小學生長歌行古詩朗誦

㈠ 適合小學生朗誦的詩歌

長歌行 漢樂府

青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復西歸？
少壯不努力，
老大徒傷悲。

登幽州台歌
陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

從軍行 王昌齡
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

贈花卿 杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。
此曲只應天上有，人間能有幾回聞？

《回鄉偶書》
作者：賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。

宿建德江

移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。

秋浦歌
（唐）李 白
白 發 三 千 丈， 緣 愁 似 個 長。
不 知 明 鏡 里， 何 處 得 秋 霜？

㈡ 小學三年級古詩只誦讀長歌行怎麼讀

長歌行

朝代：兩漢

原文：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
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譯文
園中的葵菜都鬱郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
注釋
⑴長歌行：漢樂府曲題。這首選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。
⑵葵：「葵」作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。《詩經·豳風·七月》：「七月亨葵及菽。」李時珍《本草綱目》說「葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實內子輕虛如榆莢仁。」此詩「青青園中葵」即指此。
⑶朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申為陽光照耀。
⑷」陽春「句：陽是溫和。陽春是露水和陽光都充足的時候，露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所謂的」德澤「。 布：布施，給予。 德澤：恩惠。
⑸秋節：秋季。
⑹焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（huā）：同「花」。 衰：一說讀「cuī」，因為古時候沒有「shuāi」這個音；一說讀shuāi，根據語文出版社出版的《古代漢語》，除了普通話的規范發音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壯：年輕力壯，指青少年時代。
⑼老大：指年老了，老年。徒：白白地。

㈢ 長歌行 古詩帶拼音

《長歌行》

帶拼音原文：

qīng qīng yuán zhōng kuí
青青園中葵，

zhāo lù dài rì xī
朝露待日晞。

yáng chūn bù dé zé
陽春布德澤，

wàn wù shēng guāng huī
萬物生光輝。

cháng kǒng qiū jié zhì
常恐秋節至，

kūn huáng huā yè shuāi
焜黃華葉衰。

bǎi chuān dōng dào hǎi
百川東到海，

hé shí fù xī guī
何時復西歸？

shǎo zhuàng bù nǔ lì
少壯不努力，

lǎo dà tú shāng bēi
老大徒傷悲。

譯文：

園中的葵菜都鬱郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。

春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。

常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？

少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

(3)小學生長歌行古詩朗誦擴展閱讀：

《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬於漢樂府詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。

全詩以景寄情，由情入理，將「少壯不努力，老大徒傷悲」的人生哲理，寄寓於朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發出了時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。

其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教於審美之中。

㈣ 適合與小學生朗誦的詩詞

春日 朱熹
小池 楊萬里
早發白帝城 李白

㈤ 二年級語文上冊古詩誦讀長歌行

注釋
長歌行：漢樂府曲調名。
葵：冬葵，我國古代重要蔬菜之一，可入葯。
晞：天亮，引申為陽光照耀。
陽春：溫暖的春天。
布：布施，給予。
德澤：恩惠。
秋節：秋季。
焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。
華：同「花」。
衰：為了押韻，這里可以按古音讀作"cuī"。
徒：白白的
百川：河流。
譯文
早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。
春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現出一派繁榮生機。
常常擔心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。
千萬條大河奔騰著向東流入大海，什麼時候才能再向西流回來？
如果年輕力壯的時候不知道圖強，到了老年頭發花白，一事無成，悲傷也沒用了。
解題
此選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。本詩是其中的一首。
長歌：長聲歌詠，也指寫詩；
行(xíng)：古代歌曲的一種體裁， 歌行體的簡稱，詩歌的字數，和句子的長度不受限制。
長歌行是指「長聲歌詠」為曲調的自由式歌行體。
衰:讀"cuī".古時候人們讀的沒有"shuaī"這個音。
青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。

㈥ 小學三年級該如何誦讀《長歌行》

• 這首詩勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。因此朗讀的時候應激情昂揚，精神抖擻，情感飽滿，積極向上的態度來朗誦。這首詩及拼音注釋如下：

  cháng gē xíng

  長 歌 行

  qīng qīng yuán zhōng kuí， zhāo lù dài rì xī 。

  青 青 園 中 葵 ，朝 露 待 日 晞 。

  yáng chūn bù dé zé，wàn wù shēng guāng huī 。

  陽 春 布 德 澤 ，萬 物 生 光 輝 。

  cháng kǒng qiū jié zhì， kūn huáng huā yè shuāi。

  常 恐 秋 節 至， 焜 黃 華 葉 衰 。

  bǎi chuān dōng dào hǎi ， héshí fù xī guī 。

  百 川 東 到 海 ， 何 時 復 西 歸 。

  shào zhuàng bù nǔ li ，lǎo dà tú shāng bēi 。

  少 壯 不 努 力 ， 老 大 徒 傷 悲 。

㈦ 古詩《長歌行》朗誦的背景音樂可否推薦一個謝謝！

鋼琴曲《神秘花園》
Madden 的《愛爾蘭畫眉》或《黑玫瑰》
李宇春 的《蜀綉》伴奏曲

㈧ 《長歌行》朗誦的古詩詞

長歌行
青青園抄中葵，朝襲露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
意思：
早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露在等待陽光照耀。 春天的太陽散布恩惠，所有生物因此都呈現出一派繁榮生機。 常常擔心肅殺的秋天來到，花和葉都枯黃衰敗了。 千萬條大河奔騰著向東流入大海，什麼時候才能回頭西歸呢？ 如果年輕力壯的時候不知道圖強，到了老年頭發花白，一事無成，悲傷也沒用了。 中心：珍惜時間，努力學習。 春天代表：壯年時期 常恐秋節至代表：晚年的來臨 大河奔入大海代表：時間的消逝。

㈨ 長歌行怎麼朗誦

應先強調語氣。要用積極、向上的語氣朗讀。然後要注意語氣間的停頓。有時一句話要有必要的讀出強調這句話的重要性以及注重朗誦《長歌行》時的慢語氣、輕聲、重音。