描寫溪水詩歌
㈠ 自己創作一首現代詩（要寫小溪的，分四段
小溪
小溪從山中來
一直往前跑
往前跑
不知道自己要往哪裡去
小溪碰到了鳥兒
鳥兒在天專上自由自在地飛著
絢爛屬的羽毛
在陽光下閃閃如華光
小溪望著高高的天空
這不是我的家
小溪想著 繼續往前奔騰
小溪碰到了大樹
樹根在泥土深處盤根錯節
高大的樹冠
在風雨中亭亭如綠蓋
小溪望著黑黒的泥土
這不是我的家
小溪想著 繼續往前奔騰
小溪碰到了魚兒
魚兒在海里無憂無慮地遨遊
還有歡唱著的海鳥
綻放著的海葵
啊
這才是我的家
小溪聞著這清新自由的氣息
歡呼著融入了大海的懷抱
自己寫的 望採納 望手下留情 不要撤銷題目~~
㈡ 小溪 詩歌
你從我發尖滑落
一滴一滴
和著春風，溫暖著萬物
還有我的乾渴的心靈。
徑直闖進了我的心
滋潤了久藏的種子
芽尖下
你是涓涓細流
春雨啊
你已然唱著歌
從冬到夏
從少年到暮年
㈢ 寫一首贊美小溪的詩歌
你從我發尖滑落
一滴一滴
和著春風，溫暖著萬物
還有我的乾渴的心靈。
徑直闖進了我的心
滋潤了久藏的種子
芽尖下
你是涓涓細流
春雨啊
你已然唱著歌
從冬到夏
從少年到暮年
㈣ 一首名字叫《小溪》的現代詩
小溪
作者: 鄭愁復予
偃卧在群草與眾制花之間
浮著慵困的紅點而流著年輕的綠
像是流過幾萬里，流過幾千個世紀
在我憂郁的眼神最適宜停落的線上
像一道放倒的籬笆
像采帶束著我小園底腰
當我散步，你接引我底影子如長廊
當我小寐，你是我夢的路
夢見古老年代的寒冷，與遠山的阻梗
夢見女郎偎著小羊，草原有雪花飄過
而且，那時，我是一隻布穀
夢見春天不來，我久久沒有話說
㈤ 兒童詩《溪邊》的意境
《溪邊》這首詩簡簡單單的幾句話卻勾勒出了一副生動的兒童溪邊垂釣圖。
圖中有山、有水、有人、有物、有靜、有動、有情、有景、有歡聲、有笑語、有童年、有樂趣。
「垂柳把溪水當作梳妝的鏡子」中一面鏡子足以看得出溪水的清凈、緩平，而溪水又像一個安靜的美男子。
垂柳則是一個愛美的姑娘，對著鏡子進行著精美的梳妝打扮。
又好似要把自己的美麗展示給溪水這樣的美男子，交相呼應，句中豐富的想像把溪水與垂柳的關系描寫得淋漓盡致！
「山溪像綠玉帶一樣平靜」則更加有趣，垂柳正在梳妝打扮，清脆的垂柳、如鏡的溪水，垂柳的碧綠倒映在溪水中，讓整條小溪綠如玉帶一般。
因為垂柳這樣的美麗女子在梳妝打扮，所以溪水仍然是安靜地做著美男子，正如「君子世無雙，陌上人如玉」般郎才女貌、天作之合！
「人影給溪水染綠了」原來這個人影是一個釣魚的人倒映在了溪水中，只因為「釣竿上立著一隻紅蜻蜓」.
