有關尊師的古詩詞

Ⅰ 關於「尊重老師」的古詩句有哪些

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。____李商隱《無題·相見時難別亦難》

2、落紅版不是無情物，化作春泥更護花權。____龔自珍《己亥雜詩·其五》

3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。____鄭燮《新竹》

4、隨風潛入夜，潤物細無聲。____杜甫《春夜喜雨》

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》

6、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》

7、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

8、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

Ⅱ 有關尊師重教的古詩有哪些

一、復師者，所以傳道，制授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

譯文：國家要興旺發達，必須發自內心地尊師重道。

Ⅲ 有關於尊師重道的 古詩

1、不師者，廢學之漸來也。—自—唐呂溫撰《呂衡州文集•與族兄皋請學春秋書》。

譯文：不向老師學習，這等於開始漸漸地放棄對學問的追求。

2、國將興，必貴師而重傅。——東晉王修《苟子》

譯文：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。。

3、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——清王卓《今世說》

譯文：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。

4、為學莫重於尊師。——清譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

譯文：學習最主要的是尊重老師。

5、一日為師，終身為父。——唐佚名《太公家教》

譯文：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。

Ⅳ 有關尊師重教的古詩（一定要古詩）

尊嚴尊敬為師尊
師德師藝潔凈純
重學深術專精高
教書育人惠晚生

Ⅳ 關於尊師重教的古詩

1、師者,所以傳道,授業,解惑也。

【出處】：唐 韓愈《師說》

【釋義】：老師，是傳授版道理，權授業，解答疑難問題的人。

2、為學莫重於尊師。

【出處】：譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

【釋義】：學習最主要的是尊重老師。

3、善之本在教,教之本在師。

【出處】：宋 李覯《廣潛書》

【釋義】：一個人是否善就看他受的教育如何,他受的教育如何又應看他的老師的水平如何。

4、君子隆師而親友。

【出處】：《荀子修身》

【釋義】：君子尊崇老師而親密的朋友。

5、一日為師，終身為父。

【出處】：《鳴沙石室佚書-太公家教》

【釋義】：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。

Ⅵ 關於尊師的詩句有哪些

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。——（唐）杜甫《春夜喜雨》

譯文：伴隨和風，悄悄進入專夜幕。細細密密屬，滋潤大地萬物。

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無題·相見時難別亦難》

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——（清）龔自珍《己亥雜詩（其五）》

譯文：有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

4、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——（清）鄭燮《新竹》

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。

5、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——（唐）杜甫《詠懷古跡五首·其二》

譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。

Ⅶ 關於尊師的詩句

1、 師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

2、 一日之師，終身為父。—回—元·關漢答卿

3、 為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

4、 君子隆師而親友。——《荀子修身》

5、 疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

6、 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

7、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

8、 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

9、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

10、 師者，人之模範也。——楊雄

11、 經師易求，人師難得。——《北周書》

12、 疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

13、 古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

14、 為學莫重於尊師。——譚嗣同

16、 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

Ⅷ 關於尊師敬長的古詩詞

春蠶到死絲復方盡,蠟炬成灰淚始干制

誰言寸草心，報得三春暉

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花

吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限

隨風潛入夜，潤物細無聲

Ⅸ 關於尊師重教的古詩

1，《遠師》 唐代 白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。

2，《尋雍尊師隱居》 唐代 李白

花暖青牛卧，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。

譯文：溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。

3，《奉和令公綠野堂種花》 唐代 白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

4，《新竹》 清代 鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持，就像老師輔導學生一樣。下年又有新長出來的，會長得更高。

5，《師說》唐代 韓愈

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

譯文：古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟從老師（學習），那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。