孩子的古詩
『壹』 有哪些贊美「孩子」的古詩詞
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。——《清平樂·村居》辛棄疾
譯義：大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。最有趣的是三兒子，他是那麼調皮地玩耍，躺卧在溪邊剝蓮蓬吃。
松下問童子，言師采葯去。——《尋隱者不遇 / 孫革訪羊尊師詩》賈島
譯義：蒼松下，我詢問了年少的學童；他說，師傅已經采葯去了山中。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。——《小兒垂釣》胡令能
譯義：當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。——《回鄉偶書二首·其一》賀知章
譯義：好奇的孩子見了我都不認識，笑著問：「老人家，您從哪裡來。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。——《清明》杜牧
譯義：向人詢問酒家哪裡有，牧童遠遠地指了指杏花村。
最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。——《清平樂·村居》辛棄疾
譯義：最有趣的是那個最小的最頑皮的兒子，正躺在小溪邊剝著蓮蓬呢。
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。——《觀游魚》白居易
譯義：閑著沒事正在魚池邊散步看魚，見到了兒童在船上釣魚。
重重疊疊上瑤台，幾度呼童掃不開。——《花影》蘇軾
譯義：花的影子一層又一層的落在台上，幾次讓僮僕去掃，卻掃不開。
半夜呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。——《農家》顏仁郁
譯義：半夜叫醒兒子乘著天剛亮去耕田，孱弱的牛沒有力氣，慢慢艱難的前行
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。——《閑居初夏午睡起》楊萬里
譯義：春去夏來，日長人倦，午睡後起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。——《田園樂七首·其六》王維
譯義：昨夜被雨水打落下來的滿地花瓣,家童還沒有打掃,黃鶯啼鳴,隱居山莊的人還在酣眠.
『貳』 形容小孩的古詩
1.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
3.小娃撐小船，偷菜白蓮回。
4.借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。
5.兒童相見不相識， 笑問客從何處來。
『叄』 鼓勵孩子的古詩
1,窮且益堅，不墜青雲之志。——《滕王閣序》
2、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——《書憤》
3、燕雀安知鴻鵠之志哉。——《史記·陳涉世家》
4、差以毫釐，謬以千里。——《漢書》
5、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——《岳陽樓記》
6、位卑未敢忘憂國。——《病起書懷》
7、天行健，君子以自強不息。——《周易》
8、天下興亡，匹夫有責。——《日知錄·正始》
9、天生我材必有用，千金散盡還復來。——《將進酒》
10、察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》
11、生於憂患，而死於安樂。——《孟子·告子下》
12、生當作人傑，死亦為鬼雄。——《夏日絕句》
13、光陰似箭，日月如梭。——《增廣賢文》
14、工欲善其事，必先利其器。——《論語》
15、夫尺有所短，寸有所長。——《卜居》
16、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》
17、窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》
18、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
19、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——《竹石》
20、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。——《南園》
21、讀書百遍，其義自現。——《三國志》
22、烈士暮年，壯心不已。——《龜雖壽》
23、當斷不斷，反受其亂。——《漢書》
24、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。——《老子》
25、操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。——《文心雕龍》
26、博觀而約取，厚積而薄發。——《雜說送張琥》
27、不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。——《史記》
28、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
29、百學須先立志。——《朱子語類》
30、兼聽則明，偏信則暗。——《資治通鑒》
『肆』 描寫鄉村小孩的古詩
1、《宿新市復徐公店》【宋】楊萬里制
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2、《清平樂·村居》【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
4、《村居》【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
5、《所見》【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《小兒垂釣》【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
7、《牧童》【宋】黃庭堅
騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
8、《觀游魚》【唐】白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
9、《田家》【宋】范成大
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
10、《花影》【宋】蘇軾
重重疊疊上瑤台，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
『伍』 關於孩子的古詩
關於孩子的古詩：
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
技童騎黃牛，歌聲振林樾。
最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮篷。
『陸』 有關兒童的古詩
第一首：
《小兒垂釣》
唐：胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
【拓展資料】
