朗誦詩歌

Ⅰ 適合朗誦的短詩歌，或散文

雨 花 台
誰言往事不來可追？
年年源歲歲，
秋風勁吹。
多少秋風吹不盡：
恩恩怨怨，
是是非非。

今日作歌迎春歸，
幾多歌聲，
幾多傷悲，
只見昔日春歸處：
幾度殘陽，
幾度斜暉。
44．柳絮飛歌
此情綿綿何時盡？
牽動長空萬里雲。
雲中本是雙飛燕，
而今都做夢里人。

欲往何處覓瑩雪？
漫飄柳絮祭芳魂。
祭罷芳魂又一春，
依舊不見綠羅裙。

Ⅱ 適合朗誦的詩歌

一、《錯誤》

鄭愁予

我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。

東風不來，三月的柳絮不飛。

你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。

跫音不響，三月的春帷不揭。

你的心是小小的窗扉緊掩，我達達的馬蹄是美麗的錯誤。

我不是歸人，是個過客……

二、《面朝大海，春暖花開》

海子

從明天起，做一個幸福的人。

喂馬、劈柴，周遊世界。

從明天起，關心糧食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

從明天起，和每一個親人通信。

告訴他們，我的幸福。

那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人。

給每一條河，每一座山取一個溫暖的名字。

陌生人，我也為你祝福。

願你有一個燦爛的前程，願你有情人終成眷屬，願你在塵世獲得幸福。

我只願面朝大海，春暖花開。

三、《預言》

何其芳

這一個心跳的日子終於來臨！你夜的嘆息似的漸近的足音。

我聽得清不是林葉和夜風的私語，麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲！

告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我，你是不是預言中的年輕的神?

你一定來自那溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光。

告訴我春風是怎樣吹開百花，燕子是怎樣痴戀著綠楊。

我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下，停下你長途的奔波。

進來，這兒有虎皮的褥你坐！

讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，聽我低低地唱起我自己的歌。

那歌聲像火光一樣沉鬱又高揚，火光一樣將我的一生訴說。

不要前行！前面是無邊的森林。

古老的樹現著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒一樣交纏著，密葉里漏不下一顆星星。

你將怯怯地不敢放下第二步，當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎?請等我和你同行！

我的腳知道每一條平安的路徑，我可以不停地唱著忘倦的歌。

再給你，再給你手的溫存！

當夜的濃黑遮斷了我們，你可以不轉眼地望著我的眼睛。

我激動的歌聲你竟不聽，你的腳竟不為我的顫抖暫停！

像靜穆的微風飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音！

啊，你終於如預言中所說的無語而來，無語而去了嗎，年輕的神?

