詩歌評語怎麼寫

❶ 詩歌帶評語大全

1.月下獨酌 李白 花間一壺酒, 獨酌無相親； 舉杯邀明月, 對影成三人. 月既不解飲, 影徒隨我身； 暫伴月將影, 行樂須及春. 我歌 月 徘徊, 我舞影零亂； 醒時同交歡, 醉後各分散. 永結無情游, 相期邈雲漢. 賞析 篇描寫月下獨酌情景.月下獨酌,本是寂寞的,但詩人卻運用豐富的想像,把月 亮和自己的身影湊合成了所謂的「三人」.又從「花」字想到「春」字,從 「酌」到「歌」、「舞」,把寂寞的環境渲染得十分熱鬧,不僅筆墨傳神,更重 要的是表達了詩人善自排遣寂寞的曠達不羈的個性和情感. 2.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西 詩人李白通過豐富的想像,用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情,給予抽象的「愁心」以物的屬性,它竟會隨風逐月到夜郎西.這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優點之一. 說簡單點就是依依不捨的心情 3.關山月 作者：李白 明月出天山,蒼茫雲海間. 長風幾萬里,吹度玉門關. 漢下白登道,胡窺青海灣. 由來征戰地,不見有人還. 戍客望邊邑,思歸多苦顏. 高樓當此夜,嘆息未應閑. 【作品鑒賞】 這首詩描繪了邊塞的風光,戍卒的遭遇,更深一層轉入戍卒與思婦兩地相思的痛苦.開頭的描繪都是為後面作渲染和鋪墊,而側重寫望月引起的情思. 「關山月」是樂府舊題.《樂府古題要解》：「『關山月』,傷離別也.」李白的這首詩,在內容上繼承了古樂府,但又有極大的提高. 開頭四句,可以說是一幅包含著關、山、月三種因素在內的遼闊的邊塞圖景.我們在一般文學作品裡,常常看到「月出東海」或「月出東山」一類描寫,而天山在我國西部,似乎應該是月落的地方,何以說「明月出天山」呢?原來這是就徵人角度說的.徵人戍守在天山之西,回首東望,所看到的是明月從天山升起的景象.天山雖然不靠海,但橫亘在山上的雲海則是有的.詩人把似乎是在人們印象中只有大海上空才更常見的雲月蒼茫的景象,與雄渾磅礴的天山組合到一起,顯得新鮮而壯觀.這樣的境界,在一般才力薄弱的詩人面前,也許難乎為繼,但李白有的是筆力.接下去「長風幾萬里,吹度玉門關」,范圍比前兩句更為廣闊.宋代的楊齊賢,好象唯恐「幾萬里」出問題,說是：「天山至玉門關不為太遠,而曰幾萬里者,以月如出於天山耳,非以天山為度也.」用想像中的明月與玉門關的距離來解釋「幾萬里」,看起來似乎穩妥了,但李白是講「長風」之長,並未說到明月與地球的距離.其實,這兩句仍然是從征戍者角度而言的,士卒們身在西北邊疆,月光下佇立遙望故園時,但覺長風浩浩,似掠過幾萬里中原國土,橫度玉門關而來.如果聯系李白《子夜吳歌》中「秋風吹不盡,總是玉關情」來進行理解,詩的意蘊就更清楚了.這樣,連同上面的描寫,便以長風、明月、天山、玉門關為特徵,構成一幅萬里邊塞圖.這里表面上似乎只是寫了自然景象,但只要設身處地體會這是徵人東望所見,那種懷念鄉土的情緒就很容易感覺到了. 「漢下白登道,胡窺青海灣.由來征戰地,不見有人還.」這是在前四句廣闊的邊塞自然圖景上,迭印出征戰的景象.下,指出兵.漢高祖劉邦領兵征匈奴,曾被匈奴在白登山（今山西大同市西）圍困了七天.而青海灣一帶,則是唐軍與吐蕃連年征戰之地.這種歷代無休止的戰爭,使得從來出征的戰士,幾乎見不到有人生還故鄉.這四句在結構上起著承上啟下的作用,描寫的對象由邊塞過渡到戰爭,由戰爭過渡到征戍者. 「戍客望邊色,思歸多苦顏.高樓當此夜,嘆息未應閑.」戰士們望著邊地的景象,思念家鄉,臉上多現出愁苦的顏色,他們推想自家高樓上的妻子,在此蒼茫月夜,嘆息之聲當是不會停止的.「望邊色」三個字在李白筆下似乎只是漫不經心地寫出,但卻把以上那幅萬里邊塞圖和征戰的景象,跟「戍客」緊緊連系起來了.所見的景象如此,所思亦自是廣闊而渺遠.戰士們想像中的高樓思婦的情思和他們的嘆息,在那樣一個廣闊背景的襯托下,也就顯得格外深沉了. 詩人放眼於古來邊塞上的漫無休止的民族沖突,揭示了戰爭所造成的巨大犧牲和給無數徵人及其家屬所帶來的痛苦,但對戰爭並沒有作單純的譴責或歌頌,詩人象是沉思著一代代人為它所支付的沉重的代價!在這樣的矛盾面前,詩人,徵人,乃至讀者,很容易激起一種渴望.這種渴望,詩中沒有直接說出,但類似「乃知兵者是凶器,聖人不得已而用之」（《戰城南》）的想法,是讀者在讀這篇作品時很容易產生的. 離人思婦之情,在一般詩人筆下,往往寫得纖弱和過於愁苦,與之相應,境界也往往狹窄.但李白卻用「明月出天山,蒼茫雲海間.長風幾萬里,吹度玉門關」的萬里邊塞圖景來引發這種感情.這只有胸襟如李白這樣浩渺的人,才會如此下筆.明代胡應麟評論說： 「渾雄之中,多少閑雅.」如果把「閑雅」理解為不局促於一時一事,是帶著一種更為廣遠、沉靜的思索,那麼,他的評語是很恰當的.用廣闊的空間和時間做背景,並在這樣的思索中,把眼前的思鄉離別之情融合進去,從而展開更深遠的意境,這是其他一些詩人所難以企及的。

