感恩老師的詩句

⑴ 有什麼感謝老師的古詩

感謝老師的古詩有：

1、《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》

全詩如下：

己亥雜詩·浩盪離愁白日斜

明·龔自珍

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

(1)感恩老師的詩句擴展閱讀：

1、《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》白話譯文如下：

浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

賞析：

其中「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」落紅，本指脫離花枝的花，但是，並不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。在此贊美老師的那種無私奉獻精神，也常用這一句來表達對老師的感謝之情。

2、《奉和令公綠野堂種花》白話譯文如下：

綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

賞析：

此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。

3、《蜂》白話譯文如下：

無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂佔領。

它們采盡百花釀成蜜後，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？

賞析：

這首通過對蜜蜂形象的描寫，歌頌了不辭辛苦為他人釀造幸福生活，並諷刺了那些不勞而獲的人。當然在這里主要表達對老師那種孜孜不倦的贊美。

4、《春夜喜雨》白話譯文如下：

好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。

伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

濃濃烏雲，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。

明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

賞析：

其中「隨風潛入夜，潤物細無聲。」「潛入夜」和「細無聲」相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意「潤物」，無意討「好」。

如果有意討「好」，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。惟其有意「潤物」，無意討「好」，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。

藉此表達了老師對於學生就是那種無意的討「好」，間接表達了對老師的贊美之情。

5、《無題》白話譯文如下：

見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。

春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。

對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

賞析：

其中「春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。」「春蠶」句首先是人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯想，又從蠶吐絲到「死」方止而推移到人的感情之生死不渝，因此寫出了「到死絲方盡」，使這一形象具有了多種比喻的意義。

藉此比喻老師的那種無畏的教書育人，表達了對老師這種職業的敬佩。

⑵ 感恩老師的著名古詩

無題·相見時難別亦難
作者：李商隱 (唐)
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

⑶ 感恩老師的古詩

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。____李商隱《無題·相見時難別亦難》
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩·其五》
3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。____鄭燮《新竹》

⑷ 關於感恩老師的古詩有哪些

感恩老師的古詩如下:

【篇一：《新竹》】

鄭燮（清）

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

【篇二：《遠師》】

白居易（唐）

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

【篇三：《無題》】

李商隱（唐）

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【篇四：《尋雍尊師隱居》】

李白（唐）

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

【篇五：《酬問師》】

劉商（唐）

虛空無處所，彷彿似琉璃。

境何人到，禪心又過詩。

【篇六：《春夜喜雨》】

杜甫（唐）

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

(4)感恩老師的詩句擴展閱讀:

這首《無題》其實是詩人借女子口吻，表達相思的愛情詩。而後來，人們漸漸借這兩句詩來歌頌那些工作勤勤懇懇，兢兢業業的人，尤其是教師。無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神。

李商隱的《無題》全詩的意思是說見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

⑸ 關於感恩老師的古詩

一、《遠師》

遠師

唐代：白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

譯文

在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？

大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。

二、《尋雍尊師隱居》

尋雍尊師隱居

唐代：李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚石聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

譯文

群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。

撥開濃雲尋找古老的山間古道，奇樹聽那塗塗的流泉。

溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。

與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。

三、《新竹》

新竹

清代：鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文

新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。

下年又有新長出來的，會長得更高。

四、《無題》

無題 相見時難別亦難

唐代：李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

譯文

相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花凋謝的暮春時節。

春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。

早晨梳妝照鏡，只擔憂如雲的鬢發改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。

蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。

五、《蜂》

蜂

唐代：羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

譯文

無論是在平地，還是在山峰，及其美好的風景都被蜜蜂佔有。

蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？

⑹ 感恩老師的古詩和格言

《己亥雜詩·其五》——清代：龔自珍

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天版涯。

落紅不是無情權物，化作春泥更護花。

【譯文】離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸， 馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘願培育美麗的春花成長。

(6)感恩老師的詩句擴展閱讀

1、《己亥雜詩·其五》創作背景

本詩作於清道光十九年己亥（1839年）。作者當時憤然辭官，離別親朋好友，愁腸百結，於是寫下此詩。

2、《己亥雜詩·其五》鑒賞

這首詩是《己亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著「浩盪離愁」，卻表示仍然要為國為民盡自己最後一份心力。

這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，形象地表達了詩人復雜的情感。龔自珍論詩曾說「詩與人為一，人外無詩，詩外無人」（《書湯海秋詩集後》），他自己的創作就是最好的證明。

⑺ 感恩老師的詩詞

1、《遠師》

唐代：白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

譯文：

在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，每一次相見都能夠使得自己心情平靜許多。

何時才能再次見到禪師呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧！

2、《尋雍尊師隱居》

唐代： 李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚石聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

譯文：

連綿陡峭的蒼翠山峰高聳入雲端，遠離塵囂已經不記得過了多少年。

撥開雲霧去找尋隱秘樹林的山間古道，依靠著石頭聽潺潺的流水聲。

溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上停著白鶴正在休息入眠。

與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。

3、《無題·相見時難別亦難》

唐代： 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

譯文：

相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花凋謝的暮春時節。

春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。

早晨梳妝照鏡，只擔憂如雲的鬢發改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。

蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。

(7)感恩老師的詩句擴展閱讀

由於教師節並非中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統一、固定的形式。

政府、學校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會，為教師頒發獎金、證書；有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動。

學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候。

⑻ 感恩老師的詩句有什麼

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。
2. 我們不知道前方有怎樣未知的路途，但我們仍感激你們陪我們走過的風風雨雨，感謝你們陪我們一同回味初春，品位盛夏，咀嚼金秋，聆聽隆冬，同舟共濟，風雨無阻。
3. 你說，我們都只是孩子，也許我們無法用更好的方式來表達我們的謝意，也許我們無法用我們貧瘠的文字來表達的感恩，但是，請相信我們，我們每個人的心裡，真的知道你們對我們有多好。

4. 我會用您給的畫筆，不斷給自己添上一道亮麗的色彩!——給美術老師
5. 忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
6. 同樣的歡樂給了我們同樣的感受;同樣的感受匯成同一首歌：『老師，我們愛您!』——給音樂老師
7. 是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙!是您為我揚起了理想的風帆!親愛的老師!謝謝你!
8. 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲"謝謝"--您是我永遠的老師，永遠的朋友!
9. 感謝老師，是您為我趕走膽小，擦亮眼睛勇敢地面對生活。
10. 經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!
11. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
12. 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
13. 老師。請相信我們。我們不會讓您們失望的!
14. 老師,當了您六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的!
15. 我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統，您就是總統的老師。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，老師!
16. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

17. 老師，您是個非常優秀的老師。其實當老師辛苦得很，你從來都沒有抱怨過。我很崇拜這種高尚的職業，雖然收入不怎麼多，但是你們教育出了國家棟梁。我想說你們辛苦了，可能這個詞很過時，但她也是最簡單而又最能表達我心意的話。
18. 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。
19. 是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙!是您為我揚起了理想的風帆!親愛的老師!謝謝你!
20. 我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現在呢，你還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。
21. 您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!畢業感謝老師的話
22. 老師：您用火一般的熱情溫暖每一個同學的心房，無數的心被您牽引激盪。你的思想，您的話語，充滿著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇!您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是音樂家，卻把知識的清泉叮咚作響。在我即將畢業之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下!
23. 我願將我的祝願和感激，濃縮了我對你的祝願，願你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!
24. 我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您??親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
25. 我虔誠得不敢尋覓詞彙，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
26. 如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。
27. 老師，您就是這希望與幸福的播種人!