四、《再別康橋》

徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

五、《等你， 在雨中》

餘光中

等你，在雨中，在造虹的雨中。

蟬聲沉落，蛙聲升起。

一池的紅蓮如紅焰，在雨中。

你來不來都一樣，竟感覺，每朵蓮都像你。

尤其隔著黃昏，隔著這樣的細雨。

永恆，剎那，剎那，永恆。

等你，在時間之外，在時間之內，等你。

在剎那，在永恆。

如果你的手在我的手裡，此刻。

如果你的清芬，在我的鼻孔，我會說，小情人。

諾，這只手應該采蓮，在吳宮。

這只手應該，搖一柄桂槳，在木蘭舟中。

一顆星懸在科學館的飛檐，耳墜子一般的懸著。

瑞士表說都七點了，忽然你走來。

步雨後的紅蓮，翩翩，你走來，像一首小令。

從一則愛情的典故里你走來。

從姜白石的詞里，有韻地，你走來。

Ⅲ 最適合朗誦的詩歌

篇1：最適合朗誦的詩歌
《一棵開花的樹》
如何讓您遇見我
在我最美麗的時刻 為這
我已在佛前求了五百年
求他讓我們結一段塵緣
佛於是把我化作一棵樹
長在您必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當您走近 請您細聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
而當您終於無視地走過
在您身後落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心
篇2：最適合朗誦的詩歌
《擁抱春天》
在柔柔的春風中，
在柳樹的綠葉中，
在布穀鳥的叫聲中，
在花兒燦爛的臉上，
我們看到了美麗的春天。
春天是多情的，
它用葉的濃情，花的嬌艷和風的纏綿，
為我們編織著迷人的夢境。
春天是溫馨的，
艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳，
它在人們內心深處播撒希望的種子，
醞釀著美麗的芬芳。
春天是播種的季節，
春天是耕耘的季節，
春風在天空中飄過，
帶來一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事訴說。
春天裡，我們每天的感受都是新鮮的，
——陽光明媚，鳥語花香。
春天裡，我們每天的心情都是激昂的，
——播種理想，播種希望！
春天不僅僅是一個季節，
也是一種心情。
春天不僅僅是沉睡的萬物開始復甦，
也是人心靈的醒悟。
看著盪漾的柳枝和千姿百態的花朵，
您會想起什麼，
憧憬些什麼，
期待些什麼？
走進春天，
讓我們用喜悅感應春的氣息，
用欣慰感受春的溫暖。
讓我們靜靜聆聽春天的腳步，
用靈魂來彈撥人生的琴弦，
用熱情來擁抱生命的春天！

Ⅳ 朗誦推薦詩歌

軍人，

一個神聖的名字，令世人羨慕與敬仰。

軍營中你的歌聲是那麼嘹亮，訓練場上你的意志是那麼剛強，

忠心報國是你不變的願望，滿天星光傾聽你的忠腸，

滿腔柔情只有在心底深藏，花前月下成了你美麗的夢想。

你把真愛獻給了祖國，人民擁有了美好的生活，

你用生命譜寫著輝煌，我們怎能不把你歌唱? 在這特殊的日子裡，

我要深情地向你鞠躬，我要用真情把你來歌頌，

軍人——你們是祖國最可愛的人!

(4)朗誦詩歌擴展閱讀：

詩歌朗誦朗誦技巧：

首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。

要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。

只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。

Ⅳ 朗誦詩歌的好處

好處：增強情感，能表達出自己的情感；引人入勝。

它是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。

(5)朗誦詩歌擴展閱讀：

朗誦詩歌的技巧：

首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。

詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。

如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。

Ⅵ 詩歌朗誦大全

詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦,詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。

散文類

敖紅亮的《學會感恩》、朱自清的《荷塘月色》、《春》；魯迅的《雪》；快樂的漂泊的《女人如花》；梅亭映雪《點燃一盞心燈》、《清淡的女人》、《岳陽樓記》、《滿江紅》、《海燕》、《感悟清明》、《別》、《淡淡蘭香》、《一個人上路》、《悼念一棵楓樹》、《我驕傲，我是中國人》、《大漠深處的胡楊》、《雪鄉》、《你是我心底的一首歌》、《靈魂朝拜的天堂》、《蜀道難》、《父親是我生命的過往》、《沉靜中的流年》、 《海棠花祭》、《無題》 、《 尚湖尋夢》、《等我們老的時候》、《我眷戀這土地》、《一朵微笑》、《你是我生命中最美麗的相遇》、《離開網路我們還能愛多久》和《冬之韻》

