高層的古詩

1. 贊美「高樓」的詩詞有哪些

1.鷓鴣天·欲上高樓去避愁

宋代：辛棄疾

欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經行幾處江山改，多少親朋盡白頭。
歸休去，去歸休。不成人總要封侯？浮雲出處元無定，得似浮雲也自由。

釋義：心想到高樓上觀看美景躲避憂愁，憂愁還是跟著我上了高樓。我走過好幾個地方江山都已面目全非，許許多多親戚好友都已白了頭。回家退休吧，回到家中去休息。難道個個都要到邊塞去立功封侯？浮雲飄去飄來本來沒有固定之處，我能夠像浮雲那樣隨心來去，該有多麼自由。

2.最高樓·吾衰矣

宋代：辛棄疾

吾擬乞歸，犬子以田產未置止我，賦此罵之。

吾衰矣，須富貴何時？富貴是危機。暫忘設醴抽身去，未曾得米棄官歸。穆先生，陶縣令，是吾師。
待葺個園兒名「佚老」，更作個亭兒名「亦好」，閑飲酒，醉吟詩。千年田換八百主，一人口插幾張匙？便休休，更說甚，是和非！

釋義：我請求辭官歸隱，但兒子以田產還沒置辦為由不讓辭官，於是寫了這首詞罵兒子。我已漸漸年老，力盡筋疲，功名富貴的實現要待到何時？何況富貴功名還處處隱伏著危機。穆生因楚王稍懈禮儀便抽身辭去，陶潛尚未得享俸祿就棄官而歸。穆先生、陶縣令那樣明達的人都是我十分崇敬的老師。歸隱後一定要將荒園修葺，「佚老園」就是個合適的名字。再建個亭兒取名為「亦好」，便能閑時飲酒，醉時吟詩。一塊田地千年之中要換八百主人，一人嘴裡又能插上幾張飯匙。退隱之後便一切作罷，何須再費口舌說什麼是非得失。

3.白帝城最高樓

唐代：杜甫

城尖徑昃旌旆愁，獨立縹緲之飛樓。
峽坼雲霾龍虎卧，江清日抱黿鼉游。
扶桑西枝對斷石，弱水東影隨長流。
杖藜嘆世者誰子，泣血迸空回白頭。

釋義：尖峭的山城，崎嶇的小路，以及插在城頭的旌旗都暗自發愁。就在這樣的地方，孤孤單單、若隱若現地聳立著一座飛騰的高樓。雲霾隔斷連綿的山峽，群山如同龍虎在靜卧；陽光映照著清澈的江水，波光好像黿鼉在浮游。扶桑西端的樹枝遙對山峽的斷石，弱水東來的影子緊接長江的流水。拄著藜杖感嘆世事的人究竟是誰？血淚飄灑空中，就在我滿頭白發回顧的時候。

4.蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露

宋代：晏殊

檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。(雙飛去 一作：雙來去 離恨苦 一作：離別苦)
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？

釋義：清晨欄桿外的菊花籠罩著一層愁慘的煙霧，蘭花沾露似乎是飲泣的露珠。羅幕之間透露著縷縷輕寒，一雙燕子飛去。明月不明白離別之苦，斜斜的銀輝直到破曉還穿入朱戶。昨天夜裡西風慘烈，凋零了綠樹。我獨自登上高樓，望盡那消失在天涯的道路。想給我的心上人寄一封信。但是高山連綿，碧水無盡，又不知道我的心上人在何處。

5.菩薩蠻·平林漠漠煙如織

唐代：李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭連短亭。

釋義：遠處舒展的樹林煙霧漾瀠，好像紡織物一般，秋寒的山色宛如衣帶，觸目傷心的碧綠。暮色進了高高的閨樓，有人正在樓上獨自憂愁。玉石的台階上，徒然侍立盼望。那回巢的鳥兒，在歸心催促下急急飛翔。哪裡是我返回的路程？過了長亭接著短亭。

2. 寶媽在孩子處於不同年齡段，要用什麼原則給娃熟悉古詩詞

有話老話講得好，三歲定八十，三歲前的孩子可塑性極大，智慧的媽媽都會利用這段時間給孩子更好的教育。

寶寶3歲之前語言發展至關重要。語言能力的發展，對於大腦的發育，以及後續閱讀能力的提升也是非常重要的。豐富的詞彙可以促進大腦的發育，很好的表達能力也是提高寶寶的自信心的很好的手段。

一天周末，菁媽去一個朋友家玩，朋友家裡有一個沒到21個月的孩子叫圓圓。現場給我們表演了背唐詩，還和我們玩蘿卜蹲。天啊！要知道我和那麼4歲多的孩子玩這個蘿卜蹲都不會玩，而圓圓沒到2歲卻玩得那麼溜。

圓圓媽媽說：圓圓在20個月的時候，開始接觸唐詩，21個月會背《憫農》《詠鵝》《靜夜思》《清明》《望廬山瀑布》等唐詩，還會說《小兔子》《小燕子》《小二郎》這幾首歌的歌詞，還有民謠「大雨嘩嘩下，北京來電話，叫我去當兵，寶還沒長大」

這些都沒有刻意強迫她去背，2-2.5歲的孩子說話的模仿期，我們在念的時候，會看到她著急的樣子，想要復述，於是就多念幾遍就學會了。

而且在給孩子講故事時一定要觀察孩子的反應，及時給孩子進行反饋。把孩子對於語言的興趣更好的激發起來。

比如，圓圓很小的時候，就講《小熊繪本》中，有一本是大聲回答「哎」，就教這一個音，圓圓就很喜歡玩，到現在也很喜歡，把這個當做游戲，還會自己喊，媽媽，我就很配合的回答「哎」，我再喊寶寶，她也會大聲地回答「哎」。

孩子逐漸長大，越來越喜歡看繪本，經常會拿著一本繪本來說，媽媽念書~