古詩簡筆畫
⑴ 怎樣畫《山行》這首詩的簡筆畫
先在右下角畫上一些楓葉,再畫一個詩人,後面停著馬車,順著畫出山路以及上面的石階,路邊畫上山石和草叢,繼續畫楓葉,空白處畫一個卷軸,上面寫上《山行》這首詩,最後給畫面塗上好看的顏色,簡單的詩配畫就畫好啦。
(1)古詩簡筆畫擴展閱讀:
山行
唐代:杜牧
遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家。(生處 一作:深處)
停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。
譯文
沿著彎彎曲曲的小路上山,在那生出白雲的地方居然還有幾戶人家。
停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景,楓葉秋霜染過,艷比二月春花。
注釋
山行:在山中行走。
遠上:登上遠處的。
寒山:深秋季節的山。
石徑:石子的小路。
斜:為傾斜的意思。
生:產生,生出。另有版本作「深」。(「生」可理解為在形成白雲的地方;「深」可理解為在雲霧繚繞的的深處)
車:轎子。
坐:因為。
霜葉:楓樹的葉子經深秋寒霜之後變成了紅色。
楓林晚:傍晚時的楓樹林。
紅於:比……更紅,本文指霜葉紅於二月花。
⑵ 找古詩配簡筆畫
詩句形象化的手段最簡單、最快捷的莫過於簡筆畫了。它的特點是圖形簡單、形象鮮明、幽默風趣。俗話說:「詩中有畫,畫中有詩。」在低年級詩歌教學中,課本里往往一首古詩配有一幅插圖,把古詩描繪的意境基本上表現出來了。但是,這只能給學生一個整體的、模糊的感性認識,對學生理解、背誦古詩並無多大益處。
⑶ 為古詩配上簡筆畫是什麼意思
詩句形象化的手段最簡單、最快捷的莫過於簡筆畫了。它的特點是圖形簡單、版形象權鮮明、幽默風趣。俗話說:「詩中有畫,畫中有詩。」在低年級詩歌教學中,課本里往往一首古詩配有一幅插圖,把古詩描繪的意境基本上表現出來了。但是,這只能給學生一個整體的、模糊的感性認識,對學生理解、背誦古詩並無多大益處。
⑷ 白居易的簡筆畫配古詩
白居易的名篇佳作很多,以下可供選擇:
《大林寺桃花》
人間四月芳菲盡,山內寺桃花始盛容開。
長恨春歸無覓處,不知轉入此中來。
《暮江吟》
一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。
《賦得古原草送別》
離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風吹又生。
遠芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孫去,萋萋滿別情。
《憶江南·江南好》
江南好,
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火,
春來江水綠如藍,
能不憶江南。
⑸ 有關古詩的簡筆畫
⑹ 古詩《遊子吟》的配畫和兒童簡筆畫
遊子吟
作者:唐朝 孟郊
慈母手中線,遊子身上衣。
臨行密密縫,版意恐遲遲歸。
誰言寸草心,權報得三春暉。
⑺ 聞蛙古詩簡筆畫
《聞蛙》是宋代詩人趙蕃的詩詞之一。
詩詞正文
驚蟄已數日,聞蛙初此時。
能如喜風月,不必問官私。
⑻ 春天的古詩詞簡筆畫
詠柳
1)詠柳(唐)賀知章:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知版細葉誰裁出,二月春風似權剪刀。
2)這是一首詠物詩,通過贊美柳樹,表達了詩人對春天的無限熱愛。詩的前兩句連用兩個新美的喻象,描繪春柳的勃勃生氣,蔥翠裊娜;後兩句更別出心裁地把春風比喻為「剪刀」,將視之無形不可捉摸的「春風」形象地表現出來,不僅立意新奇,而且飽含韻味。
3)賀知章:(約659年— 約744年),唐代詩人、書法家。字季真,晚年自號「四明狂客」「秘書外監」,越州永興(今浙江杭州蕭山區)人。少時以詩文知名。武則天證聖元年(695年)中乙未科狀元,授予國子四門博士,遷太常博士。後歷任禮部侍郎、秘書監、太子賓客等職。
⑼ 哪個古詩有最最最簡單的簡筆畫
哪個古詩有最最最簡單的簡筆畫
請看兩首古詩最簡單的簡筆畫:
⑽ 古詩配圖畫的簡筆畫圖片有哪些
還有很多,給你挑了三幅風格不同的,你好做參考。