
1.內容並不晦澀，尖子生較容易讀懂
2.感情唯美，適合男女生朗讀
3.並無生僻字，讀來順暢
4.朗誦效果好（可配古箏朗讀，下有朗讀範文的地址，可讓學生模仿），全文較其他詩詞長
5.詩詞名稱： 春江花月夜 （作者：張若虛）
簡介： 這是一首號稱「孤篇蓋全唐」的名詩。春江花月夜《春江花月夜》沿用陳隋樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺，清末王闓運評價稱「張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調，孤篇橫絕，竟為大家；李賀、商隱，挹其鮮潤；宋詞、元詩，盡其支流」，足見其非同凡響的崇高地位和悠悠不盡之深遠影響。該詩中的「春江潮水連海平，海上明月共潮生」、「江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪」、「此時相望不相聞，願逐月華流照君」和「不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹」等皆是描摹細膩、情景交融的極佳之句。
內容：春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望(一作「只」)相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月裴回（通「徘徊」），應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。(讀xiá,這種音押韻)
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。(這里的斜讀xié)
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
【附加：幫助你或者學生的理解
1.注釋：
(1)灧（yàn）灧：波光閃動的光彩。 (2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。 (3)霰（xiàn）：雪珠，小冰粒。 (4)流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流盪，所以不覺得有霜霰飛揚。 (5)汀（tīng）：水中的空地。 (6)纖塵：微細的灰塵。 (7)月輪：指月亮，因月圓時象車輪，故稱月輪。 (8)窮已：窮盡。 (9)但見：只見、僅見。 (10)悠悠：渺茫、深遠。 (11)青楓浦：地名，今湖南瀏陽縣境內有青楓浦。這里泛指遊子所在的地方。 (12)扁舟：孤舟，小船。 (13)明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。 (14)月徘徊：指月光移動。 (15)妝鏡台：梳妝台。 (16)玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。 (17)搗衣砧（zhēn ）：搗衣石、捶布石。 (18)相聞：互通音信。 (19)逐：跟從、跟隨。 (20)月華：月光。 (21)文：同「紋」。 (22)閑潭：安靜的水潭。 (23)無限路：言離人相去很遠。 (24)乘月：趁著月光。 (25)搖情：激盪情思，猶言牽情。
譯文：
春天的江潮水勢浩盪，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起湧出來。 月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什麼地方的春江沒有明亮的月光。 江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。 空中感覺不到流霜的飛翔，月光照得江畔的白沙看不見。 江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。 江邊上什麼人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？ 人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。 不知江上的月亮照耀著什麼人，只見長江不斷地輸送著流水。 遊子像一片白雲緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。 哪家的遊子今晚坐著小船在漂流？什麼地方有人在明月照耀的樓上相思？ 可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝台。 月光照進思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。 這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。 鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。（此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。） 昨天晚上夢見花朵落在幽靜的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家。 江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮緩緩落下，如今又西斜。 斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。 不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖盪著離情，灑滿了江邊的樹林。】
朗誦指導：我也並不專業，但從我個人認為學生充滿柔情的讀出含蓄唯美的感覺是最好，再配上古箏曲《春江花月夜》會更好，具體的可以參照配樂詩朗誦http://player.youku.com/player.php/sid/XNDMwMTU3NjQ=/v.swf
我相信學生體會到詩的意境，就一定能營造出溫馨唯美的氣氛，一定會有好的朗讀效果，不管你們是比賽還是表演，預祝你們成功！