真人讀詩歌

㈠ 唐詩三百首(真人朗誦版）

唐詩三百首 V2.0綠色版
軟體名稱: 唐詩三百首

軟體大小: 5.29 MB

軟體語言: 簡體中文

軟體類別: 國產軟體-書籍教程-文學書籍

運行環境: WinXP, Win2K, Win9X

授權方式: 免費軟體 軟體開發商

加入時間: 2008-3-17 刷新: 2008-6-28

軟體評級: 常見問題

插件情況:

廣告信息: Excel伺服器學習和下載

推薦信息: 電信下載 開屏

Tags: 唐詩
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唐詩三百首
本書為免費軟體，收錄了清朝孫洙（蘅塘退士）選輯的唐詩三百首，加上註解、譯文和評析。有背景音樂那。同時具有全文檢索和當前頁面檢索功能，可方便快捷地查閱書中任何一首詩，有利於你的學習和背誦。

唐詩三百首 V2.0 (真人朗讀版)相對於1.5版的更新：
1. 增加詩文朗讀播放功能，每首詩均配有真人（著名播音員夏青）朗讀錄音。
朗讀帶進度控制，可以同步滾動顯示詩文，並且能夠自動翻頁讀詩（按順序或隨機）。
2. 更新詩庫、注釋、評析和作者簡介，增加大量詳細資料。另新增體裁、韻譯和情景圖。
3. 支持通過滾動滑鼠滾輪進行上一首、下一首翻頁。
4. 雙擊體裁、詩名、作者、詩文、注釋、簡析、韻譯、情景圖可以直接進入編輯狀態。
5. 增加收藏功能，用戶可將自己喜歡的唐詩添加入收藏列表，以便集中瀏覽或聆聽朗讀。
6. 增加詩庫總覽管理界面，可以按原書順序、詩名、作者、體裁或用戶收藏排列顯示，便於察看和管理。
7. 取消進度保存選項，自動保存當前瀏覽進度。
8. 增加控制自動滾行和逐字顯示的菜單項。
9. 對多個細節進行優化，修正了幾處小程序錯誤，糾正詩文里的別字錯字。

由於全部313首唐詩的朗讀文件體積過大（260M），全部上傳到網路很不方便，這里僅存放第一、第二首唐詩供體驗。

㈡ 人一生要讀的60首詩歌

內容簡介
一個人在其一生中，閱讀—些言辭優美、思想性強的詩歌，不僅可以提高自身修養，而且還能啟迪心智、陶冶情操和領悟人生。鑒此，本書精選60首中外著名詩人的經典之作，並配以契合詩意的圖片和賞析文字，引導讀者從不同角度去品味詩歌的主旨、情境、意蘊。在給讀者以視覺上偷悅享受的同時，也為讀者帶來廣闊的想像空間。本書力圖通過多種視覺要素的有機組合，以提升讀者的文學素養、審美水準、人生品位，為讀者邁向光彩亮麗的人生架起一座知識的橋梁。

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編輯推薦
一個人在其一生中，閱讀—些言辭優美、思想性強的詩歌，不僅可以提高自身修養，而且還能啟迪心智、陶冶情操和領悟人生。鑒此，本書精選60首中外著名詩人的經典之作，並配以契合詩意的圖片和賞析文字，引導讀者從不同角度去品味詩歌的主旨、情境、意蘊。在給讀者以視覺上偷悅享受的同時，也為讀者帶來廣闊的想像空間。本書力圖通過多種視覺要素的有機組合，以提升讀者的文學素養、審美水準、人生品位，為讀者邁向光彩亮麗的人生架起一座知識的橋梁。

目錄

中國卷
教我如何不想她
天上的街市
紅燭
繁星
再別康橋
斷章
雨巷
你是人間的四月天
大堰河——我的保姆
預言
航
鄉愁
錯誤
致橡樹
一代人
回答
面朝大海，春暖花開

外國卷
你的長夏永遠不會調謝
一朵紅紅的玫瑰
詠水仙
夜鶯頌
西風頌
十四行情詩
橫越大海
當你老了
序曲
黃昏的和諧
烏鴉
詩人走在田野上
天鵝
海濱墓園
秋
哀愁

㈢ 朗誦推薦詩歌

軍人，

一個神聖的名字，令世人羨慕與敬仰。

軍營中你的歌聲是那麼嘹亮，訓練場上你的意志是那麼剛強，

忠心報國是你不變的願望，滿天星光傾聽你的忠腸，

滿腔柔情只有在心底深藏，花前月下成了你美麗的夢想。

你把真愛獻給了祖國，人民擁有了美好的生活，

你用生命譜寫著輝煌，我們怎能不把你歌唱? 在這特殊的日子裡，

我要深情地向你鞠躬，我要用真情把你來歌頌，

軍人——你們是祖國最可愛的人!

