描寫兒童生活表現童年樂趣的詩句
① 描寫兒童玩耍嬉戲的古詩有哪些
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》
譯文：村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里《宿新市徐公店》
譯文：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》
譯文：家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁枚《所見》
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回盪。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。——白居易《池上》
譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。——胡令能《小兒垂釣》
譯文：一個蓬頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
十年種木，一年種谷，都付兒童。——元好問《人月圓·重岡已隔紅塵斷》
譯文：種植那十年成材的樹木，耕作那一年收獲的穀物，都交給那些年輕人吧。
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。——楊萬里《舟過安仁》
譯文：一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》
譯文：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。——元好問《京都元夕》
譯文：元宵節時，到處都能碰到女人們穿著盛裝，化著美好的妝容來看燈；小孩子們則在街道上歡鬧著。
② 詩甲用優美的語句向我們展示了快樂的童年生活片段你的童年生活一定很有趣味你能為詩歌續編一個小結嗎
這首詩表現了孩子們童年生活的快樂：
《街頭》──讀《水滸傳》的孩子，那專樣的專注，盡管馬屬路街頭是那樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。
《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。
《江上》──戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
③ 詩中用優美的語句向我們展示了快樂的童年生活片段你的童年生活一定很有趣味說
這首詩表現了孩子們童年生活的快樂：
《街頭》──讀《水滸傳》的孩子，那樣的專回注，盡管馬路街頭是那答樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。
《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。
《江上》──戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
④ 古人有描寫童年生活的詩歌有哪些
1、《村居》——清代高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：
農歷二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。
楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村裡的孩子們放學以後，一路上沒什麼耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
2、《小兒垂釣》——唐代胡令能
篷頭稚子學垂倫，側卧莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
譯文：
一個蓬頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。
3、《長干行》——唐代李白
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
同居長干里，兩小無嫌猜。
譯文：
你騎著竹馬過來，我們一起繞著井欄，互擲青梅為戲。
我們同在長干里居住，兩個人從小都沒什麼猜忌。
4、《回鄉偶書》 ——唐代賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
譯文：
我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛發卻已經疏落。
兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪裡來的呀？
5、《舟過安仁》 ——宋代楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。
譯文：
一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
6、《牧童 》——唐代呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
譯文：
遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風中隱約傳來牧童斷斷續續悠揚的笛聲。
牧童放牧歸來，在吃飽晚飯後的晚霞時分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。
7、《夜書所見》——宋代葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
譯文：
瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。
家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
8、《池上·小娃撐小艇》——唐代白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：
一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
9、《宿新市徐公店》——南宋楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
譯文：
籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
10、《四時田園雜興》（其一）——宋代范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
譯文：
白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩，農家男女都各自挑起家庭的重擔。
兒童不明白怎麼耕耘，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。
⑤ 描寫「古代兒童豐富多彩的生活」的詩句有哪些
1· 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》
2· 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里《宿新市徐公店》
3·童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。——范成大《夏日田園雜興·其七》
4·草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。——呂岩《牧童 》
5·牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁枚《所見》
6·知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》
7·一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。——楊萬里《舟過安仁》
8·歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。——呂岩《牧童 》
9·牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》
10·小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。——白居易《池上》
⑥ 關於古代兒童的童年生活趣事的古詩，有沒有
古朗月行李白小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤台鏡，飛在青雲端。 仙人垂兩足，桂樹何團團。 希望對你有用！請採納。
⑦ 五年級下冊的3首詩詩中描述的兒童的童年生活怎麼樣你覺得詩人是懷著怎樣的心情來寫的
《牧童》《舟來過安仁》自《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。讀著這些詩詞，頓覺清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。從那充滿靈氣的詩句里，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感覺那遙遠的、古人童年的生活。
⑧ 關於童年生活的古詩
1、《村居》 高鼎
草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早, 忙趁東風放紙內鳶。
2、《小兒垂釣》容 胡令能
蓬頭稚子學垂綸, 側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。
3、《宿新市徐公店》楊萬里
籬落疏疏一徑深， 枝頭花落末成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。
4、《所見》袁枚
牧童騎黃牛, 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立。
5、《與小女》韋庄
見人初解語嘔啞, 不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事, 為嫌衣少縷金華。
⑨ 描寫兒童生活快樂的現代兒童詩
《童年的相冊》
爸爸有一本童年的相冊
裡面珍藏他兒時的照片，
哈，這些照片真逗，
想不到爸爸也淘氣好玩。
你看他騎在木馬上，
望遠鏡掛在胸前，
一支小手槍別在腰後，
那神氣，真像將軍一般。
最滑稽的要數這張，
爸爸穿著長衫，搖著小扇，
鼻子使勁往上一翹，
正給同學說相聲小段。
那一張更叫人開心，
爸爸在海灘上為大家做飯，
臉上抹成花花褡褡，
袖口還燒出大窟窿眼。
啊，我真羨慕爸爸，
有一個快樂的童年，
還有這本童年相冊
永遠把他陪伴。
我更希望爸爸，
還給我一個童年，
讓我從書本里走出，
去見見窗外的春天。
然後拍幾張彩照，
放進童年的相冊
等我長大了，
讓童年也留在身邊。
《草帽》
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
《什麼是好孩子》
每個小朋友，
都想成為乖孩子，
讓大人誇一句：
「這孩子真好！」
可是，什麼是乖孩子？
怎樣才會讓人誇好？
山裡每朵小花，
是不是都井得很香、很俏？
關於這個問題，
引起多少小朋友思考，
讓我們用一面鏡子，
來把自己照一照。