帶梗的古詩
1. 古詩《鵝鵝鵝》的第一句鵝鵝鵝是什麼意思
這三個「鵝」字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在專水中嬉戲，十分欣喜，高興地連屬呼三聲「鵝、鵝、鵝」。
原文：
詠鵝
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
譯文：「鵝！鵝！鵝！」面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船漿一樣。
《詠鵝》是駱賓王七歲時寫的詩。這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。
駱賓王（約640~？），婺州義烏（今屬浙江省）人，唐代文學家。與王勃、楊炯、盧照鄰一起，被人們稱為「初唐四傑」。七歲時因作《詠鵝》詩而有」神通「之譽，曾經擔任臨海縣丞，後隨徐敬業起兵反對武則天，兵敗後下落不明，或說是被亂軍所殺，或說是遁入了空門。其詩氣勢充沛，揮灑自如，富有一種清新俊逸的氣息，詩善歌行體，有《駱臨海集》。
2. 曹操的毛雖壽古詩的梗概
【創作背景】
漢末年，居住在中國東北邊境的烏桓奴隸主貴族，乘漢末大亂之際，不斷向邊境侵擾。建安十二年，曹操毅然率軍北征。這是曹操統一北方大業中的一次重要戰爭。遠征途中，此時已五十三歲的曹操躊躇滿志，樂觀自信，寫下了樂府歌辭——著名的組詩《步出夏門行》，抒寫建功立業的豪情壯志。這一組詩包括五個部分，開頭為「艷」辭，即序詩，以下各篇分別取詩句命名，依次為《觀滄海》、《冬十月》、《河朔寒》、《龜雖壽》。從音樂曲調上說，五個部分是一個整體，從歌詞內容上看，四篇則可以獨立成篇。《龜雖壽》即為其中的第四章，也是其四言詩中的佳作。
【譯文】
神龜的壽命雖然十分長久，但也還有生命終了的時候。
騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。
年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。
有遠大志向的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。
人的壽命長短，不只是由上天所決定的。
只要自己保養得好，也可以益壽延年。
真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。
【品評賞析】
《龜雖壽》是一首極富哲理意味的詠懷詩，詩中表現了曹操樂觀自信，頑強進取的精神，對後人有很大的激勵作用。全詩十四句，除末兩句為與詩句內容無關的樂譜套語外，其餘十二句每四句為一節。
「神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。」這四句托物起興，興中有理，以神龜和騰蛇為喻，說明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客觀規律。「神龜雖壽」，說命長；「騰蛇乘霧」，言技高，不管命有多長，本領多麼高，最後都逃不掉死亡的命運，也就是違逆不了客觀自然法則。人亦如此，長命百歲，官高位隆，最後都要成為土灰。
死亡對任何人來說都是平等的，但由此卻引出了兩種不同的人生態度。一種認為人既然都要死，死後一切皆空，倒不如及時行樂；另一種則認為既然要死，就應該使生活有意義、有價值。而詩人是怎樣認為的呢？