(3)真人讀詩歌擴展閱讀：

詩歌朗誦朗誦技巧：

首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。

要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。

只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。

㈣ 李清照最有名的詩歌真人朗讀

倒，，，
這又不是難事！
自己朗讀，錄下來就行了
你不會要求李清照原聲吧？
那你就的死了這條心了，世界上還真沒有可能讓去世幾百年的人說話，在李清照時代也沒有錄音技術

㈤ 如何聽詩歌真人朗誦

到網上搜一搜，只要不是冷僻的詩應該能找到一些音頻資料。或者去新華書店音像部買，多著呢！

㈥ 求適合朗讀的詩歌，要經典的！！！

徐志摩
《再別康橋》

輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。

《兩個月亮》
我望見有兩個月亮：
一般的樣，不同的相。
一個這時正在天上
披敞著雀的衣裳；
她不吝惜她的恩情，
滿地全是她的金銀。
她不忘故宮的琉璃，
三海間有她的清麗。
她跳出雲頭，跳上樹，
又躲進新綠的藤蘿。
她那樣玲瓏，那樣美，
水底的魚兒也得醉！
但她有一點子不好，
她老愛向瘦小里耗；
有時滿天只見星點，
沒了那迷人的圓臉，
雖則到時候照樣回來，
但這分相思有些難挨！
還有那個你看不見，
雖則不提有多麼艷！
她也有她醉渦的笑，
還有轉動時的靈妙；
說慷慨她也從不讓人，
可惜你望不到我的園林！
可貴是她無邊的法力，
常把我靈波向高里提：
我最愛那銀濤的洶涌，
浪花里有音樂的銀鍾；
就那些馬尾似的白沫，
也比得珠寶經過雕琢。
一輪完美的明月，
又況是永不殘缺！
只要我閉上這一雙眼，
她就婷婷的升上了天！
席慕容：
詩 的 價 值

若你忽然問我
為什麼要寫詩

為什麼 不去做些
別的有用的事

那麼 我也不知道
該怎樣回答

我如金匠 日夜捶擊敲打
只為把痛苦延展成
薄如蟬翼的金飾

不知道這樣努力地
把憂傷的來源轉化成
光澤細柔的詞句
是不是 也有一種
美麗的價值

如 歌 的 行 板

一定有些什麼
是我所不能了解的

不然 草木怎麼都會
循序生長
而侯鳥都能飛回故鄉

一定有些什麼
是我所無能無力的

不然 日與夜怎麼交替得
那樣快 所有的時刻
都已錯過 憂傷蝕我心懷

一定有些什麼 在葉落之後
是我所必須放棄的

㈦ 適合朗誦的詩歌

一、《錯誤》

鄭愁予

我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。

東風不來，三月的柳絮不飛。

你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。

跫音不響，三月的春帷不揭。

你的心是小小的窗扉緊掩，我達達的馬蹄是美麗的錯誤。

我不是歸人，是個過客……

二、《面朝大海，春暖花開》

海子

從明天起，做一個幸福的人。

喂馬、劈柴，周遊世界。

從明天起，關心糧食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

從明天起，和每一個親人通信。

告訴他們，我的幸福。

那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人。

給每一條河，每一座山取一個溫暖的名字。

陌生人，我也為你祝福。

願你有一個燦爛的前程，願你有情人終成眷屬，願你在塵世獲得幸福。

我只願面朝大海，春暖花開。

三、《預言》

何其芳

這一個心跳的日子終於來臨！你夜的嘆息似的漸近的足音。

我聽得清不是林葉和夜風的私語，麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲！

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我，你是不是預言中的年輕的神?

