贊美老師的古詩句

㈠ 贊美老師的詩句20句以上

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧《雪中書懷》

天子號仁聖，任賢如事師。——杜牧《雪中書懷》

偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》

靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》

王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。——杜甫《野老》

王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白《金陵聽韓侍御吹笛》

靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。——韓愈《送靈師》

聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。——張籍《送僧往金州》

軍裝乘曉發，師律候春歸。——蘇頲《奉和聖制幸望春宮送朔方大...》

隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。——張籍《送稽亭山寺僧》

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名《對聯》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——鄭燮《新竹》

東宮白庶子，南寺遠禪師。——白居易《遠師》

蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰《中和樂九章。歌公卿第八》

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》

㈡ 贊美老師的詩句古詩

1、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽穎師彈琴》
2、落紅不是無情物，化作春泥更護回花。____龔自珍《己亥答雜詩·其五》
3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。____鄭燮《新竹》

4、隨風潛入夜，潤物細無聲。____杜甫《春夜喜雨》

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》

6、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古跡五首·其二》

7、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》

㈢ 關於贊美老師的詩句或名言

贊美老師的來詩句：
1、春蠶到死絲方源盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
3、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
4、偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
贊美老師的名言：

1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
3、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
4、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。
5、講台上，粉筆染白發；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青勝於藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。

㈣ 贊美老師的古詩句有哪些

贊美老師的古詩句有：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；隨風潛入夜，潤物細無聲；令公桃李滿天下，何用堂前更種花；採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜；偶應非熊兆，尊為帝者師。

1、唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

這首詩原意和老師沒有絲毫關系，是詩人以一個女子的口吻來描寫愛情，傾訴相思之苦的。

其中頷聯因為字面的意思，被後人引用為歌頌教師無私奉獻的名句，人們也認為春蠶吐絲、蠟炬燃燒自己為別人帶來光明，和教師的默默奉獻、為學生傳授知識、指引人生道路的形象非常相似，就常用這二者來贊美教師。

2、唐·杜甫《春夜喜雨》

隨風潛入夜，潤物細無聲。

這首詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

因為頷聯所描寫的春雨是不求回報、不張揚的特點，正符合教師默默無聞、無私奉獻的精神，也就成為了贊美教師常用的詩句。

3、唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

這首詩最著名的是最後兩句，後人也多用這兩句來贊美教師廣育英才，教學成績斐然。

這首詩題目中的「令公」指的是裴度，不論在為官方面還是為學方面，都是一位任人唯賢、大公無私的伯樂、前輩、引路人、為師者，所以詩人白居易引用典故，說裴老師您的學生個個都那麼優秀，又都遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢。

4、唐·羅隱《蜂》

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

這首詩一看題目和內容，就知道描寫的是蜜蜂，詩人抓住了蜜蜂的特點，贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了對不勞而獲的人的痛恨和不滿。

真是應了那句古話「無巧不成書」，一是我國自古就有把學生比做桃李的傳統，先也把孩子比喻成祖國的花朵。蜜蜂不辭辛勞地採花授粉，不求碩果累累的回報，這辛勤、無私的形象正符合人們對教師的贊美。

5、明·劉基《題太公釣渭圖》

偶應非熊兆，尊為帝者師。

這首詩的作者劉基，就是明朝大名鼎鼎的劉伯溫，他寫這首詩是借題畫以表明自己的心志，托物寄興。這首詩是作者在鑒賞《太公釣渭圖》時，觸畫生情而作。

即通過反思姜太公在璜溪獨釣以及姜太公與周文王的君臣際遇，抒發了自己懷才不遇的憂思，同時，作者又以姜太公自喻，把自己的"草野自屏"生活看作是姜太公等待明君周文王出現一樣。人們常用頸聯來贊美教師的偉大功績。

㈤ 贊美老師的古詩句。是古詩句呀！10句。謝謝

四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。內
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成容灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州.
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
三人行，必有我師

㈥ 推薦些贊美老師的古代詩句

1、《無題·相見時難別亦難》

作者；李商隱

詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰回淚始干。

2、《新竹答》

作者；鄭燮

詩句：新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

3、《春夜喜雨》

作者；杜甫

詩句：隨風潛入夜，潤物細無聲。

4、《己亥雜詩·其五》

作者：龔自珍

詩句：落紅不是無情物,化作春泥更護花。

5、《遠師》

作者：白居易

詩句：東宮白庶子，南寺遠禪師。 何處遙相見，心無一事時。

(6)贊美老師的古詩句擴展閱讀：

老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。

2016年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。

㈦ 蘇軾有哪些贊美老師的古詩句

蘇軾的沒有。其他詩人的詩句中有部分詩句是贊美教師的。如下：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

《無題·相見時難別亦難》 唐代：李商隱

• 相見時難別亦難，

• 東風無力百花殘。
  

• 春蠶到死絲方盡，

• 蠟炬成灰淚始干。
  

• 曉鏡但愁雲鬢改，

• 夜吟應覺月光寒。
  

• 蓬山此去無多路，

• 青鳥殷勤為探看。

譯文：見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易

• 綠野堂開占物華，

• 路人指道令公家。

• 令公桃李滿天下，

• 何用堂前更種花。

譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

賞析：

綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。

㈧ 關於贊美老師的詩句

1、春蠶到來死絲方盡，蠟炬成自灰淚始干。—— 李商隱《無題·相見時難別亦難》

2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。—— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

3、北虜壞亭障，聞屯千里師。—— 杜牧《雪中書懷》

4、偶應非熊兆，尊為帝者師。—— 劉基《題太公釣渭圖》

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。—— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

6、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》

7、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽穎師彈琴》

㈨ 贊美老師的古詩句

1、落紅不復是無情物，化作春泥更護花。制------清朝 龔自珍《己亥雜詩》

釋義：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。------ 唐代李商隱《無題》

釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲。------ 唐代杜甫《春夜喜雨》

釋義：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

4、仰止彌高，鑽之彌堅。------春秋孔子《論語》

釋義：越仰望越顯得高遠，越鑽研它越顯得堅固。

5、桃李不言，下自成蹊。------西漢司馬遷《史記》

釋義：桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人品德高尚，誠實、正直。

㈩ 古代贊美老師的詩句有哪些

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—— 唐 李商隱《無題·相見時難別亦難》

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。—— 唐 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。

3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。—— 唐 白居易《奉和令公綠野堂種花》

譯文： 令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢。

4、天子號仁聖，任賢如事師。—— 唐 杜牧《雪中書懷》

譯文： 天子稱仁聖，任用賢人如同侍奉老師。

5、偶應非熊兆，尊為帝者師。—— 明 劉基《題太公釣渭圖》

譯文：偶然應驗了到渭水北邊遇到的不是熊而是賢人的預兆，尊其為君主（文王）的老師。