念師恩古詩
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》
3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——鄭燮《新竹》
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
6、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
7、弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。——清 羅振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》
8、忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。——清 羅振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》
9、善之本在教教之本在師。——宋 李覯《廣潛書》
10 、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
11、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
(1)念師恩古詩擴展閱讀：
1、李商隱（約813年-約858年），字義山，號玉溪（溪）生，又號樊南生，祖籍懷州河內（今河南焦作沁陽），出生於鄭州滎陽（今河南鄭州滎陽市），晚唐著名詩人，和杜牧合稱「小李杜」，與溫庭筠合稱為「溫李」。
2、李商隱又與李賀、李白合稱「三李」。與溫庭筠合稱為「溫李」，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族裡排行第十六，故並稱為「三十六體」。
3、李商隱是晚唐乃至整個唐代，為數不多的刻意追求詩美的詩人。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高。其詩構思新奇，風格穠麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優美動人，廣為傳誦。
4、但部分詩歌（以《錦瑟》為代表）過於隱晦迷離，難於索解，至有「詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋」之說。
『貳』 念師恩感謝有你的詩歌
北極君贊美老師的詩
1.《滿天星》
~~~~じ☆ve~北極君著
讓青春盛開鮮花的期待
讓好夢長滿祝福的未來
蔚藍的天空
不論黑夜白晝
有我的星座為你 啟明
所有的季節
不論晴雪雨發
有我灑落芬芳的關懷
北極君《教師節贊美詩》
2.《生命的光輝》
北極君著
親愛的老師
你如夜的 瑩瑩燭光
有種太陽般的溫暖
輕柔的散在
迷途的夜晚
你在長滿細風的路上
身影好單薄
似乎有些擔心
這細風早已習慣的拂摹
我用一隻手欲遮住門縫的風
悄悄的目送你遠去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點燃
讓夜如此燦爛
北極君詩歌
3《我敬仰你》
-------致廈門一中歷史老師黃美華
我敬仰你
如同仰望天空中的繁星
在漆黑的夜
有你耀眼的閃爍
在教育的戰線上
你為爭取知識的領地
艱苦的戰斗著
粉筆依舊是你育人的武器
你穿梭在白色的「硝煙」
用汗水澆灌
渴望成長的心靈
你的一個轉身
就是一個寧靜的春天
因為你再一轉身
就有一臉融化冰雪的笑容
知識在老黑板上開花
我在知識花園里
成長
北極君《教師贊美詩》
『叄』 感恩老師的古詩和七言絕句有哪些
《謝師恩》
年代:元作者:王處一
謝師提挈沉淪外。生死難交代。不墮輪回超法界。諸天運度，化生無相，一點圓明在。盪搖浮世常安泰。閑把瓊芝采。護法君威力大。流鈴擲火，掃塵千里，屏盡諸魔害。
《報師恩 景金本注雲，五首本名瑞鷓鴣 削發》
年代:元作者:丘處機
不僧不道不溫柔。九伯人前不害羞。覺性一時超法界。知身億劫是吾囚。改頭換面人難悟，走骨行屍我不憂。得意忘形還朴去，從教人笑不風
《報師恩 俗瑞鷓鴣》
年代:元作者:王哲
地仙中仙與天仙。認得三田月正圓。自己若能施笑面，那人未肯便興拳。撇＊弄腳虛粘地，猛烈回頭合上天。若被利名牽絆住，十分失了好因
《報師恩 俗瑞鷓鴣 繼重陽韻》
年代:元作者:馬鈺
弟兄讎解遇風仙。從此和同喜面圓。不習儒風不義手，便遵道教便擎拳。九主弱決救離於地，七祖起升得上天。更對師前當發誓，化人修善結。
《尋雍尊師隱居》
唐代：李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚石聽流泉。
花暖青牛卧，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。《奉和令公綠野堂種花》
唐代：白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。《新竹》
清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年 一作：明年)《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
『肆』 表示感謝師恩的詩句
1、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——清代鄭燮《新竹》
白話回翻譯：新長的竹子要比舊答竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐代李商隱《無題·相見時難別亦難》
白話翻譯：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐代白居易《奉和令公綠野堂種花》
白話翻譯：裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
4、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清代龔自珍《己亥雜詩·其五》
白話翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
5、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？ ——唐代羅隱《蜂》
白話翻譯：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
『伍』 感謝恩師的古詩句有哪些
一、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
白話釋義：搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
朝代：唐代
作者：杜甫
出處：《詠懷古跡五首·其二》
二、忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。
白話釋義：忠臣沒有境外的交往，學生有柬修的好。有一天當老師，終身都為父。
朝代：清代
作者：羅振玉
出處：《鳴沙石室佚書·太公家教》
三、弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。
白話釋義：弟子侍奉老師，在父敬同，學習的途徑，學習他的語言。
朝代：清代
作者：羅振玉
出處：《鳴沙石室佚書·太公家教》
四、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
白話釋義：春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡，蠟炬成灰了蠟油才幹。
朝代：唐代
作者：李商隱
出處：《無題》
五、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
白話釋義：令您桃李滿天下，為什麼用堂前重新種植花。
朝代：唐代
作者：白居易
出處：《奉和令公綠野堂種花》
六、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
