一首詩歌
A. 自己寫一首詩歌
無名小路
林中有兩條小路
我在岔路口
佇立了好久
沒法同時踏上
我選擇了說不專出理由
也許另屬一條小路
埋在沒有腳印的落葉下
那就留給別的人去走吧
屬於我的這一條
我要一直走到天涯
多年後小路的盡頭
默默的回望
我走的是人跡更少的那條路
這樣無名小路才不會被遺忘
B. 編一首詩歌怎麼
昏昏暗暗忙忙碌碌
只為三尺白銀物
朝不飽腹夕亦忙碌
人生所圖究是為何物
C. 贊美春天的古詩！要完整的一首古詩！完整的！越多越好！
1、《題都城南庄》
[ 唐 ] 崔護
去年今日此門中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
譯文
去年冬天，就在這扇門里，姑娘臉龐，相映鮮艷桃花。
今日再來此地，姑娘不知去向何處，只有桃花依舊，含笑怒放春風之中。
2、《絕句二首》
[ 唐 ] 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。
譯文
江山沐浴著春光，多麼秀麗，春風送來花草的芳香。
燕子銜著濕泥忙築巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。
3、《大林寺桃花》
[ 唐 ] 白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
譯文
在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。
我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經轉到這里來。
4、《惠崇春江晚景二首 》
[ 宋 ] 蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
譯文
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。
河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回遊到江河裡來了。
5、《絕句》
[ 唐 ] 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。
我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船隻。
拓展資料
春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
在北半球的公歷為3-5月，而南半球(如澳大利亞)則是9-11月。氣象學上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區有降雨，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。
D. 自己寫一首詩歌
青春
青春年少能幾時,天真爛漫悄悄逝.如花如夢似首詩,你我青春現在時.
我自己寫的,根據朱自清的<<匆匆>>,時間流逝,歲月如梭啊
E. 求一首詩歌《歲月》
歲 月
國風
我尋找著
不停的在尋找著
在磨損的石階上
在剝落的斷壁里
在發黃的相冊中專
執著的尋找著
可我
怎麼屬就找不著你呢
逝去的歲月
你為什麼一去不復返呢
我在故鄉的泥土中
尋找兒時的指印
我在校園的曲徑上
尋找青春的夢想
我在飽經滄桑的容顏里
尋找少年的萬丈豪情
可我 怎麼也找不著
只有在無奈的嘆息中
惆悵的彳亍著
我也曾在大漠邊關的古戰場
尋找金戈鐵馬的悲壯
我也曾在六朝古都的深宮中
尋找哀怨的低吟
我也曾在浩如煙海的典籍中
尋找打開智慧之門的鑰匙
可我 還是沒有找到
我的思念的歲月
只有磨破了的雙腳
呆滯了的目光
我卻時時感覺你的存在
我在沙沙的落葉聲中
聽到你的足音
我問落葉
落葉說
你在時光的河裡
我在潺潺的流水中
望見你的背影
我問流水
流水說
你在飄逝的風里
我問風兒
風悄悄地對我說
過去了
已經都過去了
過去了嗎
我老去的時間
嚴冬盡了 冰雪消了
大地暖了 新枝綠了
可是
我的歲月 你在哪裡
難道就這樣匆匆地走了
永遠也不會回來
也許 有一天
我們還會在夢中相逢
那時 我要緊緊地擁著你
再也不讓你悄悄地溜走
我的歲月
F. 一首古詩
一首古詩的話我建議你學習北朝民歌然後就是離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡春風吹又生，
G. 跪求一首詩歌！！
三分鍾其實很長了，所以找了偏長的，覺得太長也有短的！
滿意請採納！
1：
你的名字象春雨
染綠了我的夢
每當我輕輕喚起它
夢中就升起一顆星
您的稱呼象春風
暖透了我的心胸
每當我輕輕念起它
心中就亮起一盞燈
老師，這是多麼美麗的名字啊
喚起它，它是那麼神聖
老師，這是多麼親切的稱呼啊
念起它，它是那麼深情