你一定來自那溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光。

告訴我春風是怎樣吹開百花，燕子是怎樣痴戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下，停下你長途的奔波。

進來，這兒有虎皮的褥你坐！

讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，聽我低低地唱起我自己的歌。

那歌聲像火光一樣沉鬱又高揚，火光一樣將我的一生訴說。

不要前行！前面是無邊的森林。

古老的樹現著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。

你將怯怯地不敢放下第二步，當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎?請等我和你同行！

我的腳知道每一條平安的路徑，我可以不停地唱著忘倦的歌。

再給你，再給你手的溫存！

當夜的濃黑遮斷了我們，你可以不轉眼地望著我的眼睛。

我激動的歌聲你竟不聽，你的腳竟不為我的顫抖暫停！

像靜穆的微風飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音！

啊，你終於如預言中所說的無語而來，無語而去了嗎，年輕的神?

四、《再別康橋》

徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

五、《等你， 在雨中》

餘光中

等你，在雨中，在造虹的雨中。

蟬聲沉落，蛙聲升起。

一池的紅蓮如紅焰，在雨中。

你來不來都一樣，竟感覺，每朵蓮都像你。

尤其隔著黃昏，隔著這樣的細雨。

永恆，剎那，剎那，永恆。

等你，在時間之外，在時間之內，等你。

在剎那，在永恆。

如果你的手在我的手裡，此刻。

如果你的清芬，在我的鼻孔，我會說，小情人。

諾，這只手應該采蓮，在吳宮。

這只手應該，搖一柄桂槳，在木蘭舟中。

一顆星懸在科學館的飛檐，耳墜子一般的懸著。

瑞士表說都七點了，忽然你走來。

步雨後的紅蓮，翩翩，你走來，像一首小令。

從一則愛情的典故里你走來。

從姜白石的詞里，有韻地，你走來。

㈧ 現代詩歌朗誦大全

樓主你好，很高興回答你的提問：

尖銳的聲音讀詩有一定的難道！詩歌、詩歌，詩和歌其實是共通的，我們先來認識一下聲音對讀詩的重要性！

人們聽詩時能否產生情感反應。產生多大的情感反應大約和以下幾個因素有關：

一、朗誦者聲音本身的質量（這和朗讀者有關）；

二、聲音的節奏感（詩人的責任在於提供節拍標志，朗誦者要將潛在的節奏表現出來）；

三、詩歌意象（這和詩歌質量和聽眾修養相關）；

四、朗誦者個人情況（有名一點、漂亮一點都有助於提高讀者心靈開放的程度）。

聽詩和聽歌的差別，只是在於這幾種因素的排序不同而已、聽歌的重要程度排序是：

（二）、（四）、（一）、（三）

………………………………………………………………………………………………………………

明白了聲音對於讀詩的重要程度，說尖銳的聲音對朗誦有難度的話並沒有錯，但是：這些都還能挽救。

詩歌作為一種具有明顯的節奏和韻律的文體，有時候好的詩歌文本的確能讓人忽略朗誦者本身的水平。古體詩因為大部分是格律體、並且篇幅過短暫時不在此討論范圍。比如一些超現實手法寫作的詩歌就很容易達到這個條件，我們先以洛夫的詩歌來說：

閱讀洛夫的詩大都有類似的體驗，詩中的意象有語無聲地進逼，意象雄渾龐雜，讀者在這五彩繽紛的文字世界中，感受的是奇花異葩的錯落，更多的是，奇岩怪石的崢嶸，讀者目不暇接意識沒有空間質疑花草安排的次序，更無法在瞬間思索突出的岩石在自然景緻中是否和諧，讀者須騰空自我以容納繁復目光所及的客觀，意識和文字融為一體的片刻最能最能感受閱讀的情趣。（簡政珍《洛夫作品的意象世界》）

上面這段話的意思很清楚，就是面對這些詩句的時候聽眾必須騰空一切來理解作品的內涵。因為洛夫的很多作品都是通過不同詞性的擠壓，單句內不斷扭曲折疊，從而產生了不同的意義。具體到文本有：

當我微啟雙眼，便有金屬聲

叮當自壁間，墜落在客人門的餐盤上

其後就是一個下午的激辯，諸般不潔的顯示

語言只是一堆未曾洗滌的衣裳

…………………………………

我的面容展開如一株樹，樹在火中成長

一切靜止，唯眸子在眼瞼後面移動

移向許多人都怕談及的方向

而我確是那株被鋸斷的苦梨

在年輪上，你仍可聽清楚風聲、蟬聲

………………………………………………………………………………………………………………

上面說的是從寫作手法的選擇，然後就是冷抒情，北島、多多等詩人的作品也能在一定程度上以文本內容壓制朗誦者的聲音問題。以多多為列：他的詩歌意象簡潔，節奏明快，語言准確，銳利而富有張力。有部分詩歌就是適合尖銳的聲音來朗讀，我隨便選取了兩首：

