速回古詩詞
唐·張繼
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
評詩便要了解作者生平。知道了作者一生際遇才會了解他的詩的內涵。張繼，唐朝人，不第書生，生平所著不豐，惟有此詩流傳深廣，所謂「一言動天下」大概就是這樣，這首詩作於作者科場失利返鄉途中，因此詩中自然而然流露出凄涼悲苦的情緒。畢竟古時金榜題名才是正途。作者的心情可以理解，只是不知道該替他惋惜還是慶幸，倘若他科場高中，中華詩壇就少佳作一篇了。
言歸正傳。這首詩的題目就很精練。「楓」是季節；「橋」是地點；「夜」是時間；「泊」是時間。四個字，該介紹的都介紹了，「吝嗇」到了極點。然後首句直接進行景物描寫。「月落烏啼」，有聲有色有情。在古詩詞中，凡用「月」「烏」者不外乎「凄愁悲苦」四字，太陰西墜，烏鵲哀鳴，張繼的哀怨之氣與郁悶之氣貫注其中，不解人意的霜氣偏偏充盈天地，為這濃秋之夜和張繼心中灑下絲絲涼意。視覺、聽覺、觸覺三管齊下，恰如其分地現出了他的心境。
同樣的景色在不同心境的人心中有不同的感覺。同樣是秋夜對月獨處孤舟，李白蘇軾二人定是要「舉杯邀明月」、「把酒問青天」了。但換了失意的人，不過是「獨步漫長宵，風過花零，遙望月空鳴」而已。因此，作者在第二句中用一個「愁」字點出全詩主旨，一切描述都是為了突出這個「愁」字。寒水微波粼粼，江中漁火點點，再加上秋風的低吟，一片片枯敗楓葉劃過張繼心頭落在水面，恰恰勾起了他對故鄉的思念，對前途的迷茫，他的心中僅剩下一種感情--愁。秋風送寒，獨卧小舟，輾轉反側無法入睡，這「對愁眠」甚至有幾分「煢煢孑立，形影相弔」的孤苦伶仃了。一個落第書生形象躍然紙上。
恰在此時，「姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。」偏也巧，詩境與寺名渾然一體，寒山秋夜孤舟，我到時怕是會悶死。寒山寺每年正月初一凌晨鳴鍾一百零八響，因為佛法認為人生愁苦有一百零八種之多，故而鳴鍾解憂。一百零八鍾響，一百零八憂解，開始新的一年。這誠然是美好的祝願，可惜張繼秋季到此無緣聆聽，他聽到的是寒山寺每夜常例的「警世鍾」，但這也讓張繼聯想起了「鍾聲解憂」的傳說。鍾聲一下下撞擊他的耳膜，撞擊他的心房，撞擊他心中的苦悶，他多麼希望這憂這愁真能隨鍾聲而去。作者用這樣兩句作尾，應該是激勵自己重燃生活的希望，使始終壓抑鬱結的詩境有了個還算昂揚的結尾。
讀罷此詩，感觸良多卻盡在詩外。一個讀書人真的只有「功名」二子是最重要的？自隋到清，考出了多少進士，其中英才罕有。聞名於讀書人本職工作--寫作上的人偏多為無緣仕途的人，如張繼，如蒲松齡，這難道就是魚與熊掌不可皆得？立功名而聞於世的方法絕不只科場高中一途，古是，今亦是。
② 文言文。。。。很急，速回
【導讀】鄭人犯了教條主義錯誤，造成了買不到鞋子的後果。這則寓言告訴我們，要實事求是（即「試之以足」），不要教條主義（即「寧信度，無自信也」）
[編輯本段]【發音】
zhèng rén mǎi lǚ
鄭 人 買 履
[編輯本段]【原文】
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：「吾忘持其度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足？」 曰：「寧信度,無自信也。」
[編輯本段]【寓意】
說明做事要善於變通，要根據實際情況；做事不能迷信教條；不顧客觀實際是不會取得成功的！
[編輯本段]【理論點擊】
諷刺了那些固執己見,死守教條,不知變通,不懂得根據客觀實際採取靈活對策的人。
[編輯本段]【出處】
戰國·韓·韓非《韓非子·外儲說左上》：「鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履， 乃曰：『吾忘持度』。反歸取之，及反，市罷，遂不得履。」 韓非子(約公元前280—前233)即韓非。我國戰國末期思想家、政治家。是當時著名思想家荀卿的學生。韓非繼承和發展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家學說，成為法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的讒害，被殺於秦。他的著作後人稱作《韓非子》，現存55篇。他反對以血統為中心的等級制度，提倡「貴族」「民萌」(氓)平等；反對「用人唯親」，提倡「用人唯賢」；反對儒家的「禮治」，提倡「法治」；同時還提出「術」(君主駕馭臣民的手段)和「勢」(君主的權力)來和「法」相輔相成。
