古詩背誦

1. 古詩背誦的好處

背誦古詩文有以下好處：

1、增強記憶力，記憶古詩文，無疑等於每天做一套腦體操。

2、提高語言文字能力，學生頭腦中有大量的名篇佳句，還擔心他將來寫文章不文思泉湧，出口成章？

3、擴大學生的知識面，中華文化的歷史文化知識蘊含在古詩文經典中，背下這些優秀篇章，增強學生的感悟能力。

4、培養學生的學習興趣，如能經常進行古詩文朗讀比賽，即可形成壯觀的朗讀氛圍。

5、提高學生的審美能力，千古美文，形成獨特的審美能力。

6、增強學生的自信心，背下大段的古詩文，會增強他們的自信心和自豪感。

7、磨練學生的意志和堅持力，培養學生的耐性，在長期堅持學習的過程中無形中培養了持之以恆的精神。

8、提高學生的道德修養，文以載道，背下精選的經典古詩文，等於擁有了打開華夏寶庫的鑰匙。

9、培養學生的愛國情操。

既然背誦古詩文對學生來說好處多多，那麼背誦古詩文不因該成為學生的負擔而應該成為一種習慣。在引導學生背誦古詩文的過程中，要從每個學生的實際情況出發，因材施教，絕不能死記硬背。理解記憶、聯想記憶、歸類記憶等都是很好的記憶方法。

理解記憶要求學生對作品的思想內容、結構層次和藝術手法作全面分析，形成自己的閱讀思路，由點到面地進行理解記憶，這樣記憶的時間會更長久。

聯想記憶是我在課堂上經常用到的一種方法。可以從主旨、藝術手法、結構特點等方面進行聯想和比較，這樣既達到對新知識的掌握又達到對舊知識的鞏固，舉一反三，觸類旁通。

歸類記憶需要對作品進行分類整理。可從表達方式、抒情類別等方面進行歸類，將同類的作品放在一起記憶，更有助於提高記憶效果。總之無論哪一種記憶方法，都需要有一個持之以恆、堅持不懈的過程。記憶的方法很多，需要教師在中不斷摸索、探究。

2. 高中的古詩詞背誦

一、背誦總襲篇目由64篇增加到75篇（段）。
二、高中14篇背誦課文不變。
三、初中45篇背誦課文不變，刪1篇換2篇增13篇，具體如下：
1.刪：韓愈《早春呈水部張十八員外》 ；
2.換：《論語十則》換成《論語》12章，《孟子二章》換成《孟子三章》 ；
3.增：
（1）《莊子》一則
（2）《禮記》一則（雖有佳餚）
（3）《列子》一則（伯牙善鼓琴）
（4）《答謝中書書》（（南朝）陶弘景）
（5）《湖心亭看雪》
（6）《河中石獸》
（7）《十五從軍征》
（8）《登幽州台歌》
（9）《木蘭辭》
（10）《黃鶴樓》（崔顥）
（11）《賣炭翁》
（12）《滿江紅》（秋瑾）
（13）《南鄉子》（何處望神州）

3. 背誦古詩詞的軟體有哪些

1、古詩詞典

這是一款拯救文藝退化症的古詩詞應用，幫你秒懂古詩詞。在學習詩詞時可閱讀數十萬首詩詞，涵蓋各類詩詞場景，幫助你全方位掌握詩詞的註解和譯文。

(3)古詩背誦擴展閱讀：

詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國古代傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認為，詩較為適合「言志」，而詞則更為適合「抒情」。

詩詞是闡述心靈的文學藝術，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照嚴格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。