看似沒人其實有人，一個釣魚竿交代了岸邊的垂釣者，溪水如綠玉帶一般，人影被染綠也就不足為奇。
正是這種兒童的思維才讓詩歌充滿了童趣，豐富的想像力和兒童語言的表達更能讓孩子們閱讀起來深有同感。
最有趣的要數釣竿上的那隻紅蜻蜓了，愛美的垂柳、溫潤的溪水、青翠的山、快樂的人兒，讓這支蜻蜓也流連忘返，被這樣的情景深深地吸引。
於是這只蜻蜓也想做一枚安靜的美蜻蜓，靜靜地欣賞著周圍的美景，一個「紅」字映襯著「綠」玉帶，真的是恰到好處的點綴。
一「紅」一「綠」和諧唯美、色彩相映，讓唯美的畫面更充滿了美感，彷彿一幅色彩分明的水墨畫，讓人們感到安靜、舒緩！
「忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲」打破了這份靜謐，「忽然」讓人想到了孩子們釣魚的專注，也能讓人想到魚兒上鉤時孩子們的手忙腳亂。
再看「撲騰一聲」一條大大的魚兒跟隨著魚竿的節奏跳出水面，但是作者並沒有這樣說，而是「人影碎了」，能讓我們想像到魚兒蹦出水面時那一圈圈泛起的漣漪，把人的影兒一圈圈飄向遠方。
只見「草地上蹦跳著魚兒和笑聲」，魚兒才是孩子們關注的對象，畫面真實又貼近生活。
魚兒在草地上打挺，活蹦亂跳著，旁邊的孩子們則是拍著手蹦著跳著，個個臉上洋溢著幸福的笑容，只因為一條魚兒給孩子們帶來了太多的歡樂！
空氣中都彌漫這孩子們爽朗的笑聲，彷彿跳動著的音符，久久在溪水邊、垂柳下回盪！
詩歌中有動有靜，動靜結合，動感十足，更有趣的是能引起孩子們更多想像的畫面，意境美、畫面美、情感美就很自然地流露出來！
這便是兒童詩的魅力所在了，看似很簡單地描寫著一幅畫面，實際內含著豐富的意境，兒童詩歌更是通往兒童世界的大門，敢於想像是閱讀兒童詩歌的鑰匙！
(5)描寫溪水詩歌擴展閱讀：
兒童詩是指以兒童為主體接受對象，適合於兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。
它符合兒童的心理和審美特點，詩歌的內容、語言、想像、構思等都必須符合兒童的年齡特徵，也必須是兒童所喜聞樂見的，最主要的是充滿了豐富的想像力。
這首詩歌便是一首優秀的兒童詩歌。
㈥ 要描寫溪水樹林的詩歌，要蘊含深意的，不要「小溪啊小溪，你是如此的……」這樣的。最好環境描寫多一點的
一路奔騰，一路歡歌，承載著生命的小溪。
點點浪花，綻開了燦爛的笑靨。
緩緩暗流，涌動著專沸騰的血脈。屬
山川因你的潺潺而不再寂寞。
湖泊因你的匯入而更顯寬闊。
你在大地的懷抱里歡愉著。
你在習習的微風里陶醉著。
一路奔騰，一路歡歌，承載著生命的小溪。
陽光在你的臉上盪漾著溫暖。
月華在你的親切里溢滿溫柔。
你為草木演奏著舒緩的樂章。
你為鳥兒平添了淡雅的舞曲。
熱情奔放的小溪，
在我心裡奔騰著，歡歌著。
從茫茫草原到大漠險灘。
從江南水鄉到塞北戈壁。
你的身影披著錦綉熠熠生輝。
祖國因你的壯麗而充滿生機。
我熱愛你，承載著生命的小溪。
㈦ 把詩歌《溪水》改寫一篇作文把詩歌《溪水》改寫成作文
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊」。春日的小溪如同一個充滿童真的孩子，時而暴躁無比，時而乖巧可愛。它叮咚的聲音回響在青山每處角落，在不知不覺中，給山帶來了無限生機。
