貝殼里的詩歌

A. 仿寫 仿寫詩歌 海邊小貝殼 請你告訴我 你的年齡不算大 為何皺紋多又多 貝殼笑 怎麼寫

海邊小貝殼 請你告訴我 你的年齡不算大 為何皺紋多又多 貝殼笑
仿寫：海灘小貝殼 求你告訴俺 你的歲數沒多大 怎麼皺紋卻很多 貝殼樂

B. 有關貝殼的詩歌

青青的海里我是一隻小貝殼游呀游呀游到你岸邊的沙漠不知你在想什麼托著右回腮笑起了小酒窩你答看著海 心情『青青的你看著天 顏色『暖暖的青青的海里我是一隻小貝殼游呀游呀游到你岸邊的沙漠只想讓你撿起我帶回家裡放到你的枕邊給你講魚的故事給你唱海的歌 荷葉貝——淺罪

潔白的荷葉貝
或許只該給你一半
或者我們攜手
泛舟海上
輕輕地把它放入
大洋的中心

潔白的荷葉貝
從深海中來
最好，還是要回
深海中去
我的貝殼
遙遠的大海邊
初靜美麗
即使遊人若騖
默默悠然的一天
多麼溫柔的際遇

我的貝殼
流淌的旅途中
安詳恬淡
即使往返輾轉
由北至南的喧囂
多麼溫柔的歸宿

我的貝殼
溫柔的我的貝殼
十數年後的
飛鳥滑過天的流暢線條
季節細撫出的星星點點

我的貝殼
溫柔的我的貝殼
我才發現
它曾經的生命
它如今的軀殼

C. 求有關於貝殼的現代詩

貝殼
《貝殼》是曼傑施塔姆(O.E.Mandels-tam)（1891-1938）所作的一首詩，他是俄國阿克梅派重要代表，被認為是二十世紀最偉大的俄國詩人之一。出版的詩集有《岩石》、《憂郁》、《詩集》、《莫斯科筆記》、《沃羅涅什筆記》等。

或許，並不是你需要我，
一個夜晚，從宇宙的深淵，
一隻不帶珍珠的貝殼，
我被拋上了你的海岸。
你淡漠地揉取泡沫，用那浪花，
你只顧自己在固執地歌唱，
但是你會愛的，你會評價
這只無用的貝殼對你所說的謊。
你會緊貼著它，仰卧在沙灘，
身上還裹著你原先的衣裙，
你會和它連結在一起，要分也難， 被那水浪奏出的洪亮鍾聲。
於是，一隻外壁鬆脆的貝殼，
恰似一間空盪的心的小屋，
被你充滿了，用喃喃的泡珠，
用輕風，用細雨，用海上迷霧……

貝殼
背負生命與靈魂
生生世世的
爬行
黑色的世界給了我
黑色的抑鬱
因為
陽光穿不透茫茫的海
太陽啊
我暗戀著的愛人
你知道我的暗戀么
沸騰的海水煎熬著我的思想
世界亂了 亂了
誰知道
我多想直立行走啊

（一位殘疾人寫的詩歌，一位靠貝殼生存發展的殘疾人在06年寫的詩歌。詩中突出表現了他的快樂與憂愁。逆來順受甘願在孤獨寂寞里生存又渴望站立起來擁抱陽光 擁抱夢想的矛盾思緒。這位殘疾人因貝殼而獲得生活上的自立，獲得了初步的成功。他創辦了貝殼114工藝品網 ，以此網站宣傳貝殼文化 讓更多的人了解貝殼關注貝殼 喜歡貝殼。

貝殼 席慕蓉(短文) 像是散文詩
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅硬和精緻.迴旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,如果仔細觀察的話,在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心裡躺著實在是一件藝術品,是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊! 在海邊撿起這一枚貝殼的時候,裡面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個短暫,微小的生命,為了這樣一個脆弱,卑微的生命,上蒼給它製作居所時卻是多精緻,多仔細,多麼地一絲不苟啊!
比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻,更仔細,更加一絲不苟呢?
請讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.
在千年之後,也許會有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,並且會忍不住輕輕地嘆息: "這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!"