白話釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。
朝代：清代
作者：龔自珍
出處：《己亥雜詩·其五》
『陸』 與感謝師恩有關的名言詩句有哪些
1學而不厭，誨人不倦。2春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干3長地久有時盡，師恩綿綿專無絕期4一雙雙清亮純凈的眸子里屬，洶涌著無比的崇敬與感激；乾涸的心田裡，灑下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。5信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。月證實你的耕耘是神聖的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恆的歌聲中，成為果實!6老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。7您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
『柒』 劍網三羅傘「念師恩」和「桃李情」的詩句分別是什麼
念師恩我沒有，但桃李情的是...青山秀水紙上栽，一葉輕舟過江來。白牆朱瓦哺奇秀，我輩鏤骨育英才（雙線二雙劍合璧孫劍一書）
『捌』 關於感恩老師的古詩有哪些
感恩老師的古詩如下:
【篇一：《新竹》】
鄭燮（清）
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
【篇二：《遠師》】
白居易（唐）
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
【篇三：《無題》】
李商隱（唐）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
【篇四：《尋雍尊師隱居》】
李白（唐）
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛卧，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
【篇五：《酬問師》】
劉商（唐）
虛空無處所，彷彿似琉璃。
境何人到，禪心又過詩。
【篇六：《春夜喜雨》】
杜甫（唐）
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
(8)念師恩古詩擴展閱讀:
這首《無題》其實是詩人借女子口吻，表達相思的愛情詩。而後來，人們漸漸借這兩句詩來歌頌那些工作勤勤懇懇，兢兢業業的人，尤其是教師。無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神。
李商隱的《無題》全詩的意思是說見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
『玖』 關於以贊恩師念師恩為主題的詩歌
1、「令公桃李滿天下，何用堂前更種花。「——贊美老師學生滿天下。
《奉和令公綠野堂種花》
唐代：白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
釋義：
綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。
裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
2、」新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。「——感謝老師的扶持。
《新竹》
清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
釋義：
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
下年又有新長出來的，會長得更高。
3、」春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。「——贊美老師無私奉獻的精神。
《無題·相見時難別亦難》
唐代：李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看
釋義：
見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
4、「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」——贊美老師的奉獻精神。
《己亥雜詩·其五》
清代龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
釋義：
浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
5、」搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。「——贊美老師的儒雅。
《詠懷古跡五首·其二》
唐代：杜甫
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
釋義：
落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。
江山依舊故宅猶在空留文藻，雲雨荒台難道真是荒唐夢思。
最可嘆楚王宮殿早盪然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。
6、《致 園 丁》
作者：冰心
你用溫暖的心
在校園里，日日
耕耘著無休止的智慧
你用溫柔的手
在華發中，年年
收獲著沉甸甸的金秋
你是星空里永恆的北斗
你是孩子們心靈的寄託
啊！親愛老師
沒有你
那微芒智慧的火花
便會熄滅
人類進步的階梯
便會夭折
7、《贊幼兒教師》
張愛玲
這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢。
8、《最美的老師》
張愛玲
我原想收獲一縷清風，
您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，
也把最美麗的時刻全給了學生，
一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恆。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，
已定格為我心中永遠的一幀老照片!
『拾』 感謝師恩的詩句有哪些
一、《奉和令公綠野堂種花》
唐代：白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
二、《新竹》
清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年 一作：明年)
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。
三、《木蘭花令·次歐公西湖韻》
宋代：蘇軾
霜余已失長淮闊，空聽潺潺清潁咽。
佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。
草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。
與余同是識翁人，惟有西湖波底月。
譯文：秋霜降後，長淮失去了往日壯闊的氣勢。只聽見潁水潺潺，像是在代我哭泣傷逝。河上傳來歌聲悠揚，佳人還唱著醉翁的曲詞。四十三年匆匆流去，如同飛電一閃即馳。
生命像草上秋露晶瑩圓潤，遺落消失卻不過一瞬。十五的月輪多麼皓潔完滿，第二天就會漸漸缺損。和我一樣同醉翁相識，如今還剩有幾人？唯有西湖波底的明月，曾經把所有的人照臨。
四、《己亥雜詩·其五》
清代：龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文：浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
五、《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。