《致太陽》

作者：多多

給我們家庭，給我們格言

你讓所有的孩子騎上父親肩膀

給我們光明，給我們羞愧

你讓狗跟在詩人後面流浪

給我們時間，讓我們勞動

你在黑夜中長睡，枕著我們的希望

給我們洗禮，讓我們信仰

我們在你的祝福下，出生然後死亡

查看和平的夢境、笑臉

你是上帝的大臣

沒收人間的貪婪、嫉妒

你是靈魂的君王

熱愛名譽，你鼓勵我們勇敢

撫摸每個人的頭，你尊重平凡

你創造，從東方升

起你不自由，像一枚四海通用的錢！

………………………………………………………………………………………………………………

《才五月》

作者：多多

少年的臉就這么紅

在可以持續痴笑的年齡

戴上珍珠激辯生命

走遍大地唱種唱收

趁玫瑰尚未讓詞蒙羞

一瞥空曠課室的激動

深處沒有動靜

眾樹慢慢生鰭

核兒回到口中

在源頭就用完命名

不經接吻，直接啄開

沒有理由，只有里程，才五月！

………………………………………………………………………………………………………………

好了，我暫時就說這么多，聲音條件對於朗誦來說很重要，但並不是唯一標准。如果樓主真對詩歌朗誦感興趣的話我給你推薦一本書，《詩歌朗誦藝術》王福生，這本書比較適合初學者學習。

滿意請採納，不滿意請繼續追問！

………………………………………………………………………………………………………………

回答內容的參考書目：

黎志敏《詩學構建：形式與意象》

翁文嫻《變形詩學》

簡政珍《台灣現代詩美學》

㈨ 詩歌朗誦的內容真人聲音朗誦

仰望
——來靈遁者
順著我自的筆
我認真的留下一句話
它短暫的如流星
忙著與別人說話的人
不會看到它
忙者高談闊論的人
也不會錯過它
只有一直留意我筆端的人
才會注意到那一閃而過的亮
那是具有魔力的流動
專注於自己的人
會看的流淚
如果他再多一點耐心
他會注意到流星的閃亮
離不開黑色的夜
是啊，燈火輝煌的街頭
不要妄想看到流星
繼續耐心深思的人
會迷戀那黑色的背景
看到另一個世界
一個成全別人的世界
一個默默無聞的世界
一個偉大的世界
這是一個需要偉大的時代
人人都這樣說
但真正偉大的者
總是不忘抬頭仰望星空
他會把自己想像成那顆流星。
摘自獨立學者，詩人，作家，國學起名師靈遁者作品。