「老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。」千里馬已老，且又伏在槽櫪之間，可是它不因年老而衰疲，不因不在草原而意懶，還是「志在千里」，這就顯示了千里馬的素質和氣概。這兩句是比喻，是為了引發出「烈士暮年，壯心不已。」 「烈士暮年」和「老驥伏櫪」相呼應，「壯心不已」和「志在千里」相映照。曹操這時已擊敗了袁紹父子，平定了北方的烏恆，准備舉兵南下攻東吳，因此他豪情勃發，壯志凌雲，對建功立業信心百倍。
這四句是全詩的意旨所在，也是一直為人稱道的地方。前四句頗有暗淡傷感之意，而這四句一出，頓改前調，鳴奏出昂揚之音，突發出慷慨之聲。由此可見，曹操顯然主張有生之年積極創造，建立功業，名標青史。
「盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。」人們壽命最後總有終結的一天，但壽命的長短卻有不同，這長短之期，不僅僅是天命決定的，還掌握在人自己的手中。如果注意物質上的保養，又有適當的精神調養，那就可以延長生命。詩人在此好像講養生之道，其實他另有哲理，表達了一種不服老、不信甜蜜的人生態度。
詩的最後按樂章尾聲的格式寫上「幸甚至哉，歌以詠志。」表面賦詩明志之意。
這首詩贏得了後人的贊美，並從中吸取了精神力量，就在於有形、有理、有情，且使三者統一，達到水乳交融的地步。單純說理，會使詩枯燥；抽象言情，也會使詩貧乏；一味示形，同樣使詩單薄。此詩理中有情，寓情於形，因而增強了感染力。全詩主要有三層：第一層，全部是以物為喻，以形見意，又意在言外，喻意富含。「神龜雖壽，猶有竟時」以概括語之；「騰蛇乘霧，終為土灰」以形象語描之。兩句互文，說神龜、騰蛇、長壽、高能都有終結之時。第二層，先寫馬喻，再言人事，先用「志在千里」的具體寫法，後用「壯心不已」的概括語言，虛實相映，物人相發，形象生動，類比貼切。「猶有竟時」、「終為土灰」一意，「志在千里」、「壯心不已」同義，使行文富於變化。第三層，回應第一層，又更進一步，總結上文，且歸於理性。第一層頗有降抑之意，第二層大有昂揚之態，第三層又具深沉之思。這樣，全詩跌宕起伏，又肌理縝密，閃耀出哲理的智慧之光，噴發出奮進之情，振響著樂觀聲調。
全詩朴實無華，格調高遠，慷慨激越，顯示出詩人自強不息的進取精神，熱愛生活的樂觀精神總之，本詩是一首慷慨多氣的抒情詩，體現了建安風骨的鮮明特點，讀起來鏗鏘有力，決無纏綿凄惻的情調，透露著詩人堅定的意志和內外如一的質直個性。不僅如此，這首詩詩情與哲理交融，構思新巧，語言清峻剛健，將詩人的千里之志表述得氣雄力堅。
3. 想起了一句古詩是什麼梗
這是我突然想吟詩一首，想起了200多年前的詩。苟……下面的詩你來接。
4. 寫桔梗的詩
悠悠桔梗花，寂寞開無主。悠悠藍色桔梗香，漫無邊際獨仿徨。
5. 創造營2019有一期battle的時候有人說了一句玩味的梗是什麼來著，就是好像什麼古詩還是諺語最後
互相折磨到battle 悲傷堅決不放手
6. 女孩子說說漂亮話沒用 要麼背古詩要麼彈鋼琴拍我馬屁 啥意思
孩子說漂亮話沒用，你要是能夠背古詩，彈鋼琴，他就很佩服你吧？他意思說你光是說好聽的話是沒用的，如果你有能力，你會背古詩啊，會彈鋼琴啊，你拍拍馬屁，說說風涼話就可以。
7. 關於「桔梗」的詩詞有哪些
關於「桔梗」復的詩詞有如下：制
北宋.蘇軾《周教授索枸杞因以詩贈錄呈廣倅蕭大夫》
鄴侯藏書手不觸，嗟我嗜書終日讀。
短檠照字細如毛，怪底眼花懸兩目。
扶衰賴有王母杖，名字於今掛仙錄。
荒城古塹草露寒，碧葉叢低紅菽粟。
春根夏苗秋著子，盡付天隨恥充腹。
蘭傷桂折緣有用，爾獨何損丹其族。
贈君慎勿比薏苡，采之終日不盈掬。