Ⅶ 適合多人朗誦的詩歌

1、七律：¬
紅簾映月昏黃近,冉冉濃香引綠鞠.¬
空院小欄疏對影,悄妝殘粉薄凝膚.¬
¬ 瓏玲版風髻圍環玉,索絡蟲權釵補露珠.¬
¬ 風冷通窗梧雨細,隔燈寒夢倚樓孤.¬
¬2、反過來的七律：¬
孤樓倚夢寒燈隔,細雨梧窗通冷風.¬
¬ 珠露補釵蟲絡索,玉環圍髻風玲瓏.¬
¬ 膚凝薄粉殘妝悄,影對疏欄小院空.¬
¬ 鞠綠引香濃冉冉,近黃昏月映簾紅.¬
¬3、按《虞美人》斷句的詞牌：¬
紅簾映月昏黃近,冉冉濃香引.綠鞠空院小欄疏,對影悄妝殘粉薄凝膚.
瓏玲風髻圍環玉,索絡蟲釵補.露珠風冷通窗梧,雨細隔燈寒夢倚樓孤.¬
¬4、反過來的按《虞美人》斷句的詞牌：
孤樓倚夢寒燈隔,細雨梧窗通.冷風珠露補釵蟲,絡索玉環圍髻風玲瓏.
膚凝薄粉殘妝悄,影對疏欄小.院空鞠綠引香濃,冉冉近黃昏月映簾紅.

Ⅷ 朗誦詩歌稿

我一直想為月光下來的中國源寫一首詩
我喜歡她寧靜的樣子
喜歡她溫柔中的強大力量
在夜色里她銀裝素裹
彷彿無數雪花的綻放，散發著
梅的清香
在我的故鄉，在江南的古鎮
我曾經生活的那個老街
就像一片茶葉
浸泡在如水的歲月里
即使到了子夜
在銀色的月光下
青石板上依然有異鄉的遊客
用稀疏的腳步獨自品嘗
明月當空，其實無需舉頭仰望
只要透過柳樹的發絲
看一看小橋下的流水
月亮就會與你脈脈對視
讓你感到怦然心動
讓你情不自禁、流連忘返
近處的長亭，遠方的古道
那些美麗的傳說，真摯的友情、純貞的愛情
那些傾國傾城的美人
那些臨別折柳、相逢一笑
就像一首無譜的音樂
在月光下隨風起伏
我想為月光下的中國寫一首詩
月光下的中國，大河奔流
白浪濺起滿天的星星
月光下的中國，長城巍峨
綿延萬里的巨龍

Ⅸ 詩歌朗誦技巧

詩歌朗誦技巧

一、深知背景,明確目的.朗誦詩歌前,應搞清詩歌寫作的時代背景,作者為什麼要寫這首詩,了解了背景和目的後,會更加深刻的理解作品內容,朗誦時有利於喚起自己的激情,從而很好的表達詩人的意志和胸懷.

二、運用想像,大膽設計.一首詩寫情、寫景、寫人、寫物,雖是各有特色,但都離不開形象,詩人往往在抒發感情時,用形象來表達自己要說的話.我們在進行詩歌朗誦時,要運用形象思維,以"詩情畫意"來豐富自己的想像,同時還要大膽的運用聯想進行設計.更多詩詞朗誦技巧可以到習古堂國學網學習.

三、節奏和諧,語言流暢.節奏是語言的音樂性,及其交替出現的有規律的語音強弱、長短的現象,節奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環境的變遷而變化的,詩歌的節奏尤為明顯.以古詩五言或七言絕句來說,如不掌握其節奏,朗誦後會給人以雜亂無章的感覺,要掌握好節奏,主要是處理好詩歌詞句的停頓及節拍.

拓展資料

1、熟讀詩——掌握作者:把握作者對詩篇的創作理念及構思,是最好且最直接的方式.

2、深刻解詩:「解詩」並不是照著字面上的意義分析一下就夠了,除了掌握作者外,而是要用自己的思想感情做基礎,努力探索作者的創作意圖和動機.進而分析每段,每句,甚至每個字的內在意義.不僅這樣,而且要把詩內所含的思想情感,逐漸變成自己思想情感的沖動,直到情不自禁不能不說的時候,再開始朗誦.

3、掌握基調:「基調」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現」的整體方式.詩的基調可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等,4、入詩:首先入詩的應是朗誦者.朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動,而後藉由豐富且適切的聲情表達方式,感動了自己,最後感動了聽者,雙雙進入詩境之中.