教室節詩詞
1. 教師節詩詞
教誨如春風,師恩似海深。 恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。
2. 關於教師節的詩詞
1.《蜂》唐·羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
【譯文】
無論是在平地，還是在那高山，哪裡鮮花迎風盛開，哪裡就有蜜蜂奔忙。
蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
2.《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》清·龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【譯文】
浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3.《無題》唐·李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
【譯文】
見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
4.《七絕·師恩難忘》佚名
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
【譯文】
與老師的相逢如同一面之緣，實在是太匆忙了，校園內的繁華幾度開放，而我卻沒有再回去探望老師。
但老師們對於我的教育和恩情我將永遠寄於心中，對於老師的感恩我將永世不忘。
5.《師蠶》佚名
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發，甘乳一生。
【譯文】
學生就像自己的子女一樣，用心哺育，就這樣辛辛苦苦地半輩子過去。粉筆的銀灰染白了烏黑秀發，就這樣辛苦甘甜一生人。
(2)教室節詩詞擴展閱讀
教師節的來歷：
1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出「為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案」。9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。
12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組「關於恢復『教師節』的請示」送宣傳部 。
1985年北京師范大學操場慶祝首個教師節
1984年12月15日，北京師范大學鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。教育部黨組和全國教育工會分黨組「關於建立『教師節』的報告」送報國務院。
1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節 。1985年9月10日，國家主席李先念發出《致全國教師的信》，中國各地舉行隆重的慶祝大會，並在教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。
3. 教師節的詩詞
七律·教師節感懷
東之梅
栽花育樹苦耕耘，桃李園中長勢欣。
墨雨絲絲堪潤物版，春風縷縷且成文。權
參天秀木雕華殿，靠岸蘭舟繞碧雲。
不懼秋霜輕綻蕊，收犁落筆起羅裙。
七律 教師節寄語（新韻）
棟棟
一支粉筆樹靈魂，半畝方塘整片春。
三尺講台風雨送，滿頭華發李桃欣。
挑燈伏案書山踏，戴月披霜學海巡。
寸草耕耘終不悔，杏壇願作育林人。
慶祝第三十三個教師節感賦
軍三君子
朗日藍天教育譜，清新氣爽慶林儒。
庄嚴敬慕場弘毅，肅然景仰面展敷。
滿腹經綸育後人，一腔熱血蘊璣珠。
功當利遠千秋惠，重道尊師大業圖。
七律園丁之歌
張國生
修枝剪杈愛雕材，擇業學堂登講台。
粉筆飛塵知識播，深宵備課匠心裁 。
風霜雨雪青絲染，春夏秋冬花朵培。
願作春蠶絲吐盡，終生不悔笑顏開。
致教師節
米莎
道尊敬學禮彰明，車在馬前摹效行。
善教使人遂君志，能歌讓爾繼其聲。
知興曉廢通公理，譬喻開思合素情。
庠序習風隨勢起，千年古國競昌榮。
七律.教師節感懷
雪蓮花
熒屏彩信紛至來，節日溫馨盪我懷。
憶舊披星培稚秀，常思戴月育英才。
講台三尺一生耀，粉筆千枝兩鬢衰。
夢繞魂牽苗圃樂，杏壇燭淚綻花開。
4. 關於教師節的詩句
唐代李商隱的《無題·相見時難別亦難》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
李商隱在十五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學道。其間與玉陽山靈都觀女氏宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，而作者的心內又奔涌著無法抑制的愛情狂瀾，因此他只能以詩記情，並隱其題，從而使詩顯得既朦朧婉曲、又深情無限。
遠師
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
奉和令公綠野堂種花
唐代：白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
尋雍尊師隱居
唐代：李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚石聽流泉。
花暖青牛卧，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
可以想像師生間感情之融洽，談吐之投機。開懷暢飲，不覺已是黃昏，只好分手。詩人獨自從寒煙籠罩的摩天碧峰上走下來。
冬夜讀書示子聿
宋代：陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
宋寧宗五年，詩人在冬日寒冷的夜晚，沉醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，詩人在靜寂的夜裡，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子子聿。
5. 教師節的詩句古詩
又到了一年一度的教師節了，勿忘恩師，一個亘古不變的話題。
一日為師終身為父，在唐詩宋詞里，你會發現直接贊美老師的詩歌是很少的，父親和老師都是以嚴厲的形象出現。而今天流傳下來的很多詩詞，由於現代語意、語境的變化，詩句的本意也發生了變化，成為贊美老師的詩詞名句。在此贊美教師的節日里，我們一起來看看，那些贊美老師的詩句吧！
奉和令公綠野堂種花
唐-白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
無題
唐-李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
原句本意描寫了男女別離時的心情，後被人用來形容老師為學生操勞到老，死而後已的奉獻精神。
詠懷古跡五首
唐-杜甫
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。宋玉不僅開啟了文人「悲秋」的傳統,還成為後世詩人心摩手追的榜樣。
春夜喜雨
唐-杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
