不背古詩詞

❶ 小學生不背古詩詞都有哪些

【第一冊】

畫
唐朝·王維

遠看山有色,近聽水無聲。
春去花還在,人來鳥不驚。

【第二冊】

草
唐朝·白居易

離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生

春曉
唐朝·孟浩然

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少。

古朗月行
唐朝·李白

小時不識月，蟾蜍蝕圓影，
呼作白玉盤。大明夜已殘。

登鸛雀樓
唐朝·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。

尋隱者不遇
唐朝·賈島

松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。

【第三冊】

憫農（二）
唐朝·李紳

春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農夫猶餓死。

夜宿山寺
唐·李白

危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人

蠶婦
宋朝·張俞

昨日入城市，歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，不是養蠶人。

梅花
宋朝·王安石

牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。

江雪
唐·柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

【第四冊】

村居
清代·高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

詠柳
唐朝·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

所見
清代·袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小池
宋朝·楊萬里

泉眼無聲惜細流,
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上頭。

【第五冊】
古詩兩首：
江畔獨步尋花
唐朝·杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

菊花
唐朝·元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

古詩三首：
鹿柴
唐朝·王維
空山不見人, 但聞人語響。
返景入深林, 復照青苔上。

江上漁者
宋朝·范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出入風波里。

逢雪宿芙蓉山主人
唐·劉長卿

日暮蒼山遠， 天寒白屋貧。
柴門聞犬吠， 風雪夜歸人。

【第六冊】
古詩二首：
四時田園雜興
宋代·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

小兒垂釣
唐朝·胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓台草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

古詩三首：
宿建德江
唐代·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。

獨坐敬亭山
唐代·李白

眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。

舟夜書所見
清• 查慎行

月黑見漁燈，孤光一點螢。
微微風簇浪，散作滿河星。

【第七冊】
古詩兩首：
絕句
唐朝·杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

早發白帝城
唐代·李白

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。

古詩三首：
望廬山瀑布
唐朝·李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

山行
唐代·杜牧

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

九月九日憶山東兄弟
唐代·王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【第八冊】
古詩兩首：
惠崇春江晚景
宋代·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

江南春
唐朝·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

古詩三首：
贈汪倫
唐朝·李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐朝·李白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。

回鄉偶書
唐朝·賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【第九冊】
古詩兩首：
望天門山
唐代·李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

題西林壁
宋代·蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。

古詩三首：
楓橋夜泊
唐朝·張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。

別董大
唐朝·高適

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

暮江吟
唐朝·白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【第十冊】
詞兩首：
憶江南
唐代·白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

漁歌子
唐代·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

古詩三首：
游園不值
宋朝·葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

飲湖上初晴後雨
北宋·蘇 軾

水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

曉出凈慈寺送林子方
北宋·楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

❷ 我們為什麼要背古詩詞

古詩詞是中國文化的瑰寶，它既有歷史意義，又有欣賞價值。我們從小背古詩詞既是對我們古代文學的一種重視，也是對中國文化的一種傳承，是十分必要的。
我們從小被學校強制著背誦古詩詞，最怕的的就是課文後面寫的「請熟讀並背誦全文」。面對大量的古詩詞，我們有時候覺得十分苦惱。明明以後都不一定會用上，背完了也會忘，為什麼還要經常考這些。但事實證明，我們背的古詩詞在之後的生活中也是有幫助的。
我們平時學的都是古詩詞的解釋以及各種意境的表達，畢業之後即使在遇到古詩詞也會大概的了解它要表達什麼。當我們在平時聽到基本古詩詞的時候會反應到其寓意，明白引用者要表達的東西，而不是一臉懵逼，讓人尷尬。我們遇到特殊場合說話時可以用一兩句古詩詞來表達我們的意思，適當的出口成章會讓人覺得一個人有很素養、有內涵。
古詩詞在我們日常生活中還是很常見的。不管是平時說話、普通匯報、領導開會，還是政府報告等等場合，很多古詩詞都會被引用。如果這些時候我們無法理解其中的意思，豈不是很難堪，極不好意思問別人，又對說話者的意思理解不清。
中國古代詩詞的用字、意境方面的考慮是十分講究的，背會古詩詞也是對其理解的一種方式，同時也是以後生活的一種享受的方式。很多古詩詞的意境美是在生活中可以品味到的。善於觀察生活，也許偶然間你就會和詩人有相同的感受，穿越千年的感同身受。

❸ 古詩詞總是背不下來

古文背誦，我一般是這么背的。

首先要熟讀深思明其意，這個是掌握文章大意和間架結構；
其次要快讀，就是用你能達到的最快速度讀出來，不用管別人聽不聽得懂，這是為了背誦的連貫性，也是鞏固文章結構；
最後，就是默寫，用來檢查背誦效果。
最主要的是要用心。

下面說幾種方法：
理解記憶法

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。

例如：「眄睞以適意，引領遙相希」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。

情景想像法

所謂的情景想像法，就是發揮想像力，來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。

例如：「採菊東籬下，悠然見南山」，記者這首詩的時候，你可以想像有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞並採摘著菊花，他的身後是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想像出這樣的一幅圖畫，那麼這首詩已經在你腦海里有不可磨滅的印象了。

韻腳記憶法

古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。

例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母」an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。

誦讀記憶法

大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。

分析記憶法

很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。

例如：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」。這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什麼說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調查會發現，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，對這句詩的記憶肯定深刻了。

對仗記憶法
很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
例如：「兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一並記住。