❷ 怎麼給詩寫評語

如果是給學生的詩歌寫評語，應寫一些鼓勵性的話語，因為小學生畢版竟不知道平仄、押韻權、意境、思想情感等，帶一些鼓勵的話語會讓他們得到肯定，有利於幫助學生建立學習的興趣。如果是教學的評語，主要從思想情感方面入手，培養學生的道德情操，讓學生對詩歌有個基本的認識。

❸ 散文詩評語怎麼寫

這當然要寫出自己的觀點，一般情況下是以贊美的語言來寫。因為每一首詩歌他也都有自己的表現形式的。

❹ 評價詩寫得好的句子

1、勢如霹靂鬼神怯，生花妙筆紙上顯。撇捺鏗鏘撼日斜，詞句激昂雄心烈。

2、妙筆生花，嘆為觀止 。

3、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

4、此詩只應天上有，人間難得幾回看。

5、看似簡單，實則韻意豐富，簡單的話語表達了巨大的意思，實在是好詩。

(4)詩歌評語怎麼寫擴展閱讀:

詩，又稱詩歌，是一種用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。

詩乃文學之祖，藝術之根。詩是一種闡述心靈的文學體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。

孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。

陸機則認為：「詩緣情而綺靡」。在中國古代，不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌。

另外，《詩》也是我國古代文學作品《詩經》的本名（西漢時期《詩》被命名為《詩經》）。

《詩經》，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標題，沒有內容，稱為笙詩六篇（《南陔》、《白華》、《華黍》、《由庚》、《崇丘》、《由儀》），反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。

❺ 評價詩寫得好的句子有哪些

1. 勢如霹靂鬼神怯，生花妙筆紙上顯。撇捺鏗鏘撼日斜，詞句激昂雄心烈。

2. 妙筆生花，嘆為觀版止 。

3. 筆落驚風權雨，詩成泣鬼神。

4. 此詩只應天上有，人間難得幾回看。

5. 看似簡單，實則韻意豐富，簡單的話語表達了巨大的意思，實在是好詩。

(5)詩歌評語怎麼寫擴展閱讀:

詩，又稱詩歌，是一種用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。

詩乃文學之祖，藝術之根。詩是一種闡述心靈的文學體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。

孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。

陸機則認為：「詩緣情而綺靡」。在中國古代，不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌。

另外，《詩》也是我國古代文學作品《詩經》的本名（西漢時期《詩》被命名為《詩經》）。

❻ 詩歌的評語

詩詞點評大全

全詩生動活潑，富於詩情畫意，饒有生活情趣。

前兩句側重於客觀描寫，後兩句側重於寫主觀感受，客觀描寫與主觀感受相結合的手法，很好地表現了人花難辨、花人同美的引人遐想的優美意境。

大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優美意境。這樣的藝術構思，是獨具匠心的。 顯得生動喜人，兼有素樸和美艷的風致。

這描寫既具有真切的生活實感。

這一描寫，更增加了畫面的生動意趣和詩境的含蘊，

直到最後，作者仍不讓畫的主角明顯出現在畫面上，那目的，除了把她們作為美麗的大自然的化身之外，還因為這樣描寫，才能留下悠然不盡的情味。

表現出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃的性格。

，給人一種清高不落俗套的感覺，

全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢

。全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強的感染力

其詩構思新奇，風格穠麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過於隱晦迷離，難於索解

作者以精煉的語言，優美的形象，敘事和抒情結合的手法，敘述了唐玄 宗、楊貴妃在安史... 由於詩中的故事、人物都是藝術化的，是現實中人的復雜真實的再現，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣漣漪。

詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過他筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去回味，去感受。

便給人一種真實感，不以為純粹是一種空中樓閣了。

結筆，點明題旨，回應開頭，

含情脈脈，托物寄詞，

」，給讀者以聯想、回味的餘地。

首先給我們藝術美的享受的是詩中那個宛轉動人的故事，是詩歌精巧獨特的藝術構思。 詩人刻畫極其細膩

把時間和故事向前推移，用人物的思想感情來開拓和推動情節的發展。

寫得十分動人心魄，

情節推向高潮，使故事更加回環曲折，有起伏，有波瀾。

表現得淋漓盡致，故事也因此而顯得更為宛轉動人。

將敘事、寫景和抒情和諧地結合在一起，形成詩歌抒情上回環往復的特點。

詩人時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘託人物的心境；時而抓住人物周圍富有特徵性的景物、

事物，通過人物對它們的感受來表現內心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內心深處的難達之情

由於環境和景物的觸發，從景物聯想到人，景物依舊，人卻不在了，禁不住就潸然淚下， 從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳彷彿看到了楊貴妃的容貌，展示了人物極其復雜微妙的內心活動

如

❼ 詩歌推薦評語

青春是成長的過程和經歷，是萬物伊始的壯麗，春歸大地人間暖，所有的憂愁和回美麗都在這個季節。
推薦答語：我們的青春，是驕傲也是魯莽。讓青春飛揚，不舍晝夜、盪氣回腸——誰說少年不識愁滋味。
（根據內容寫的，不過好像短了點，不滿意我們再討論）

❽ 這篇詩歌怎麼寫評語

以感受領悟母愛開篇，引發感恩之情，筆鋒互轉看似矛盾，實則是將感恩之情落到實處去行動，也是把愛的境界提升到更廣更大的付出上來，實在是好境界大胸懷。