詩歌內容

⑴ 全詩詞內容

《相思》
唐朝·王維
紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。

⑵ 詩歌按內容可以分為哪幾類

① 寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由於不滿現專實，常寄情於山水屬，通過描繪江湖風光、自然風景平寄寓自己的思想感情。這類詩常將要抒發的情感寄寓在後描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情於景。其風格清新自然。

② 詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄託詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質或理想。

③ 即事感懷詩，因一事由而引發詩人的感慨，如懷親、思鄉、念友等。

④ 懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發滄桑變化的感慨。

⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏渾，筆勢豪放。

⑶ 詩歌《家》的內容。

詩歌《家抄》的內容：

家

唐代：白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

1、翻譯

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
我居住在邯鄲客棧的時候正好是冬至佳節。晚上，我抱著雙膝坐在燈前，只有影子與我相伴。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
我相信，家中的親人今天會相聚到深夜，還應該談論著我這個遠行人。

2、賞析

⑷ 詩歌知識內容有哪些

詩歌知識 （一）詩歌的起源
詩是最古老也是最具有文學特質的文學樣式。來源於古代人們的勞動號子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結合在一起，統稱為詩歌。中國詩歌有悠久的歷史和豐富的遺產，如，《詩經》《楚辭》和《漢樂府》以及無數詩人的作品。西歐的詩歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩人開啟創作之源。
（二）詩歌的特點
詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想像，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。 詩歌的幾個基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想像、聯想和幻想；第四，語言具有音樂美。
（三）詩歌的表現手法
詩歌的表現手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統表現手法有「賦、比、興」。
賦：是直接陳述事物的表現手法。
比：是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。
興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。這三種表現手法，一直流傳下來，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩歌創作都有很大的影響。
詩歌的表現手法是很多的，而且歷代以來不斷地發展創造。但是各種方法都離不開想像，豐富的想像既是詩歌的一大特點，也是詩歌最重要的一種表現手法。
（四）中國古代詩歌的分類
1．詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。
（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。「歌」「歌行」「引」「曲」「呤」等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。 （2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。 ①一種稱「絕句」，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。 ②一種稱「律詩」，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。
（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調有定格，句有定數，字有定聲。字數不同可分為長調（91字以上）、中調（59~90字）、小令（58字以內）。
（4）曲：又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。
2．按內容來分類：可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷諭詩。 （五）現代詩歌的分類
詩歌的分類也有多種方法，根據不同的原則和標准可以劃分為不同的種類。基本的有以下幾種：
1．敘事詩和抒情詩。這是按照作品內容的表達方式劃分的。 2．格律詩、自由詩和散文詩。這是按照作品語言的音韻格律和結構形式分類的。 （六）簡介
詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式，是一種闡述心靈的文學體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。陸機則認為：「詩緣情而綺靡」。在中國古代，不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，後世將兩者統稱為詩歌。
《詩經》→ 《楚辭》→樂賦→漢樂府詩→魏晉南北朝民歌→唐詩→宋詞→元曲→明清詩歌→近代詩、現代詩

⑸ 《我們的方陣》詩歌內容是什麼

《我們的方陣》是新課標六年級語文上中的一篇課文，作者吳珹，詩歌內容如下：

我們吹著小號，踩著鼓點，

走向天安門廣場。

耳邊彷彿又有禮炮聲響，

我們的心兒又和雞毛信一起，

穿過封鎖線，

迎來黎明的曙光。

我們從歷史中走來，

穿過漫漫長夜，

踏平坎坷，走出沼澤。

春天的故事，

唱綠了華夏的希望。

我們的方陣，

就像春天的苗圃，

滋潤雨露，沐浴陽光，

描繪著絢麗的風光。

我們的方陣，

像那歡騰的海洋，

理想和鮮花一起揮舞，

歌聲和白鴿一起放飛，

向著遼闊的藍天，

向著新世紀的太陽。

我們從歷史走向未來，

有一面旗幟在前面高高飄揚，

指引我們走向成熟，

走向新的輝煌……

(5)詩歌內容擴展閱讀：

詩歌運用了托物言志的手法，也常被稱為借物抒懷、托物喻人，是作者通過對花、鳥、魚、蟲、山川、草木等自然景物的褒貶臧否來含蓄地表達志向或抒發對世事及個人身世的感慨。

詩歌中的我們是指新世紀的中華少年；我們的方陣是指閱兵儀式中我們的隊伍；春天的故事是指改革開放。全文通過描寫我們的方陣走向天安門廣場時的情景的聯想，表達了作者對新時代，新生活的贊美及美好未來的深切嚮往。

