對話形式的詩歌

㈠ 對話形式的現當代詩歌有哪些

艾青《煤的對話》（1937年）

你住在哪裡?/我住在萬年的深山裡內，/我住在萬年的岩石里。

你的年紀容？/我的年紀比山的更大，/比岩石的更大。

你從什麼時候沉默的?/從恐龍統治了森林的年代，/從地殼第一次震動的年代。

你已死在過深的怨憤里了么?/死?不，不，我還活著，/請給我以火，給我以火!

㈡ 微信對話框 用詩歌排列形式發表怎麼弄

你就在插入那裡，插入，形狀，標注，選擇和微信對話框類似的那個樣子。然後插入圖片，選擇任意一個圖片做成頭像在對話框裡面打字，就可以了啊！

㈢ 兩人對話式的詩歌版本

詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》載：「詩者，志之所之也。在心為志版，權發言為詩」。南宋嚴羽《滄浪詩話》雲：「詩者，吟詠性情也」。只有一種用言語表達的藝術就是詩歌。
中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現代一般統稱為詩歌。它按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界。詩的起源可以追溯到上古。虞舜時期就有相關文獻記載。《詩經》是我國第一部詩歌總集，相傳為孔子所整理，關於這個問題學術界尚有爭論。中國古代詩歌歷經漢魏六朝樂府、唐詩、宋詞、元曲之發展。《漢書·禮樂志》：「和親之說難形，則發之於詩歌詠言，鍾石筦弦。」

㈣ 我和媽媽的對話以詩歌的形式出現,該怎麼寫一年級

今夜月明人盡望，不知秋思落誰

㈤ 詩歌採用了對話的表現形式，有什麼好處

詩歌採用了對話的表現形式可以更生動形象的表現出物體的狀態

㈥ 用詩歌形式寫和春雨的對話

咱來寫首和春雨對話的七絕：

春雨姍姍到來遲，
吾詢為何誤時日？
含嬌春雨搖首曰，
皆因龍王不按時。

㈦ 池子與河流以詩歌的形式通過什麼和什麼的對話,闡明了一個簡單的哲理是什麼

通過河流與池子的對話，時間證明才能不用會逐漸丟失，「水流不腐，戶樞不蠹」內。人容腦也是越用越聰明，生命動起來才有活力，才能產生更高價值。

一池春水傍著一條小河都擁有各自的財富與坎坷水池輕蔑地對話小河你來來去去為了什麼比不上我安安靜靜孕育出綠藻浮萍還有小螺我的貢獻至高無上大自然應該大大的獎賞我小河流水嘩啦啦對此言辭不在沉默一潭死水遭到禁錮原地不動怎了解遠方的世界又有什麼雖然七彎八繞道路曲折勇往直前才能見識淵博沿途的風景美不勝收滋養的生命你從來沒見過直到流入大海大洋才能真正看見水的遼闊道不同不相為謀再見了我要飛流直下去享受飛翔的歡樂（其中的哲理，淺顯易懂，不用過多解釋了吧。）

㈧ 雨的小詩用擬手和對話的形式，緊急

不知道,在哪個詞的縫隙中 悄然來臨 一場雨,聲音很輕 剛好覆蓋門邊的腳步專 藍色的雨,不斷拉長著午後屬 水滴,點擊寂靜的院落 又迅速彌散開去 深深淺淺的小徑 被雨水撫平.鳥聲慢慢遁跡 清純的午後 只剩下惟一的出口 伸手撥開雨簾 後面芳草萋萋 雨水流過鼻尖,嘴巴,指訂罰斥核儷姑籌太船咖尖和腳 最後消失無蹤 就這樣簡捷地穿越一場 不期而至的雨 轉載

㈨ 求師生對話形式的詩朗誦文章

幼兒園配樂詩朗誦-----《愛的祈禱》
配樂鋼琴曲《少女的祈禱》

師：
親愛的孩子啊
你們是可愛的小精靈
你們是純潔的小天使
仙女揮動著仙棒
把你們送到了我的身邊
我懷著感恩的心
感謝上蒼
感謝您對我的信任
我不會辜負你的期望
師：還記得你們走進幼兒園的第一天嗎
臉上還寫著淚光
生：是的，我哭了，我想媽媽
師：我輕輕的幫你擦眼淚，微笑使你的眼睛閃亮
生：是呀，老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，
師：輕輕的
生：輕輕的
師：我牽著你的手
生：你牽著我的手
師：用我的真心，安慰你想家的憂傷
生：是的，我不再想家，我不再憂傷，我們快樂起來，我們象小鳥一樣，自由地習翔
師：我們學習ABC
生：學習ABC
師：我們學唱DO，RE。MI
生；學唱DO，RE，MI
師：我們跳起孔雀舞
生：孔雀真美麗
師：我們歡樂地做游戲，
生：我們還一起打滑梯……爸爸，媽媽你們放心吧，幼兒園就是我的第二個家
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師：我願變成一根蠟燭，照亮你人生的方向
生：照亮我人生的方向
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師；我願化作一隻海鷗，為你的前進導航
生：為我導航
師：如果你願意……
生：老師，我願意，
自從我來到了幼兒園，
你給了無限的關懷，
你教我做人的道理
我在你身邊一天天的長大
等我長大後，會用知識的力量，回報你，我的老師