[編輯本段]【示例】
（1）你可千萬不要學《鄭人買履》。 否則會鬧笑話的！
（2）《鄭人買履》給我們留下了深刻的教育。
（3）這個故事告訴我們，這種性格要不得，人不能太迂腐，要學會靈活應變。
[編輯本段]【用 法】
主謂式句型
用作定語或狀語
是含貶義成語
[編輯本段]【近義詞】
生搬硬套 死板（搬）教條 刻舟求劍 墨守陳規
[編輯本段]【反義詞】
見機行事 隨機應變
[編輯本段]【燈 謎】
河南人買鞋——【鄭人買履】
[編輯本段]【典故】
此文言文為 【寓言】
[編輯本段]【課文版】
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。 人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無自信也。」
[編輯本段]【譯文】
有個想要買鞋子的鄭國人，他先在家裡量了自己的腳，把尺碼放在了他的座位上。到了前往集市的時候，卻忘了帶量好的尺碼。他已經拿到鞋子，（才發現自己忘了帶尺寸了）就說：「我忘記帶尺碼了。」返回家去取尺寸。等到他趕回來，集市已經散了，最終沒有買到鞋。 有人問他說：「你為什麼不用自己的腳試一試鞋子的大小呢？」他回答說：「我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳！」
[編輯本段]【注釋】
鄭——春秋時代一個小國的名稱，在現今河南省的新鄭縣。
履——音呂，革履，就是鞋子。
度——音（ó），忖度，這里作動詞用，即計算、測量的意思。量長短
度——音（dù），作名詞用，就是尺子。
之——文言代名詞，這里指量好的尺碼。
坐——同「座」（通假字），就是座位，這里指椅子、凳子一類的傢具。
操——操持，帶上、拿著的意思。
反——同「返」（通假字），就是返回的意思。
罷——罷了，完結的意思，這里指集市已經解散。
無——虛無，沒有，這里是不能、不可的意思。
且——將要，打算。
置——放
[編輯本段]【評點】
這個鄭國人犯了教條主義的錯誤。他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了大笑話，連鞋子也買不到。而現實生活中，買鞋子只相信腳碼而不相信腳的事，也許是不會有的吧？但類似這樣的人，倒確是有的。有的人，說話、辦事、想問題，只從本本出發，不從實際出發；本本上寫得有的，他就相信，本本上沒有寫但實際上存在著的，他就不相信。在這種人看來，只有本本上寫的才是真理，沒寫上的就不是真理。這樣，思想當然就要僵化，行動就要碰壁。
[編輯本段]【白話文典故】
古時鄭國有一個人想買一雙鞋，就在家裡把自己腳的大小量好了尺寸。他來到了集市上賣鞋的店鋪里，看好了一雙鞋，正准備買的時候，忽然發現自己量好的尺寸放在家裡忘了帶來了，就說忘了帶尺寸，回家拿來尺寸再買，所以就往回走。旁邊的人問他，你給自己買鞋，為什麼不直接試試大小，非按原本的尺寸幹啥？鄭國的那人就說，我寧可相信我量的尺寸合適，腳卻不一定準確。後來人們就用「鄭人買履」來形容和譏笑那些不顧客觀實際，搞教條主義的人。
[編輯本段]【中心思想】
《鄭人買履》講了鄭國有個打算買鞋的人，先在家裡量好了腳的尺碼，到了集市上卻忘記拿了，等他跑回家拿了尺碼再返回時，集市已經散了。有人問他為什麼不用腳去試試，他卻回答，寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。這個故事諷刺了那些只相信教條，而不注重客觀現實的人。
[編輯本段]【疑問？鄭人買履，鄭人是誰呢？】
■鄭人買履，嘲笑鄭人的經典
鄭人買履的故事出自《韓非子》，講鄭人買鞋，到了集市忘了帶事先量好的尺寸，回家去拿，返回時集市已散，結果鞋沒買成。別人問他為什麼不拿腳試穿，他說:「寧信度，無自信也。」