《我們的方陣》詩歌以第一人稱的方式贊美了少先隊的昨天、今天和明天，歌頌了光榮的少先隊，抒發了少年兒童的豪邁之情。

在這首詩歌中人們用自己的歌聲表達了對祖國的熱愛和歌頌，而一群新世紀的中華少年也排成方陣走向天安門廣場，表達對祖國的熱愛。屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養了我們。祖國曾經遭受的屈辱，告訴我們落後就會被挨打。

熱愛祖國是人世間最純潔最薄大的情感，本詩以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。

通過感受詩歌真摯的愛國熱情，體會中華少年的民族自豪感和熱愛祖國的情感，培養學生的愛國情感。

⑹ 詩歌手抄報內容

假如我有一支
馬良的神筆，
我要給沙漠
畫一棵棵枝葉茂綠的大樹。
不讓沙塵暴
再給人類帶來版災難，
讓地球真正權成為
一個綠色家園。
假如我有一支
馬良的神筆，
我要給偏僻的山區
畫一座發電站。
讓山區人民
看上電視，點上電燈，
小學生再也不用
在微弱的油燈下看書、寫字。
假如我有一支
馬良的神筆，
我要給南極的企鵝
畫許多鮮活的小魚。
企鵝媽媽再也不用
到遙遠的大海去覓食，
讓小企鵝待在家裡
苦苦等待，餓的哭泣。
假如我有一支
馬良的神筆……