❹ 你覺得古詩詞有必要背嗎

讓小孩背點古詩詞還是很有必要的，那麼他們長大了談戀愛，腦海里是「山有木兮木有枝，心悅君兮君不知」，「取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君」，而不是：「如果愛，請深愛」，「有些人說不清哪裡好，但就是誰都替代不了。」

❺ 古詩詞很難背，掌握哪些小技巧就能夠輕松應對了

有些學生四五分鍾就可以背誦，有的十多分鍾，一個小時背誦一首古詩的有點少。熟讀之後，你可以記憶每句當中的關鍵詞。實在背不得，學會根據老師的賞析理解記憶。首先，詩詞大多都是琅琅上口，很有節奏感的文字，學會詩詞的節奏很重要。這就像我們聽歌，總能跟著節奏哼一段，所以一定要多讀幾遍。

對古詩詞沒興趣，不喜歡，沒有欣賞之心，甚至心裡頭興許還有些嗤之以鼻，不以為然（我一現代人，學被好千年前古代原始人的作文幹啥了解作者後，能幫助自己更快地理解詩詞描寫的意境，講述的內容，抒發的情感。寫作背景介紹的是作者創作的動因，是詩詞的靈魂所在。

所以根本的原因不是你對古詩詞很難背，是你現在對語文這門學科沒有感覺，或者說學好語文倒底有什麼用，但也許若干年後的某一天，有了更多的經驗和閱歷之後，你在讀這些課文時，感受也會是非常不同的。

❻ 語文古詩總是背不出來怎麼辦每次背一首古詩要30分鍾

像我一樣，應該可以，我每天背不出來睡一覺，到第二天就行了

❼ 高中語文古詩可以不背嗎

個人覺得......怎麼說，因為高二下有語文的會考，語文的會考和高考很不一樣，比較...基礎。那個時候老師會發很多很多基礎性的練習題下來做，你就會被迫一遍一遍地看那些古詩詞和古文（主要是古文，古詩詞沒什麼講義，但古文講義真的是一刀刀地發），然後早讀晚讀也會一遍遍地讀。個人覺得只要你不是記憶力有問題，讀的時候認真地讀不是混時間，一邊讀一邊稍微記一下，不用刻意去背，你讀讀就有感覺了，順著就能背的。我當時一萬遍地後悔為什麼我要去背那些古詩詞古文啊啊啊啊完全早讀的時候可以背的啊啊啊他們那些沒有刻意背的人都全部背下來了啊啊啊啊我不應該做乖孩子早早就把它全部背下來啊啊啊.....
另外，我不知道你是哪個省的，我浙江是3句（還是4句）課內（包括論語），剩下2句（還是一句）課外，然後選三句做的。課外的都是很白（網路）痴的。而且其實高三總復習就會發現，要背的還是不多的，很多以前說要背的居然其實是不用的？！（坑爹啊），一般都只考名句，或者特別易錯的，翻來覆去就那麼幾句，真心不慌的。建議每次默寫的時候把易錯的點圈出來，高三總復習把還是容易弄混的整理出來，真心不多的，我才整理了半張16開就沒了。
總而言之，我覺得不用刻意花時間，功夫在一點一滴的平時仔細。為了6分（而且你刻意不背估計也能拿個345分）的確不是很劃算。至少文綜有用多了。
---------------------高考文綜考失利一題就是4分啊4分的苦（網路）逼孩子淚奔----------------------
---------------------覺得好請「贊同」個，舉手之勞，謝謝.....另外，苦（網路）逼孩子雖然木有考好還是上一本了，應該不會誤人子弟吧---------------------

❽ 為什麼要背那些古詩詞

這要分很多情況。
比如說，如果你很熱愛古詩詞，當你懷著喜愛詩詞的心情閱讀的時候，會不由自主地想要記住它，就好像當你愛上一個人，或者寵物，或者植物之類的，你一定想要它永遠不離開自己，這是一樣的道理，你會想要記住它，所以這時候也就沒有什麼為什麼要背誦古詩詞這個問題存在的意義了，你不需要知道為什麼，因為單純的熱愛完全是沒有解釋的。
再比如，如果你不喜歡古詩詞，覺得哎呀難理解死了又無聊又沒勁還看不懂，背誦古詩詞就是被老師啊、家長啊或者社會環境強迫的了，背誦古詩詞在一定程度上對學習有些幫助，特別是關於文科理解上，因為本身古詩詞很難懂，如果背誦的話，就能記住，久而久之會提高你的理解能力。
還有一種情況，就是除非你很虛榮，有人做客的時候或者在參加一些社交活動的時候，你說幾句古詩詞會讓人覺得你學識淵博。可是這種情況非常少見，因為在現代社會，沒有人會因為你會被幾句古詩詞就會看得起你。
總而言之，關於為什麼要背誦古詩詞，有很多很多種原因，如果很不幸你是第二種情況所屬之人，那我還是奉勸你背誦吧。因為即使你再不想背，也沒有人會管你，大家只看分數，看死的測試結果，不會管你內心多有情操多高尚什麼的。供參考。

❾ 為什麼我總背不會古詩

建議你讀詩前看看詩詞人背景介紹，並且這也有助你更容易背誦詩詞！
若是時間充裕的話，簡略看下中國文學史或者文學詩詞常識，這類書或資料網上都有的，比較薄！最好自己在網路文庫里搜搜，然後在早上背書時拿出來翻翻，如果堅持每天翻閱的話，兩三個禮拜就很熟悉了。

❿ 老梁：孩子到底應不應該背古詩詞

當然應該它會在無形之中，熏陶一個人的思想，潛移默化的影響一個人的談吐，形成自己的一種獨特的語言風格，大氣、雅緻，使他在一群庸庸之輩里鶴立雞群。