D. 兒童詩歌《小貝殼的歌》教學方案

1．寫作者聆聽絲竹樂器演奏的三曲輕音樂後的感受。2．既是寫作者的感受，又內是在引出下文。3．從觸覺容、視覺、味覺、嗅覺等寫聲音，運用了通感手法，還運用了聯想、象徵、比喻、擬人等手法。4．濃厚的花香陣陣襲人，使人如有飢餓時要吞食食物一樣，這是對香氣濃重撲鼻的形象寫法。

E. 適合小學生朗誦的詩歌散文

朱自抄清的《春》《匆匆》席慕容《貝殼》在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。 貝殼很小，卻非常堅硬和精緻。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊！ 在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，裡面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它製作出來的小居中所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟呢！ 比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？ 請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。 在千年之後，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息： "這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！"餘光中《鄉愁》，都很適合哦，沒什麼難的字，內容也很積極，希望你滿意^_^

F. 海桑的詩 「你的耳朵像一隻可愛的貝殼 有一天我貼上臉去 就擁有全部的海洋」大概是什麼意思啊

這個是有寓意的詩歌，他把人的耳朵比喻成貝殼，那麼整張臉就是大海了，是在贊美那個人有大海一樣親切的臉龐讓人不由得去親近，去對你訴說，聽著大海的回聲！

G. 樹蔭下,星光點點，映為多生遺憾。是哪首詩歌里的句子求答案

如果我死去，你會不會思念我?
不會，我會陪你一起死。
我站在世界的盡頭
遙望這一片紫版色的花海
海風靜權靜地呼嘯而過
在我的耳畔
你正低吟淺唱
細訴你我寫不出的結局
樹蔭下星光點點
映在胸前
化為今生的遺憾
你的聲音像落蝶一般寂寞
貝殼里傳來海的哭泣
是誰守望著誰
失去了這么久
才明白
原來、真的一直未曾擁有
那麼
任落葉淌恍飄散
溢出這一片心海……

H. 貝殼的精神用一句古詩來概括

「給珍珠」是格律詩

中國並不需要陽光，點擊看詳細放肆一線希望不落多餘內的雨水

沒說浮容華的話，點擊看詳細悄然孕育水下珍珠，點擊看詳細首歌寫的信念，理想和追求題為「珍珠」的詩，著名白沙詩人的詩歌「獨家寂寞」開始的第一首歌曲。這首短詩，是詩人自己的最真實的寫照。

I. 中班貝殼之歌兒童詩歌教案

在幼兒的活動

的興趣,如何與同行交談,合作,學會一起玩,有一個很好的時間,這是一個新的問題.選擇孩子熟悉內的,也有晨練接觸時孩子都喜歡的好夥伴呼啦圈作為專為此項活動的容儀器「幸福圈」.

活動開始,孩子們拿著一小圈打法司機,跟隨音樂做各種動作,並穿插「紅綠燈」環節,控制孩子的肢體動作,讓孩子們有一個運動的准備活動交替的過程.活動中,我試圖鼓勵幼兒去探索不同的游戲圈,行進跳雙腳並攏或分開,本次活動的基本操作是演習的重點,要允許這個動作充分和集中實踐中,我引導孩子自由結伴而行,分成幾組.每個組將被搭成塑料環,放置在地面上的各種圖案,實踐跳躍行進,這即游戲更有趣,更要學習合作游戲.最後,高游戲的情況：對兔媽媽超市送貨,設計了兩個困難的蹤跡,在那裡孩子們可以自由選擇,它貫穿走,跑,跳,鑽等基本動作,提高運動能力,激發孩子主動參與意識和合作意識.培養孩子的創造力和自信心,以獲得最大的學習潛能的發揮.

J. 找一首現代詩，是講緣分的，描寫好像是兩只小船，擦肩而過。還有被吹到沙灘上的貝殼

兩個在一起
久了
彷彿左手握著
右手
彷彿三鮮湯里
沒有放內鹽
彷彿一池容
純靜的
沒有沒有瀾

兩個相得
時間長了
彷彿變得隨意
不拘小節
彷彿彼此的
缺點盡現
彷彿習慣於
現狀的安穩
沒有起沒有伏

兩個平靜地
分手了
彷彿汪洋中的
兩只小船各奔東西
彷彿大雨中的
陌生擦肩而過
彷彿從來不曾有
烈的過往
沒有知沒有覺

多年以後
經風歷雨之後
驀然再回首
無奈一聲長嘆
平淡才是真
可惜你已走遠了