小學四年級古詩

1. 小學生四年級古詩大全

1——題西林壁
宋 蘇軾
橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。專 不識廬山真面目， 只緣身在此山屬中。
2——游山西村 南宋·陸游 莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近， 衣冠簡朴古風存。 從今若許閑乘月， 拄杖無時夜叩門。
3——黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐 李白
故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 惟見長江天際流。
4——送元二使安西
唐 王維
渭(wèi)城朝(zhāo)雨浥(yì)輕塵，
客舍(shè)青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。

2. 語文四年級上冊所有古詩詞

【小學四年級】上冊:

1、題西林壁

作者：【宋】蘇軾

橫看成嶺側成峰，

遠近高低各不同。

不識廬山真面目，

只緣身在此山中。

白話文翻譯：

從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

2、游山西村

作者：【宋】陸游

茣笶農家臘酒渾，

半年留客足雞豚。

山重水復疑無路，

柳暗花明又一村。

白話文翻譯：

不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜餚非常豐繁。

山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。

創作背景：此詩作於宋孝宗乾道三年（1167）初春，當時陸游正罷官閑居在家。

3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

作者：【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，

唯見長江天際流。

白話文翻譯：

友人在黃鶴樓向我揮手告別，陽光明媚的三月他要去揚州。

他的帆影漸漸消失在碧空中，只看見滾滾長江在天邊奔流。

創作背景：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯游期間的作品。李白是一位熱愛自然、喜歡交友的詩人，他「一生好入名山游」，在漫遊和飄泊中走完了自己的一生，足跡遍布中原內外，留下了許多歌詠自然美、歌頌友情的作品。

4、送元二使安西

作者：【唐】王維

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽光無故人。

白話文翻譯：

清晨剛下陣雨，渭城達到塵土濕潤，空氣清新，旅舍更加青翠。朋友啊，再干一杯送別的酒吧，要知道西出陽關之後，就再也難見老朋友了。

創作背景：此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩，詩題又名「贈別」，後有樂人譜曲，名為「陽關三疊」，又名「渭城曲」。它大約作於安史之亂前。

3. 小學四年級古詩

上冊
《題西林壁》
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目內，
只緣容身在此山中

《游山西村》
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
惟見長江天際流。

《送元二使安西》
渭城朝雨浥（yì)輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人

下冊

《獨坐敬亭山》
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
唯有敬亭山。

《憶江南》
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？

《望洞庭》
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。

《四時田園雜興》
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜

《鄉村四月》
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。

《漁歌子》
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。

4. 小學四年級上下冊中的古詩有哪些

寒假即將來臨,很多家長都在忙碌著張羅給孩子補習?需要補習的內容有很多,當然也會有學生需要將古詩詞進行補習.課本中有好多需要背誦的古詩詞,很多孩子都難以記住.那麼小學四年級語文寒假補習就選擇背古詩詞吧.

(古代文化)

古詩詞也是考試中要測試的一部分,在我國人們的心中,古詩詞有著獨特的魅力,我們有為什麼不去學好它呢?那麼小學四年級語文寒假補習就給孩子補補古詩詞吧,讓孩子提高成績的同時還能發揚我國的傳統文化.

5. 人教版四年級上冊語文古詩

題西林壁 游山西村 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西

6. 四年級古詩

文網整理

【四年級上冊】

題西林壁（蘇軾）
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中

游山西村（陸游）
莫笑農家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，
柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。

送元二使安西 （王維）
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。

語文園地五
一徑竹陰雲滿地，半簾花影月籠紗。《頤和園月波樓》
樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。杜光庭的《題福唐觀二首》。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。清朝劉鳳誥詠大明湖的詩句。
清風明月本無價，近水遙山皆有情。《蘇州滄浪亭》歐陽修和蘇舜欽

語文園地七
有志者事竟成 南宋范曄《後漢書》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。唐 韓愈的《進學解》
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。 東晉陶淵明的《雜詩》