全詩十句，是一幅絕妙的牧牛圖。前八句生動曲折地描繪了牧場的環境背景、牧童的心理活動和牛的動態，情趣盎然。然而詩的主題並不在此；直到最後兩句，讀者才能看出詩人用意之所在。從前面八句轉入最後兩句，如信手拈來，用筆十分自然；寓尖銳諷刺於輕松調侃之中，用意十分明快而深刻。
第二首：
《村居》
清：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
【拓展資料】
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的「樂春圖」。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。
第三首：
《池上》
唐：白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
【拓展資料】
這首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
第四首：
《與小女》
唐：韋庄
見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。
【拓展資料】
這是詩人寫給自己小女兒的詩。詩抓住小女孩學話、貪玩、愛漂亮、喜歡哭鬧的特點，通過這些生活瑣事的描寫，使小女孩的天真可愛的形象躍然紙上，詩人愛女之情也流於筆端。
第五首：
《宿新市徐公店》
宋：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
【拓展資料】
本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫，體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由於採取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的早春風光。
第六首：
《閑居初夏午睡起·其一》
宋：楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
【拓展資料】
這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現初夏這一時令特點。詩人閑居鄉村，初夏午睡後，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用「軟」字，表現出他的閑散的意態；「分」字也很傳神，意蘊深厚而不粘滯；尤其是「閑」字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉村生活的喜愛之情表現出來，而且非常巧妙地呼應了詩題。
第七首：
《所見》
清：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
【拓展資料】
這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。先寫小牧童的動態，高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；後寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現。
第八首：
《舟過安仁》
宋：楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
【拓展資料】
《舟過安仁》直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了作者對天真、可愛的孩子的喜愛之情。
第九首：
《牧童》
唐：呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
【拓展資料】
全詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在詩人的視野里的；寫出了農家田園生活的恬靜，也體現了牧童放牧生活的辛勞，是一首贊美勞動的短曲。草場、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使讀者的心靈感到安寧。
第十首：
《巴女謠》
唐：於鵠
巴女騎牛唱竹枝，藕絲菱葉傍江時。
不愁日暮還家錯，記得芭蕉出槿籬。
【拓展資料】
詩人以平易清新的筆觸，描繪了一幅恬靜閑雅的巴女放牛圖。詞句平易通俗，富有生活氣息，反映了川江農家日出而作、日入而息的恬靜生活的一個側面，讀來饒有雋永動人的天然情趣。
『柒』 小孩子學的古詩
篇一：畫
遠看山有色，
近聽水無聲，
春去花還在，
人來鳥不驚。
篇二：靜夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
篇三：憫農
李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
篇四：畫雞
唐寅
頭上紅冠不用裁，
滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，
一叫千門萬戶開。
篇五：詠鵝
駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
篇六：春曉
孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
篇七：一去二三里
邵雍
一去二三里，
煙村四五家。
亭台六七座，
*十枝花。
篇八：村居
高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
篇九：小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
篇十：草
白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
詩教，最可貴的點，不在於文字，在於性情，在於原生的感動。這種體驗的獲得，一定是自然的，而不是強加的。如若用強，幾乎必然會抹殺孩子對詩的興趣。
『捌』 小孩的古詩
小孩的古詩，小孩的古詩是比較多的，像比如明床前明月光疑是地上霜，舉頭望明月低頭思故鄉，這些都是小朋友的詩
『玖』 跟孩子有關的古詩詞
寧知俗士嫌，益覺兒女孩子丑
《和十二兄五首其一》
宋 · 晃沖之
輸與錦綳孩子輩，千金一束入天廚
《筍絕句》
宋 · 陸游
赤小孩子天自憐，溝壑忍見擠
『拾』 描述小孩的古詩
所見 [清]袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
燕九回竹枝詞 [清]孔尚任答
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
小兒垂釣 [唐(中後期)]胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
以及這個類別最喜歡的一首：
牧童 [唐(中後期)]呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
《牧童詩》
騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
譯文：遠遠的騎著牛兒的牧童緩緩的在前面的村莊走過，輕輕的風兒隔著田間麥壟送來陣陣的牧笛聲。都城長安里的那些追逐名利的人，用盡心機也不如你這樣清閑自在。