㈩ 一至四年級的古詩詞真人版

一到六年級古詩及日積月累
人教課標版一到六年級古詩詞集錦(精華）
【一年級上冊】
畫 唐朝?王維 靜夜思 李白
遠看山有色,近聽水無聲. 床前明月光,疑是地上霜.
春去花還在,人來鳥不驚. 舉頭望明月,低頭思故鄉.
【一年級下冊】
春曉 唐?孟浩然 村居清?高鼎
春眠不覺曉,處處聞啼鳥. 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
夜來風雨聲,花落知多少. 兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.
所見 清?袁枚 小池 宋?楊萬里
牧童騎黃牛,歌聲振林樾. 泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔.
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立. 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭.
背誦或默寫情況 家長簽名：
【二年級上冊】
贈劉景文 宋 蘇軾 山行 唐 杜牧
荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝. 遠上寒山石徑斜,白雲深處有人家.
一年好景君須記,最是橙黃橘綠時. 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.
回鄉偶書 唐 賀知章 贈汪倫 唐 李白
少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰. 李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲.
兒童相見不相識,笑問客從何處來. 桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情.
【二年級下冊】
草 唐?白居易 宿新市徐公店 楊萬里
離離原上草,一歲一枯榮. 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰.
野火燒不盡,春風吹又生 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.
望廬山瀑布 唐 李白 絕句 唐 杜甫
日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川. 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.
飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天. 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.
背誦或默寫情況家長簽名：
【三年級上冊】
夜書所見 宋 葉紹翁 九月九日憶山東兄弟 唐 王維
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情. 獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.
知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明. 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.
望天門山 唐 李白 飲湖上初晴後雨 宋 蘇軾
天門中斷楚江開,碧水東流至此回. 水光瀲灧晴方好,山色空濛雨亦奇.
兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來. 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.
【三年級下冊】
詠柳 唐?賀知章 春日 宋?朱熹
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛. 勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新.
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀. 等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春.
乞巧 林傑 嫦娥 李商隱
七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋. 雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沉.
家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條. 嫦娥應悔偷靈葯,碧海青天夜夜心.
背誦或默寫情況 家長簽名：
【四年級上冊】
題西林壁 宋 蘇軾 游山西村 宋 陸游
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同. 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚.
不識廬山真面目,只緣身在此山中. 山重水復疑無路,柳暗花明又一村.
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 送元二使安西 唐?王維
故人西辭黃鶴樓 ,煙花三月下揚州 . 渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新.
孤帆遠影碧空盡 ,唯見長江天際流 . 勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人.
【四年級下冊】
獨坐敬亭山 唐?李白 望洞庭 唐 劉禹錫
眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑. 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.
相看兩不厭,只有敬亭山. 遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.
憶江南 唐 白居易 漁歌子 唐?張志和
江南好,風景舊曾諳.日出江花紅勝火, 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥.
春來江水綠如藍.能不憶江南? 青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸.
鄉村四月 宋?翁卷 四時田園雜興 宋 范成大
綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙. 晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家.
鄉村四月閑人少, 才了蠶桑又插田. 童孫未解供耕織, 也傍桑陰學種瓜.
背誦或默寫情況 家長簽名：
【五年級上冊】
泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 張籍
京口瓜洲一水間,鍾山只隔數重山. 洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重.
春風又綠江南岸,明月何時照我還? 復恐匆匆說不盡, 行人臨發又開封.
長相思 清 納蘭性德 山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈.風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲.
【五年級下冊】
牧童 呂岩 舟過安仁 宋 楊萬里
草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲. 一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中.
歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣卧月明. 怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風.
清平樂（yu）?村居
茅檐低小,溪上青青草.醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠.最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬.
背誦或默寫情況家長簽名：
【六年級上冊】
詩經?採薇（節選）
昔我往矣,楊柳依依.今我來思,雨雪霏霏.
春夜喜雨 唐?杜甫
好雨知時節,當春乃發生.隨風潛入夜,潤物細無聲.
野徑雲俱黑,江船火獨明.曉看紅濕處, 花重錦官城.
西江月?夜行黃沙道中 宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.
七八個星天外,兩三點雨山前.舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見.
天凈沙?秋 元 白樸
孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下.青山綠水,白草紅葉黃花.
【六年級下冊】
元日 宋.王安石
爆竹聲中一歲除, 春風送暖人屠蘇. 千門萬戶瞳瞳日, 總把新桃換舊符.
天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休
玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新.至今不會天中事,應是嫦娥擲與人.
七步詩 三國.魏－曹植
煮豆持作羹,漉菽以為汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急?
鳥鳴澗 唐.王維
人閑桂花落,夜靜春山空.月出驚山鳥,時鳴春澗中.
芙蓉樓送辛漸 唐五代.王昌齡
寒雨連江夜入吳, 平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺.
江畔獨步尋花 唐.杜甫
黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低.留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼.
石灰吟 明 於謙
千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑.粉骨碎身全不怕,要留清白在人間.
竹石 清 鄭燮
咬定青山不放鬆, 立根原在破岩中. 千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風.
聞官軍收河南河北 唐.杜甫
劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳.卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂,白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉.即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽.
己亥雜詩 清 龔自珍
九州生氣恃風雷, 萬馬齊喑究可哀. 我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才.
浣溪沙 宋.蘇軾
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥.瀟瀟暮雨子規啼.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞.
卜運算元.送鮑浩然之浙東 宋.王觀
水是眼波橫,山是眉峰聚.欲問行人去那邊?眉眼盈盈處.才始送春歸,又送君歸去.若到江南趕上春,千萬和春住.
背誦或默寫情況家長簽名：
人教課標版一到六年級日積月累集錦
第四冊：
1.讀讀背背（寫景對聯）
楊柳綠千里,春風暖萬家.
黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風.
春風放膽來梳柳,夜雨瞞人去潤花.
春風一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春.
2.讀讀記記
雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 太陽高照
群山環繞 風光秀麗 樹木茂盛 湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點點燈光
蒙蒙細雨 夜幕降臨