這個故事純屬虛構，韓非子是拿寓言來講道理，但為什麼偏偏與鄭人（今屬河南）過不去？他完全可以說「從前有個人想買鞋」，不需要點明這個笨蛋的里籍。韓非子絕非等閑之輩，他在這里眼睜睜地說「鄭人」一定有他的道理。我想如果韓非子在這里明確使用「鄭人」是出於故意，那要麼「鄭人」在當時就是被人們嘲諷的最佳對象，鄭人就是笨蛋的代名詞，要麼就是他個人與鄭人有什麼過節兒。
■鄭人逃暑，為什麼笨必稱鄭
這個故事出自《苻子》，也上過中學課本。隨手從網上找一段白話文：
鄭國有個人（文言文就是鄭人）躺在一棵大樹底下乘涼。太陽在運行，樹影在移動，他也在不斷地挪動涼席，免得被太陽曬著。到了晚上，月亮從東邊升起來，慢慢地向西邊運行，樹影也隨著緩緩移動。這個鄭國人還像白天一樣，不斷地挪動涼席，躺到樹影下面。結果，他的衣服全被露水打濕了。
《苻子》的作者苻朗是前秦人，但他的書中大多是先秦故事。本則故事中，又一個不幸的鄭人成為被嘲諷的對象，看來不像是韓非子與鄭人有什麼過節兒，更像是鄭人天生就有點問題。
■鄭人愛魚，鄭人成了符號
鄭人愛魚出自明初學者宋濂的一則寓言，用白話文表述大意是這樣：鄭國有個愛惜魚的人，放了三隻盆子在廳堂之中，裝上水，弄到魚就養著它們。魚剛脫離網的困苦，很疲憊，浮到水面上喘息。過了一天，鰭尾開始搖擺。鄭人捧出來看著說：「鱗沒有傷吧？」沒多久，餵食谷末和麥麩，又捧出來看著說：「鱗沒有傷吧？」有人說：「魚以江為活命之所，像這樣呆在一勺水中，遇上一個每天玩弄它，還說『我愛魚我愛魚』的人，魚不腐爛的少啊！」鄭人不聽。沒過三天，魚全都鱗片脫落而死，鄭人者才感到後悔。
這則寓言出於明代，從宋濂的生平為人來看，他對河南人絕無偏見，而寓言中之所以使用鄭人完全是一種文學創作上的需要，也就是說，在他的心目中，鄭人就是一個寓言角色，就好像狐狸代表狡猾，獅子代表兇殘，鄭人嘛，當然就是代表笨。
■為什麼要跟鄭人過不去
為什麼很多古代笑話中鄭人都成為被嘲諷的對象？拋開時代較晚的鄭人愛魚來看，前兩個故事都有一個共同點，那就是都在批評拘泥不化的人，鄭人買履是鄭人拘泥於鞋的尺碼，鄭人逃暑是鄭人在晚上拘泥於白天的經驗。再看看韓非子中關於「鄭人」的其他笑話：
買櫝還珠：楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買其櫝而還其珠。批評的是鄭人拘泥於形式而忽視實際。
[編輯本段]【教師教案】
一。教學目的要求：
基礎知識：學會本課生字。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
基本技能：能藉助注釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。
思想教育：教育學生做事不能過分拘泥於形式，要注重實際。
二。教學的重點：
激發學生學習文言文的興趣，指導學生朗讀和背誦。
三。教學難點：
除了繼續了解古今詞義和表達上的不同外，弄懂每則寓言的寓意，並用自己的話表達出來，是學習本課難點。
四。教學時間：
一課時
五。教學准備：
電腦課件
六。教學過程：
七。課前活動：
背誦古詩、詞、文言文。進行南北對抗賽，講解規則。
一、導入新課
1、上學期我們學過兩篇文言文，同學們還記得是什麼嗎？
（《學弈》《兩小兒辨日》）
學了這兩篇文言文，你們有什麼收獲？
小結：正如同學們所說，它不但告訴我們一個深刻的道理；而且又讓人能體味到其中的含蓄與幽默。
2、今天我們就要再來學習一篇文言文——寓言小故事《鄭人賣履》。
齊讀課題
二、理解課文
（一）讀准課文，整體感知
1。 課文同學們已經預習過了，同學們再來讀一讀，把字音讀准，把握不準的標出來。
板書：讀准
2。 學生自由讀
注意那些你把握不準的字的讀音。聽他讀的和你讀的有什麼不同？
指名讀正音（吾wú 寧nìng 度ó 度dù）
再指名讀
提示：有個字出現了3次，兩個讀音。你知道是什麼嗎？（度ó——量長短；度dù——尺碼）為什麼？（若不知道就留在理解時解決）
本文出現了兩個通假字，你知道是什麼嗎？（「坐」同「座」；「反」同「返回」。）
齊讀課文
(二)、再讀課文，讀懂理解
1 過渡：看來同學們已經能夠正確、流利地把課文讀下來了，下面讓我們仔細地讀課文。同學們先想一想有什麼好的辦法，能讀懂了這個文言文的小故事？
板書：讀懂
根據學生的回答相機板書：
1）結合注釋；
2）運用所學；
3）反復朗讀；
4）聯系全文；
2。 下面同學們就先自己運用這些方法學習學習，難理解的地方標出來，然後小組交流解決。