東方的天幕緩緩聚集了幾抹奼紫嫣紅，一輪閃耀的太陽悄悄的從朦朧的青山升起。鳥兒清脆悅耳的叫聲，似大自然的鬧鍾，叫醒了大樹，叫醒了花兒，叫醒了小溪。小溪如夢初醒，緩緩地流著，像是在揉著惺忪的眼睛，不慌也不忙。透過清澈的溪水，隱隱看見了幾條小魚兒在溪畔石頭的間隙游來游去，溪底的水草靜靜地擺動，似乎還不願睜開眼。小溪伸了個懶腰，潺潺地流了起來，它哼著歌，逆流而上，朦朧的晨霧夾雜在溪水中，遠遠望去，這涓涓的，朦朦的溪流，似青山中的絲綢緞帶，飄入了雲際，如夢如幻。
溪邊的事物似被清清的溪水滋潤，樹，變得青翠欲滴，高大挺拔；草，變得嫩綠無暇，似一塊碧玉；山，變得層巒疊嶂，似沖破雲霄。它們被溪水染上了一抹滋潤，晶瑩的色彩，都變得和此時的溪水般靜寂如喑。
「閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊」。溪水變得急促起來，似活潑的孩子，但也不會讓人們望而卻步。幾個戴草帽的老頭子，靜靜坐在石頭上，好像一座雕像般，俯視著溪水中被沖起的跳躍的魚兒。幾個孩子，沿著石頭路，在溪邊的石頭拾螺螄，赤著腳丫踏進水中，人影碎了，只聽見孩子們的笑聲。
潺潺溪水日復一日流淌在青山，滋潤了大地，滋潤了青山，更滋潤了我的心靈。
㈧ 試著寫一首小詩，描寫小溪、山等自然景物
1、《春——大自然的賢者》
大雁列隊回歸北方
帶來了細雨蒙蒙
喚醒了小草青青
悶睡了四個月的土地
張著大嘴笑盈盈
柳絮滿天飛舞
布穀鳥在叫
遍地牛兒跑
地下孕育著小生命
人們心愛的寶寶
春風暖艷陽照
江河山川哈哈笑
百舸爭流魚兒跳
農民心裡那本賬啊
一想一看心裡笑
2、《聽聽，秋的聲音》
聽聽，
秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
「刷刷」，
是黃葉道別的聲音。
聽聽，
秋的聲音，
蟋蟀振動著翅膀，
是和陽台告別的歌韻。
一排排大雁追上白雲，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風掠過田野，
送來一片豐收的歌吟。
聽聽，
走進秋，
走進這遼闊的音樂廳，
你好好好地去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子里，
在每一朵花里，
在每一滴水裡，
在每一顆展開的穀粒里。
聽聽，
秋的聲音，
從遠方匆匆走來，
向遠方匆匆走去。
聽聽，
我們聽到了秋的聲音。
3、《好客莫過大自然》
鵲子為我呼朋去
蝶兒待我花不採
山鷹興高沖穹空
蒼松攜風敞胸懷
山花爭相笑臉露
小雀潤嗓歌谷外
小溪淙淙來身邊
哈哈勸飲獻親睞
唯有牛犢情最多
為吻我手笑跑來
4、《大自然天堂》
大自然天堂
在眼前張燈結綵
大自然將奇妙的汽球
放在天空
大自然一直在變幻在構思
一場騙局一場歡歌一場盛宴
大自然的心計歷歷在目
在大自然的手心
我是一隻竹節蟲
我根據我的環境改變心緒和顏色
但我終歸逃不過它既定的法則
我安眠於自己的軀殼里
沐風浴雨，享受雷霆
大自然一直在我的面前變臉
它的速度就在我驚詫的一瞬間
生的死了，沒的有了
而一切都在彎曲
背脊和暢想，堅貞和屈服
我無力挽回丟失的螢火
一會兒冷一會兒熱
在大自然的眼睛裡我只是一片綠葉
去年綠了，今年黃了
也不知什麼時候飄散消失
但我懷抱我的根
懷抱大自然的一縷呼吸
大自然時而高亢時而低沉
一會將我裝進命運的竹筐
一會將我放歸希望的大海
大自然把我當作月
一會捏圓，一會揉缺
我在大自然關照下
平安無事
我沉默，面對大自然的臉色
我把驚懼和麻木
藏在皮下，毛孔里的鮮花和葉子
在風中若無其事
大自然天堂歌舞昇平
燈光如晝，愛情如蜜
5、《金色的秋天》
紅透了的果子香滿園
農家曬場上高高的稻堆堆成片