⑺ 餘光中的詩歌內容短的

一、《鄉愁》

1、作者：餘光中

2、全文

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

二、《白玉苦瓜》

1、作者：餘光中

2、全文

似醒似睡，緩緩的柔光里。

似悠悠醒自歉年的大寐。

一隻瓜從從容容在成熟。

一隻苦瓜，不再是色苦。

日磨月磋琢出深孕的清瑩。

看莖須繚繞，葉掌撫抱。

哪一年的豐收想一口要吸盡。

古中國餵了又喂的乳漿，完滿的圓膩啊酣然而飽

三、《等你，在雨中》

1、作者：餘光中

2、全文

等你，在雨中，在造虹的雨中

蟬聲沉落，蛙聲升起

一池的紅蓮1如紅焰，在雨中

你來不來都一樣，竟感覺

每朵蓮都像你

尤其隔著黃昏，隔著這樣的細雨

永恆，剎那，剎那，永恆

等你，在時間之外，

在時間之內，等你，在剎那，在永恆

如果你的手在我的手裡，此刻

如果你的清芬

在我的鼻孔，我會說，小情人

諾，這只手應該采蓮，在吳宮

這只手應該

搖一柄桂槳，在木蘭舟中

一顆星懸在科學館的飛檐

耳墜子一般的懸著

瑞士表說都七點了。忽然你走來

步雨後的紅蓮，翩翩，你走來

像一首小令

從一則愛情的典故里你走來

從姜白石的詞里，有韻地，你走來

四、《舟子的悲歌》

1、作者：餘光中

2、全文

一張破老的白帆，

漏去了清風一半，

卻引來海鷗兩三，

荒寂的海上誰作伴。

啊，沒有伴，沒有伴，

除了黃昏一片雲，

除了午夜一顆星，

除了心頭一個影，

還有一卷惠特曼。

我心裡有一首歌，

好久好久都不曾唱過，

今晚我敞開胸懷艙里卧，

不怕那海鷗偷笑我，

它那歌喉也差不多。

我唱起歌來大海你來和，

男低音是浪和波，男高音是我。

昨夜，月光在海上鋪一條金路，

渡我的夢回到大陸，

在那淡淡的月光下，

我夢見臉色更淡的老母，

我發狂地跑上去，

一顆童心在腔里歡舞。

啊，何處是老母，何處是老母，

荒煙衰草叢里，

有墳塋無數……

五、《絕色》

1、作者：餘光中

2、全文

美麗而善變的巫娘，那月亮

翻譯是她的特長

卻把世界譯走了樣

把太陽的鎔金譯成了流銀

把烈火譯成了冰

而且帶點薄荷的風味

凡嘗過的人都說

譯文是全不可靠

但比起原文來呢

卻更加神秘，更加美

雪是另一位唯美的譯者

存心把世界譯錯

或者譯對，詩人說

只因原文本來就多誤

所以每當雪姑

乘著六瓣的降落傘

在風里飛旋地降臨

這世界一夜之間

比革命更徹底

竟變得如此白凈

若逢新雪初霽，滿月當空

下面平鋪著皓影

上面流轉著亮銀

而你帶笑地向我步來

月色與雪色之間

你是第三種絕色

不知月色加反光的雪色

該如何將你的本色

——已經夠出色的了

合譯成更絕的艷色？

⑻ 詩歌按內容可分為什麼

詩歌按內容來分，可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩專、詠物詩、悼亡屬詩、諷喻詩、行旅詩和閨怨詩。

現代詩歌按作品的表達方式，分為敘事詩和抒情詩。

拓展：
其他關於詩歌的整理：
詩歌按時間分類可分為古代詩歌和現代詩歌。

古代詩歌按音律分可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩包括古詩、楚辭、樂府詩。近體詩是唐代形成的一種格律體詩，分為絕句和律詩。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。

按照作品語言的音韻格律和結構形式，可分為格律詩、自由詩和散文詩。

詩歌按題材分為童話詩、寓言詩、散文詩。

詩歌按國家和作者分為外國詩和中國詩。

現代詩的寫法有以下15種。明喻法、暗喻法、閱兵法、排比法、擬人法、摹聲法、假設法、誇張法、疑問法、重疊法、故事詩、圖像詩、呼告法、對話法、對比法。

⑼ 關於詩歌的描述內容有哪些

寫景、敘事、抒情等幾類。當然中間往往又是交錯的，如寫景、敘事中皆可抒情，還有抒情也有很多類，如愛情、友情、離別之情、哲理等。

⑽ 詩歌語言中具體包含哪些內容

1、形象生動。其特點是狀物描形，使人讀了富有實感，如入其境。
如宋祁的「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」，用得特別好，表現了杏花的具體特徵：鮮艷、熱烈、紅得象火，給人以鬧哄哄的感覺，還表現了杏花枝頭蜂飛蝶的熱鬧景象。
2、含蓄。其特點是把思想感情隱藏在形象之中，做到「意在言外」「言有盡而意無窮」。如李商隱的《嫦娥》「雲母屏風燭影深, 長河漸落曉星沉。 嫦娥應悔偷靈葯, 碧海青天夜夜心」。這首詩很含蓄，是對當時求仙學道的否定。嫦娥偷吃了後羿從西王母那裡求得的長生不老靈葯，成了仙子，進入月宮，長生不老。但居住在碧海青天，孤身隻影，非常寂寞。雖然長生不老，又有什麼意義呢？
3、精煉。其特點是用最少的語言概括豐富的內容，字字珠璣。如馬致遠的《天凈沙秋思》，全詩二十八個字，描寫了五組畫面，每個畫面都有一個中心，整幅畫的中心是「人（斷腸人）」。
4、清新 。其特點是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風常見於以下一些人詩中。一是大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點主要在平淡，有時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。
5、平淡，也稱質朴。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。平淡不同於平庸與淡而無味，是深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出，富有情味的，所以說往往平淡而有思致。正如王安石所說：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。
平淡首推陶淵明，能夠把詩寫到平淡的人不多，李煜的詞絕對不是平淡，相反，帶有一種強烈的感發的力量。
6、絢麗。其特點是富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如杜牧《江南春》。
比如錢塘湖春行：幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕琢春泥。
李商隱的詩歌不但絢麗，而且朦朧晦澀，李賀的詩也比較絢麗乃至於奇麗。
7、明快。其特點是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的《賣炭翁》。明快莫過於白居易了。其他如含蓄簡潔也不是那一個詩人所獨有的，大部分詩人多多少少都有一些而已。事實上，在做題的時候，我們往往不能單獨析出一個特點，而往往連在一起說，比如簡潔明快，清新平淡等等。而詩的語言風格也遠不是這些詞所能夠概括的。
8、簡潔。其特點是干凈利落、言簡意賅。如賈島的《題李凝幽居》。