【四年級下冊】

獨坐敬亭山（李白）
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。

望洞庭（劉禹錫）
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。

憶江南（白居易）
江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

鄉村四月（翁卷）
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。

四時田園雜興（范成大）
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。

漁歌子（張志和）
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細語不須歸。

7. 小學四年級古詩如夢令

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道「海棠依舊」。
「知否？知否？應是綠肥紅瘦。」
注釋
疏：指稀疏
卷簾人：有學者認為此指侍女。
綠肥紅瘦：綠葉繁茂，紅花凋零
濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有餘醉未消。濃睡：酣睡 殘酒：尚未消散的醉意。
雨疏風驟：雨點稀疏，晚風急猛
譯文
昨夜雨點稀疏，晚風急猛，我雖然睡了一夜，仍有餘醉未消。試問卷簾的侍女：海棠花怎麼樣？她說海棠花依然如舊。知道嗎？知道嗎？應是綠葉繁茂，紅花凋零。
賞析
本篇是李清照早期的詞作之一。詞中充分體現出作者對大自然、對春天的熱愛。這是一首小令，內容也很簡單。它寫的是春夜裡大自然經歷了一場風吹雨打，詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向「卷簾人」詢問室外的變化，粗心的「卷簾人」卻答之以「海棠依舊」。對此，詞人禁不住連用兩個「知否」與一個「應是」來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。「綠肥紅瘦」一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。
詞的寫法別致，側重於從聽覺方面來塑造形象並構成意境。作者不是平鋪直敘地去描寫百花凋殘的暮春景象，而是立足清晨醒後，從「昨夜」寫起，通過「雨疏風驟」，從聽覺上展開聯想，然後轉化為視覺形象：「綠肥紅瘦」。值得指出的是，這「綠肥紅瘦」四字只不過是作者內心虛擬想像之詞，它還有一個向客觀現實轉化的過程。正因為這首詞有一個從聽覺到視覺，有一個從內心到客觀現實的轉化過程，所以才能給讀者留下廣闊的想像空間，便於進行藝術的再創造。這首詞之所以耐人咀嚼，其原因也正在這里。
其次，通過問答進行感情上的對比烘托。這種寫法，不僅語言精煉生動，結構也由此顯得分外緊湊，使讀者有如聞其聲、如見其人的真切感。人物的身份、性格、教養以及感情上的細微差別也都歷歷在目，詞也由此而顯得生動活潑。「卻道」一句，寫出了「卷簾人」觀察上的粗疏與感情上的淡漠，它恰好襯托出作者體察的細膩與情思的深婉。沒有這種細膩的體察與深婉的情思，是不可能寫出好作品來的。
再次，成功地使用擬人化的手法。詞中把本來用以形容人的「肥」、「瘦」二字，借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句不論是在語言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創造性的。
前面說過，這首詞很短，總共不過三十三字，但它卻能通過生活中一個極其普通的細節，反映作者豐富的內心世界，用語平白淺近，意境含蓄深厚，具有「弦外音，味外味」。黃了翁在《蓼園詞選》中說：「一問極有情，答以『依舊』，答得極淡，跌出『知否』二句來。而『綠肥紅瘦』無限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏無數曲折，自是聖於詞者。」這段評語有助於我們對這首詞的理解。

8. 四年級小學小學四年級必背古詩

寒假即將來臨,很多家長都在忙碌著張羅給孩子補習?需要補習的內容有很多,當然也會有學生需要將古詩詞進行補習.課本中有好多需要背誦的古詩詞,很多孩子都難以記住.那麼小學四年級語文寒假補習就選擇背古詩詞吧.

(古代文化)

古詩詞也是考試中要測試的一部分,在我國人們的心中,古詩詞有著獨特的魅力,我們有為什麼不去學好它呢?那麼小學四年級語文寒假補習就給孩子補補古詩詞吧,讓孩子提高成績的同時還能發揚我國的傳統文化.

9. 小學4年級古詩300首

1、《書湖陰先生壁》

【作者】王安石【朝代】宋

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

譯文：

茅草房庭院經常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。

庭院外一條小河保護著農田，並且環繞著農田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。

2、《春日》

【作者】朱熹【朝代】宋

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

譯文：

風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。

誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景緻。

3、《詠柳》

【作者】賀知章【朝代】唐

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

譯文：

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

4、《早發白帝城》

【作者】李白【朝代】唐

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

譯文：

清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程，從江上往高處看，可以看見白帝城彩雲繚繞，如在雲間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經到達。

兩岸猿猴的啼聲不斷，回盪不絕。猿猴的啼聲還回盪在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。

5、《望廬山瀑布》

【作者】李白【朝代】唐

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

譯文：

香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

10. 小學人教版一至四年級全部古詩詞

寒假即將來臨,很多家長都在忙碌著張羅給孩子補習?需要補習的內容有很多,當然也會有學生需要將古詩詞進行補習.課本中有好多需要背誦的古詩詞,很多孩子都難以記住.那麼小學四年級語文寒假補習就選擇背古詩詞吧.

(古代文化)

古詩詞也是考試中要測試的一部分,在我國人們的心中,古詩詞有著獨特的魅力,我們有為什麼不去學好它呢?那麼小學四年級語文寒假補習就給孩子補補古詩詞吧,讓孩子提高成績的同時還能發揚我國的傳統文化.