古詩機器人
Ⅰ 阿童目晨檢機器人會背古詩嗎，會說英文嗎
。
Ⅱ 有會寫詩詞的機器人嗎
有。網頁鏈接網頁鏈接
Ⅲ 想讓孩子接觸一點國學詩詞，買什麼樣的學習機器人好
學習國學詩詞，以下三書是避不開的：《詩經》《唐詩》、《宋詞》
不建議購買學習機器人，兩個原因：
1、知識覆蓋面不廣，內容不一定準確；
2、電子產品對孩子的眼睛是損害；
我的個人建議：
1、十周歲以內需要讀的書籍：國學啟蒙讀物應該先通讀一遍《千字文》《三字經》《百家姓》《弟子規》《笠翁對韻》《聲律啟蒙》等等吧；（10周歲以內通讀一下，不要求背誦，了解即可）
2、十周歲以後：首選《史記》和《古文觀止》。這個年齡段可以讀一下這兩本書了。
讀《史記》的目的是讓孩子對中國歷史初步了解一下，這樣在隨後的讀詩、讀詞的時候，遇到一些典故，可以「很會心的理解並自豪的微笑」。
讀《古文觀止》的目的是讓孩子對優美的古文有一個比較直觀的接觸，這樣才能逐漸培養興趣，並在日常生活中會不自覺的簡化自己的話語。（文言文表達同一個意思用詞最少）
3、十周歲以後：間雜的讀一些唐詩宋詞，較多的涉獵一些歷史小說和雜記。
4、史書應該反復看。每個年齡段對歷史事件的理解都是不同的。
個人覺得，《史記》是真正的需要反復反復的看的史書。史家之絕唱，無韻之離騷。不是隨便說說的。
Ⅳ 機器人「微軟小冰」出詩集 這些華麗的詩句能打動人么
微軟小冰，這么萌的名字，其實她是微軟推出一項人工智慧的服務。微軟專小冰基於微軟在中國的大屬數據、自然語義分析、機器學習和深度神經網路方面的技術積累，遠比一般的人工智慧更加靠近人類相互間的溝通交流。微軟有意把微軟小冰萌化，並且逐漸增加不同的功能，在未來不久說不定你可以命令小冰為你完成一些智能集成的任務。小冰。
Ⅳ 布丁豆豆機器人能夠幫助孩子背古詩文嗎
應該也有這個功能吧，我知道阿爾法蛋A10可以查詢古詩文，我們家孩子用的就是這個蛋蛋，背古詩學生字沒問題。
Ⅵ 聆悅智能機器人還有古詩詞朗讀嗎
有 的
Ⅶ 那些在別人問題下反復回答詩詞作者什麼的，到底是百度的機器人還是有其他什麼目的
不是機器人，機器人是在網路網頁中搜索關鍵詞，然後扒出問題提問，造成虛版假權繁榮。知道用機器人弄了好幾年了。但最近好像已經收斂了。
答詩詞是人答的。這樣做就是無腦答，以數量代替質量。答題質量這個東西不可靠。答題者如果追求質量，花費時間成本腦力成本回答一天也答不了幾道題，而且還未必被採納。而出題者幾乎不花什麼成本，而且還握有答題者的「生殺大權」，可以瞎選答案，甚至拿完就走。造成出題答題成本嚴重傾斜。而這種無腦答法正是看穿了這一點，成本低效率高，是取分的捷徑。當然對分數無所謂，不想升級排行，答題就是一種消遣方式的話，無腦答題毫無意義。
Ⅷ 寫機器人的詩詞
機器人所創作出來的「作品」是否是詩，是否是合格的新聞稿件，都是由回人來決定。另一答方面，這些「作品」雖然出自機器人之手，但這位「作者」其實並不知道自己做的是什麼，更不能解釋作品的內在含義。「靈感、悟性，這是人工智慧，其他的人工智慧還只是一種信息的獲取。
Ⅸ 兒童會唱歌,古詩,成語,三字經,的機器人
越俎代庖yuè zǔ dài páo
[釋義] 越：跨過；俎：古代祭祀時擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業務范圍去處理別人所管的事。
[語出] 先秦·莊周《莊子·逍遙游》：「庖人雖不治庖，屍、祝不越樽俎而代之矣。」
[近義] 包辦代替
[用法] 連動式；作謂語、定語；含貶義
[例句] 孩子能做的事，父母不要～。
[成語故事]
在中華民族的歷史傳說中，有一位傑出的領袖叫唐堯。在唐堯的領導下，人民安居樂業。可是唐堯很謙虛，當他聽說隱士許由很有才能的時候，就想把領導權讓給許由。唐堯對許由說：「日月出來之後還不熄滅燭火，它和日月比起光亮來，不是太沒有意義了嗎？及時雨普降之後還去灌溉，對於潤澤禾苗不是徒勞嗎？您如果擔任領袖，一定會把天下治理得更好，我占著這個位置還有什麼意思呢？我覺得很慚愧，請允許我把天下交給您來治理。」
許由說：「您治理天下，已經治理得很好了。我如果再來代替你，不是沽名釣譽嗎？我現在自食其力，要那些虛名干什麼？鷦鷯在森林裡築巢，也不過佔一棵樹枝；鼴鼠喝黃河裡的水，不過喝飽自己的肚皮。天下對我又有什麼用呢？算了吧，廚師就是不做祭祀用的飯菜，管祭祀的人也不能越位來代替他下廚房做菜。」
Ⅹ 機器人小冰寫的詩到底怎麼樣
「淚痕也模糊得不分明了/我的生命是藝術/有黃昏時西天的浮雲/用殘損的手掌祈求」，如果要說這首充滿文藝腔的短詩，有什麼值得特別注意的地方，那就是，它是由微軟研發的機器人小冰根據網友上傳的一張圖片定製而寫。
小冰顯然已通過了詩歌寫作領域的「圖靈測試」，她寫的詩已與真人不大分辨出來。有媒體更將小冰的詩歌，與數位詩歌大師的作品混在一起，讓大家辨認作者。
真正有必要的問題或許只有一個，在你寫下一首詩時，你是在干什麼？在諸多說法中，我更願意將詩歌，看作語言與現實關系的一種揭示，它是記錄，也是見證，是發抒，也是洞見。像一位詩人說的，在最好的情況下，它足以造成一種空氣，改變世道人心。或許，我們與小冰的唯一不同正在於一種自我詰問：為何，你要寫下一首詩？