① 周密,趙翼他們各自的《野步》第三四句都重點了用了同一種表現手法表達作者內心的情感,說什麼手法
兩首詩來三、四句都運用了擬人的手自法：周詩賦予蝴蝶以人的感情,和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了,「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢,留戀不去的如醉情態,也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將「秋風」擬人化,認為它是個「管閑事」的傢伙,染紅了楓葉,染白了人頭,一年年秋風吹走了一年年時光,它撩起人的種種愁緒,作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來.
② 閱讀下面這首古詩，然後答題。(8分)野步清趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓
⑴一復個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只制能倚杖在近郊漫步的老者形象。（「秋寒」或「秋天」、「哀愁」、「倚杖漫步」、「老者」四點各1分，共4分） ⑵ 賞析要點： ①將「秋風」擬人化，認為它好「管閑事」，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人手法將自己老之將至之感形象地表達出來了。 ②楓葉紅頭發白本是自然地規律，作者卻將其原因歸結為秋風 「管閑事」，以悖於常理的方式來實現抒情上的曲折效果，無理而妙。 ③紅、白使動用法，紅、白色彩的對照配置，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘。 ④雖有傷秋之意，卻不願寫成悲嘆之樣，在鮮明的色彩中表現出健朗之氣。 （答出任意兩點可得4分）
③ 趙翼《野步》第一句的作用
第一句啊，你可以回答烘托氣氛，渲染出悲涼的愁緒之情。
④ 宋代周密和清代趙翼的《野步》，題目相同，但表達的情感卻不同。請結合兩詩具體內容加以分析
第一首詩描摹抄了一幅春日郊外襲麥隴翠綠、花草盎然、生機勃勃的動人畫面,表達出詩人悠然自得、愜意喜悅之情。第二首詩將「秋風」擬人化,認為它「管閑事」,染紅了楓葉,染白了人頭,吹走了時光,表達達出詩人對歲月無情、年華已逝的無限悵惘惘(悲苦、愁苦)之情。
試題分析:比較閱讀。分析兩首詩的情感。讀懂詩句是作答的關鍵。周詩描摹了一幅春日生機勃勃的動人畫面,表達出詩人悠然自得、愜意喜悅之情。趙詩說「秋風」染紅了楓葉,染白了人頭,表達出詩人對歲月無情、年華已逝的無限悵惘之情。手法不同,感情各異。要通過對詩歌描寫的分析,來概括其抒發的情感。JINGRUI
⑤ 閱讀下面一首清詩，完成後面的題目。（6分）野步（清） 趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管
小題1:這首詩給我們呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁、只能倚杖在近郊漫步的老者形版象。（2分） 小題權2:這首詩的三、四句用了擬人（或比擬），將「秋風」擬人化，認為它是個「管閑事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的傷感形象地表達出來。（4分）
⑥ 趙翼<<野步>>呈現了怎樣的一個野步者的形象
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游；
最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。
那可回恨的秋風，真是最愛多答管閑事了，它一來，不但馬上把楓葉變紅，而且也把人的頭發變白了。
呈現是一個感時傷秋的野步者形象，秋的到來，秋的蕭條枯索，引起歲月無情人將老的悵愁。
⑦ 野步 清趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。小題1:本詩第一句「峭
小題1:運用環境描寫，交代了季節時間（1分）也為全詩奠定了悲涼的感情基調（1分） 小題2:①運用擬人手法（1分），將 「秋風」認定為「管閑事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭（1分）。②「紅、白」使動用法，色彩上對比映襯（1分），也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限惆悵（1分）。
⑧ 野步 趙翼 賞析
[名句]最是秋風管復閑事紅他楓制葉白人頭
[原文]峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游；最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。
［析賞］那可恨的秋風，真是最愛多管閑事了，它一來，不但馬上把楓葉變紅，而且也把人的頭發變白了。
傷秋，秋的到來，秋的蕭條枯索，最易引人興起歲月無情人將老的悵愁。
⑨ 野步(清·趙翼)的譯文是非常感謝！
譯文：料峭的寒風催著換上了厚衣服，到附近的郊區原野去遊玩。秋風最愛多管閑事了，它一來，不但把楓葉變紅，還把人的頭發變白了。
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