外澤中干非爾儔，斂藏更借秋陽曝。
雞壅桔梗一稱帝，堇也雖尊等臣僕。
時復論功不汝遺，異時謹事東籬菊。北宋.王安石《北窗》
病與衰期每強扶，雞壅桔梗亦時須。
空花根蒂難尋摘，夢境煙塵費掃除。
耆域葯囊真妄有，軒轅經匱或元無。
北窗枕上春風暖，漫讀毗耶數卷書。無名氏《滿庭芳》
甘草人參，天麻芍葯，薄荷荊芥川芎。乳香沒葯，白芷共甘松。玉金＊蘆桔梗，甘菊花、＊藁本茯苓。防風等，細辛分兩，各自要均停。問甚渾身壯熱，管甚偏正，夾臘頭風。著將一字＊鼻中，當下神功有準。李貴妃曾壞雙睛。竭的效章宗見喜，加做一提金。
8. 蘇軾有關古詩的軼聞趣事,請簡要地寫一個(梗概),並寫出從中受到的啟迪
蘇軾高中榜眼後，蘇氏三父子加上以三難秦少游而聞名的蘇小妹一家齊聚在花園里慶祝，蘇軾之父蘇洵命題定以「冷、香」兩個字，每人寫兩句詩，要求都會合當時的情景。為起帶頭，蘇老泉緩步度到花池邊，吟道：「水自石邊流出冷，風從花里過來香」。子由站起來摘了瓣馨香臘梅，彈了下手指，曰：「冷字句佚不可知，梅花彈遍指頭香。」小妹也去摘花，子由要笑他摹仿自己，小妹卻雲：「叫日杜鵑喉舌冷，宿花蝴蝶夢魂香」。說完攤開手掌，一隻蝴蝶已被捏死。女兒特點畢露，大家都齊聲叫好。蘇軾卻用一拂石凳，騎著馬就走，蘇老泉叫道：「我兒，答不出也不要走啊。」話音未落，蘇軾已長聲飄來兩句：「拂石坐來衣帶冷，踏花歸去馬蹄香」！
蘇東坡和黃庭堅住在金山寺中。有一天，他們打面餅吃。二人商量好，這次打餅，不告訴寺中的佛印和尚。過了一會兒，餅熟了，兩人算過數目，先把餅獻到觀音菩薩座前，殷勤下拜，禱告一番。不料佛印預先已藏在神帳中，趁二人下跪禱告時，伸手偷了兩塊餅。蘇軾拜完之後，起身一看，少了兩塊餅，便又跪下禱告說：「觀音菩薩如此神通，吃了兩塊餅，為何不出來見面？」
佛印在帳中答道： 「我如果有面，就與你們合夥做幾塊吃吃，豈敢空來打擾？」
蘇東坡在杭州，喜歡與西湖寺僧交朋友。他和聖山寺佛印和尚最要好，兩人飲酒吟詩之餘，還常常開玩笑。
佛印和尚好吃，每逢蘇東坡宴會請客，他總是不請自來。有一天晚上，蘇東坡邀請黃庭堅去游西湖，船上備了許多酒菜。遊船離岸，蘇東坡笑著對黃庭堅說: 「佛印每次聚會都要趕到，今晚我們乘船到湖中去喝酒吟詩，玩個痛快，他無論如何也來不了啦。」誰知佛印和尚老早打聽到蘇東坡要與黃庭堅游湖，就預先在他倆沒有上船的時候，躲在船艙板底下藏了起來。
明月當空，涼風送爽，荷香滿湖，遊船慢慢地來到西湖三塔，蘇東坡把著酒杯，拈著胡須，高興地對黃庭堅說:「今天沒有佛印，我們倒也清靜，先來個行酒令，前兩句要用即景，後兩句要用「哉」字結尾。」黃庭堅說:「好吧！」蘇東坡先說： 浮雲撥開，明月出來， 天何言哉？天何言哉？
黃庭堅望著滿湖荷花，接著說道：蓮萍撥開，游魚出來， 得其所哉！得其所哉！
這時候，佛印在船艙板底下早已忍不住了，一聽黃庭堅說罷，就把船艙板推開，爬了出來，說道：船板撥開，佛印出來， 憋煞人哉！憋煞人哉！
蘇東坡和黃庭堅，看見船板底下突然爬出一個人來，嚇了一大跳，仔細一 看，原來是佛印，又聽他說出這樣的四句詩，禁不住都哈哈大笑起來。
蘇東坡拉著佛印就坐，說道：「你藏得好，對得也妙，今天到底又被你吃上了！」 於是，三人賞月游湖，談笑風生。
9. 女生學習不好，男生督促女生背古詩，男生是什麼意思
這是男生關心女生的意思，女生學習不好，男生想幫助女生學習，不要落後於同學，通過男生的督促，使女生的學習有所進步，和同學一道完成學習任務
10. 有沒有有關桔梗的愛情詩一定要是古詩。或者是愛情詩，中心是永恆的愛，無望的愛。
難能相約里花園，
矯首一望桔梗連。
靠背對隔甘心樹，
一時唯想笑望天。