本意為盛贊春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在多用來贊揚老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤物的春雨一樣默默奉獻，在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。
蜂
唐-羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。現在多形容老師無私奉獻的品質。
病中勉送小師往清涼山禮大聖
唐-齊己
豐衣足食處莫住，聖跡靈蹤好遍尋。
忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心。
新竹
清-鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
一個人能夠超過老師和前輩，是因為老師和前輩的養育和培養。
己亥雜詩
清-龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
現在贊美老師無私奉獻發精神！
祝陳老師六十初度並獲文孫之喜
近現代-葉雲峰
塵寰小謫六十春，荷花香透值良辰。
試聽啼笑徵英物，料得崢嶸上席珍。
雙喜盈門多衍慶，一家和氣倍相親。
三千桃李遍天下，詩稿喧傳嘆絕倫。
6. 關於教師節的詩歌50句左右
老師你就像是我天邊最亮的一顆星，照亮著我前進的方向;老師你就像是那天邊的太陽，那麼溫暖，充滿能量。今天是你的節日，讓我用詩歌，歌頌您的偉大，感恩您的師恩之情。下面是yuwenmi小編整理的古詩，快來看看吧，希望對你有幫助哦。
【教師節小詩歌】
九月，金色的季節;
九月，溫馨的時節;
九月，鮮花盛開的季節;
玄月，呆頭呆腦的節令。
迎著九月的微風，
我們來到大天然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節日，
全部少先隊員們獨特祝賀
願您幸福快活到永遠
忘不了，講台上您那怡人的風度;
忘不了，夜燈下您那辛苦的身影;
忘不了，您那和顏悅色的笑顏;
忘不了，您那當真負責的精神。
是您把我們引上知識的航船;
是您，教我們如何暢游常識的大陸。
我們勝利了，
您是我們的老師;
我們成名了。
您仍是我們的老師;
無論我們有如何驚人的事跡，
您永遠是咱們的老師。
面對我們這些新時期的紅領巾。
您只有微笑，
懊惱與發愁永遠留給獨處的日子，
您認為我們什麼都不知道?
敬愛的老師，
你辛勞了!
您的付出，
您的辛苦
我們看得見。
看!嬌艷的紅領巾紅似火啊!
飄揚在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上，
每一條紅圍巾都是一個跳動的音符，
讓我們唱吧!
讓我們跳吧!
慶賀巨大的9月10日
慶祝光彩的9月10日
聽!那是一首如許美好的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧!9月10日。
記住吧!
九月，
那首獻給老師的歌。
【教師節小詩歌】
爽秋又迎教師節，鮮花獻師情真切。
三尺講台獻終身，園丁酸楚誰能解。
面對求知難怠懈，遇看渴望勿停歇。
望子成龍父母願，年復一年從頭越。
【教師節小詩歌】
上小學時，曾無數次的打量您，
您的身上我看到了母親的影子。
幾次，夢中撲入您的懷里，
醒來，眼中還有淚滴。
幾次，課下把您喊成媽媽，
小夥伴的嘲笑成了今天幸福的回憶。
上了中學，
我不再那麼幼稚，
一千多個日子，上學的路變得好熟悉、好熟悉。
只因有了你，
忘記了每日往返二十里路，
忘記了多少風風雨雨。
保存在記憶中的是，
春天，百花爭艷，芳草萋萋;
夏日，晨風習習，夕陽魅力;
秋天，稻穗金黃，碧空萬里;
冬日，白雪皚皚，心曠神怡。
高中的生活豐富又充實，
您是我的老師，更是我的知己。
神采飛揚的表情，仍很清晰。
燭光中，我們處膝長談，
您的眼睛那麼清澈、明麗，
猶如高山上的湖水，透明、徹底，
從中，我讀懂了你，也了解了我自己。
上了大學，
我走進了您曾經生活過的那片藍色天地，
這一次，我不僅僅欣賞您的美麗，
被征服的是您的氣質和才氣，
幾百人的階梯教室，
只有您的聲音匯成潺潺的小溪，
伴著落日的余暉流入心田。
也許您已忘記，
為了看日出，
我們在海邊坐到星稀
卻錯過了那瞬間的絢麗;
為了慶祝球賽的勝利，
我們擁抱，我們吶喊，
只為表達內心的狂喜;
為了一個學術問題，爭得面紅耳赤，
為了能
想盡辦法，忘了您是老師。
如今，我也成了你，
有了自己的教室，自己的學生，自己的人生軌跡，
身上匯集了
您的慈愛
您的神氣，
您的博識，
您的風趣。
每日，當陽光灑滿大地，
我也像您一樣走進教室，
看到孩子們明亮的雙眸，
我找到了自己的坐標，
實現了自身的價值，
呼吸一口新世紀的空氣，
感受一下新千年的驚喜，
我想，我應該做一顆劃過夜空的流星， 即使瞬間便消失，也應留給這個世界瞬間的美麗。
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7. 教師節的名言、古詩
贊美老師的詩句：
隨風潛入夜，潤物細無聲。——(唐)杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——(唐)李商隱《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。——(清)龔自珍《乙亥雜詩》
贊美老師的名言：
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語?子罕》
蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――【清】鄭燮
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——【前蘇聯】爾任斯基
為學莫重於尊師。——譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
一日為師，終身為父。——關漢卿
務學不如務求師。——楊雄
聖人無常師。——韓愈
經師易遇，人師難遇。——司馬光
舉世不師，故道益離。——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
學貴得師，亦貴得友。——唐甄
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
(7)教室節詩詞擴展閱讀：
贊美老師的名言：
1、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦
2、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
3、學者必求師，從師不可不謹也。
4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
5、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
6、片言之賜，皆我師也。
8. 教師節的詩詞
贊美老師的詩歌
贊美老師
祝 願
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
仰 慕
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
致 謝
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
贊 頌
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！