拉個滿網笑開了漁戶的臉
寒衣溫暖了戰士的心在天邊
斜陽外，撿起薄簿的石片
投向蘆葦的水面
管它那兒深，這兒淺
看一行大雁馱起金色的秋天
6、《聆聽大自然》
有一種弦律，
叫做大自然。
他不比命運交響曲的豪邁，
也不同田園交響曲的柔情。
然而，他，
更真實，
更悅耳。
每每生活的世界，
我們淡忘了，
明明在眼前，
卻好比宇宙遙遠。
心靜，
才能忘我，
忘我，
才能天馬行空。
風吹草動，
鳥語花香。
秋風半夜鳴蟬，
聽取蛙聲一片。
每一個音符章節，
訴說著，
夢幻與現實的故事！
7、《神奇大自然》
看那海水那樣藍
藍的醉人
藍的勾魂奪魄
那海水盪漾著
有一種非凡的動感
讓人聯想到
某一個人的心情
起伏跌宕
波濤洶涌
真是人生猶如海呀
也許那海它不甘沉默
不願意悄悄地
走過它暗淡的人生
它妄想一鳴驚人
引起世人的注意和重視
所以它拚命地抖動著、翻卷著
試圖淹沒和吞噬
那黑暗和陰影
或者它想挑戰
和命運抗衡
它變換著
忽而靜的沒有一點波瀾
時而咆哮怒吼
顯示出它多重的個性
海水折騰一番後
有點倦了
海面上出現了一些巨型礁石
它們矗立在那裡
讓人追憶起很多傳說、故事
離我們最近的礁石
看起來壯觀龐大
讓人情不自禁的
想到了精衛填海的故事
難道那些礁石
是精衛移來的
它可能幻想把
廣袤的大海填充
可一切
原來只是夢幻和泡影
那礁石被海水沖刷著
裸露在那裡
隱約可見裂縫和滄桑
讓人彷彿進入虛幻境界
虛幻中礁石幻化成一位老者
它經歷了很多風雨
卻依然那麼堅強
那礁石上生長了
綠色的苔蘚
給干癟光禿的礁石
增添了生機和希望
還有一些野菊花
悄無聲息的在
一邊綻放著
是那麼迷人惹眼
或者是上蒼
可憐礁石的孤獨、無助
特意讓它來裝點
讓那些醜陋的石頭
戴上了天然的花環
讓原本無趣、乏味的東西
顯得嫵媚了幾分
添了幾分姿色
大自然真的好神奇
蘊含著太多的奧妙和稀奇
它總在不經意間
讓我們浮想聯翩
放飛呆滯的思緒
讓僵死的東西
注入了生命和謎
這就是美麗的、充滿魅力的大自然
我們嚮往的地方
8、《大自然的傾訴》
挖掘機尖利的牙齒蠶食山崗
饕餮的笑聲在山林間回盪
綠色生命倒下，流的都是血淚
人類無休止的索取，貪婪而瘋狂
難道我們留給後代子孫的只是荒涼
裸露的岩石張著驚恐的眼睛
裹著沙塵的風暴四處流浪
河水渾濁了，魚蝦絕跡
兒童只能在教科書里瀏覽風光
世紀唱出的輓歌充滿哀傷
貪婪孿生掠奪，
無序的開采，砍伐，挖掘
人類賴以生存的家園百孔千瘡
得到的越多，失去的越多
索取的越多，補償的越多
大自然已經把警鍾敲響
大自然的律條是萬物和諧相處
草木有理由茁壯成長
動物有理由自由奔跑
人類有理由享受幸福時光
前題是要有敬畏和悲憫的心腸
㈨ 想伸手留住時間,時間卻在你手指溜走了時間隨小溪流走.描寫時間飛逝的詩歌
上帝或許給我們不同的命運,但卻給我們等速流逝的時間
。"燕子去了,有再內來的時候容,楊柳枯了,有再青的時候,桃花謝了,有再開的時候,
而我們的日子一去不復返."
每個人都在自己天生的宿命與後天的努力中去品位時間，
去銘刻歲月的痕跡。
我，也許也包括你，
都已在歲月的流逝中，被生活磨練得圓滑。
匆忙中，已不再有過多的感情在心底來來回回地反復歌唱
，我們都已經愈變的成熟，我們的心已變得比我們的實際年齡還要老。
可是生命中曾經的純真永遠不會老，
她會在某一天，猝不及防地以年輕的面孔出現於我的夢，
我的記憶，她會一遍一遍地提醒我過去的歲月中存留的某一點遺憾，
這遺憾搓磨著我的心，讓我有了一種想重新來過的渴望。。。
只是過去的痛楚也要再重新來過嗎？我不知道。