老師，您是我的啟明星
您是我的指路燈
老師啊老師
我就是這樣喚著你的名字
懷揣著一個春天的夢
一路蹦跳，一路歡笑
走進了菁菁校園
做了 您的學生
做了您的學生
我才真正理解了您名字的含義
做了您的學生
我才真正懂得了您名字的神奇
夏天，您像一縷清風
冬天，您如一團火炬
春天，您播種希望給未來
秋天，您收獲豐碩慰大地
老師呵
誰能記得清
您批閱了多少作業本
熬盡了多少不眠夜
誰能記得清
您教出了多少好學生
育出了多少棟梁材
誰能記得清
您那風雨之夜的家訪
究竟能有多少次
課堂上，您旁徵博引
以三尺講台話世界
黑板上，您嘔心瀝血
用一根粉筆著人生
月缺月圓，花落花開
您寒來暑往任星移
不見學生老
唯見您 白發換青絲
做一個好老師
真不容易呵
在您的人生字典里
永遠沒有「自己 」
永遠沒有「休息」
而有的只是「奉獻 」
只是教育工作者的「天職」
這 是多麼坦盪的胸懷啊
這是多麼可貴的品質
您用滿腔熱血鑄就了師魂
言傳身教，率先垂範
把中華民族的美德融於一身
把中華民族的精神闡釋得——
淋漓盡致
難怪人們稱您為蠟燭
難怪人們喻您為春蠶
難怪人們尊您為先生
難怪人們頌您為
「塑造靈魂的工程師」
老師啊
做了您的學生
我曉得了人生的價值
做了您的學生
我學會了該如何做人
飲其流者懷其源
學有所成念吾師
老師呵
從您的身上
我學到了做人的原則
懂得了人生的價值
從您的身上
我看到了祖國的未來
找准了自己的位置
老師呵，我永遠的老師
您的愛
像太陽一樣溫暖
融進了人心
您的愛
像清泉一樣甘甜
美麗了大地
老師呵，我永遠的老師
您的愛
比父愛更嚴峻
比母愛更細膩
您的愛
在天地之間
最高潔！最偉大！最無私！
2：
《獻給老師》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養出莘莘學子
一隻粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講台，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優美動聽的故事「講給」我們聽
讓我們能進入美好的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們後退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
老師
慈祥的母親
老師
千萬顆童心的夢想
老師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
老師
我要您那慈祥的面容永不變老
老師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發永不變白
老師
我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師
我要為您歌唱，為您祝福
老師
您是我最敬佩的人！
……
3：
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
4：
《辛勤的園丁》
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
H. 做一首古詩
李杜才傑做英魂，樺枝寂寂念故人。添得一碗黃粱酒，透土醇香請君聞。
I. 寫一首詩歌
《青春》
青春是人生旅途的起點，
理想是唯一的行李，
信念是永遠的盤纏專。
青春是一方肥沃的土地，屬
理想是唯一的種子，
信念是不懈的耕耘。
因為年輕，
有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，
有指點清水盪波的文學的豪情壯志。
打開青春的天窗，
意味著不再為落紅憔悴~花謝傷情，
不再嘆流水東去~太陽西沉。
用執著的信念~年輕的激情~青春的力量，
叩開理想的宮殿。
用真誠的心靈~感激的微笑~關注的目光，
珍惜生命的陽光。
打開青春的天窗，
窗外，是另一種風景......
蛟河市第五中學一年七班 滕宇 （紀春紅，輔導老師）
J. 一首現代詩
父母，
猶如南飛的大雁，
坐上火車，
一路奔波，
告別故鄉，
遠離親人，
只為，
撐起家中版的天空。
爺奶，權
猶如田間的老牛，
四季無休，
時時耕種，
守護家園，
遙望遠方，
只想，
幸福安康的生活。
我們，
猶如斷線的風箏，
上山下河，
捉鳥摸魚，
嬉戲玩樂，
自由自在，
從不，
考慮前方的路途。
山裡的天地，
局限了，
我的思維；
父母的遠離，
失去了，
我的指引。
我們，
在小村裡，
游盪；
我們，
在游戲中，
徘徊。
不想像父輩般，
守著一畝三分地；
不想像父輩般，
一生飄泊流浪。
想要去看看，
想要去闖闖。
像雄鷹般，
遨遊九天；
像駿馬般，
馳騁大地。
不願，
平庸一生；
只想，
笑傲紅塵！
《留守兒童的夢》
簡書，今日頭條，企鵝號，創作者，農民詩人曹玉輝