中國詩起源於先秦，鼎盛於唐代。中國詞起源於隋唐，流行於宋代。中華詩詞源自民間，其實是一種草根文學。在21世紀的中國，詩詞仍然深受普通大眾青睞。

4. 初中生如何快速有效背誦記憶古詩詞

背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助於同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙於去朗讀，急於成誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法。才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。
1.線索法
是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網路。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡
——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法
⑴層次串連法：對於篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最後依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最後作結。然後再把三個層次串連成誦。
⑵詞語串連法：如背《回憶我的母親》後面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在…
我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語，串連成誦。
3.支點法
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助於快速記誦。本文的警句是「先天下」二句，有此抱負才能「不以物喜，不以己悲」。背《陋室銘》：把第三句「斯是陋室，惟吾德馨」作為全文支點，再從三個層次理解記誦：
⑴開頭以類比方式點題——「陋室德馨」;
⑵隱居生活：A，環境：苔痕……草色……;B，交往：談笑……
往來……;C，生活情趣：……調……閱……，無……無……;⑶類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。
4.欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文後在字里行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
5.圖畫法
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》、《江南春》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
6.比較法
即比較句式的特點進行記背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有…沒有…也許…(否定句)，如果……那麼……(假設);揚：但是……更……它是……(先轉折，又遞進，然後肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥後駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

5. 背誦古詩的要求是什麼

得講詩詞詩意都弄得特別明白，這樣才好

6. 誰知道十首較長的古詩，但不要太長，因為要求背誦

一《春江花月夜》
春江潮水連海平， 海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里， 何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸， 月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？ 江月何年初照人？
人生代代無窮已， 江月年年望相似。
不知江月待何人， 但見長江送流水。
白雲一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊， 應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞， 願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。
江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘 無限路。
不知乘月幾人歸， 落月搖情滿江樹。
二《長歌行》
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
三《觀滄海》
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
四《賦得春風扇微和 》
【唐】范傳正
曖曖當遲日，微微扇好風。吹搖新葉上，光動淺花中。
澹盪凝清晝，氤氳曖碧空。稍看生綠水，已覺散芳叢。
徙倚情偏適，裴回賞未窮。妍華不可狀，竟夕氣融融。
五《江南春懷》
【唐】李白
青春幾何時，黃鳥鳴不歇。天涯失鄉路，江外老華發。
心飛秦塞雲，影滯楚關月。身世殊爛漫，田園久蕪沒。
歲晏何所從，長歌謝金闕。
六《春雨 》
【唐】李商隱
悵卧新春白袷衣，白門寥落意多違。
紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。
遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。
玉鐺緘札何由達，萬里雲羅一雁飛。
七《早夏》
【唐】胡宿
井轄投多思不禁，密垂珠箔晝沈沈。
睡驚燕語頻移枕，病起蛛絲半在琴。
雨徑亂花埋宿艷，月軒修竹轉涼陰。
一春酒費知多少，探盡囊中換賦金。
八 《早秋》
【唐】杜牧
疏雨洗空曠，秋標驚意新。
大熱去酷吏，清風來故人。
樽酒酌未酌，曉花顰不顰。
銖秤與縷雪，誰覺老陳陳？
九《秋雨嘆》
【唐】杜甫
闌風伏雨秋紛紛，四海八荒同一雲。
去馬來牛不復辯，濁涇清渭何當分。
禾頭生耳黍穗黑，農夫田婦無消息。
城中斗米換衾綢，想許寧論兩相直。
十《秋山》
【唐】白居易
久病曠心賞，今朝一登山。
山秋雲物冷，稱我清羸顏。
白石卧可枕，青蘿行可攀。
意中如有得，盡日不欲還。
人生無幾何，如寄天地間。
心有千載憂，身無一日閑。
何時解塵網，此地來掩關。
另外，如果你覺得像春江花月夜這樣的太長的話，可以去背下木蘭辭什麼的，雖然長，但是朗朗上口，不難背的。

7. 背誦古詩的好處

背誦古詩文的作用和方法 古詩文是我國民族傳統文化的精華，無論內容還專是形式，都有值得我們借鑒的地方屬，我覺得背誦古詩文有以下的好處：
1、增強記憶力，記憶古詩文，無疑等於每天做一套腦體操。
2、提高語言文字能力，學生頭腦中有大量的名篇佳句，還擔心他將來寫文章不文思泉湧，出口成章？
3、擴大學生的知識面，中華文化的歷史文化知識蘊含在古詩文經典中，背下這些優秀篇章，增強學生的感悟能力。
4、培養學生的學習興趣，如能經常進行古詩文朗讀比賽，即可形成壯觀的朗讀氛圍。
5、提高學生的審美能力，千古美文，形成獨特的審美能力。
6、增強學生的自信心，背下大段的古詩文，會增強他們的自信心和自豪感...