（1）學生自學
（2）小組交流
3 。把你們小組有爭議的地方提出來，咱們全班共同研究一下。
要求：他站起來發言時同學們要仔細地聽，如果你有看法想法，可以立刻站起來給以補充、甚至談出你的不同的見解。
哪個小組在理解的時候解決了這個問題？
隨著學生的回答出示句子，重點研究。
可能會出現的問題：
（1）何不試之以足？（為什麼不用自己的腳試鞋呢？）
（2）鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
（鄭國有一個人想去賣一雙鞋，先自己量了腳的尺碼，放在座位上。等到他走到集市上時，忘記拿量好的尺碼。）
（3）已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂(suì)不得履。（他拿起鞋子，才說：「我忘記拿量好的尺碼。」於是，趕緊跑回去拿底樣。等到他趕回來時，集市已散了，鞋子也就買成。）
（4）曰：「寧信度，無自信也。」
（他說：「我寧可相信自己量好的尺碼，也不相信自己的腳。」）
解決爭議的過程，通過思維的碰撞引導學生小結運用學習方法進行學習
（爭議解決了後）
4 。剛才通過讀你解決了字同、音不同的問題了嗎？
小結：看來深入得讀就能解決問題！
5 。哪個小組願意來講講這個故事，其他小組仔細得聽，看他們和你理解得一不一樣？
（1）不一樣。談出來
（2）一樣。再請同學講一講。
6． 讀書明理
（1）最終這個鄭國人也沒有買到鞋，為什麼沒有買到？你們還想說些什麼？
（做事不能過分拘泥於形式，要注重實際。）
（2）老師在讀這篇文章的時候，也一直在思考一個問題，他回來沒有買到鞋，就有人說他，如果這個人早些告訴他不就買到鞋了？
引發學生思考看法學生再討論
小結：可見這個人真是「固執至極」別人勸也聽不進去。看來文言文，用字不多，卻能說明一個深刻的道理，真是「字字珠璣」（板書）
[編輯本段]成語
成語的定義是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞大而語法功能又相當於詞的語言單位。成語大多由四字組成。
特點：①結構的相對定型性。②意義的整體性。③時間和空間的慣用性。④形成的歷史性。⑤內容和形式的民族性。
來源：①歷史故事。②寓言故事。③神話或其他傳說。④古典文學作品。
成語是表示一般概念的固定片語或句子，絕大部分是由四個字組成的。例如"空中樓閣""鼎鼎大名""青出於藍""有聲有色""歡天喜地"等都是四字成語。少於四字的成語，"如"敲門磚""莫須有""想當然"之類，多於四個字的如"桃李滿天下""真金不怕火煉""心有餘而力不足""江山易改，本性難移""只許州官放火，不許百姓點燈"之類，在成語中都占絕對少數。
而」鄭人買履」是有一定典故，而且有一定的寓意，根據以上成語的定義，可以確定」鄭人買履」是成語．
③ 速求繁體字古詩詞
一、《越女》
唐
王昌齡
越女作桂舟，還將桂為楫。
湖上水渺漫，清江不可涉。
摘取芙蓉花，莫摘芙蓉葉。
將歸問夫婿，顏色何如妾？
二、
《蝶戀花·笑艷秋蓮生綠浦》
宋
晏幾道
笑艷秋蓮生綠浦。紅臉青腰，舊識淩波女。照影弄妝嬌欲語。西風豈是繁花主。
可恨良辰天不與。才過斜陽，又是黃昏雨。朝落暮開空自許。竟無人解知心苦。
三、
《北窗竹石》
唐
白居易
壹片瑟瑟石，數竿青青竹。
向我如有情，依然看不足。
況臨北窗下，復近西塘曲。
筠風散余清，苔雨含微綠。
有妻亦衰老，無子方煢獨。
莫掩夜窗扉，共渠相伴宿。
四、
《送告八從軍》
唐
孟浩然
男兒壹片氣，何必五車書。
好勇方過我，多才便起予。
運籌將入幕，養拙就閑居。
正待功名遂，從君繼兩疏。
五、
《與鄭錫游春》
唐
李嘉右
東門垂柳長，回首獨心傷。日暖臨芳草，天晴憶故鄉。
映花鶯上下，過水蝶悠颺。借問同行客，今朝淚幾行。
六、
《送別》
隋
陳子良
落葉聚還散，征禽去不歸。
以我窮途泣，沾君出塞衣。
④ 形容速度的詩詞
所用皆鷹騰，破敵過箭疾。——杜甫【北征】
火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。——岑參【武威送劉判官赴磧西行軍】
水急客舟疾，山花拂面香。——李白【秋浦歌十七首】
風勁帆方疾，風回棹卻遲。較量人世事，不校一毫釐。——錢起【江行無題一百首】
山作劍攢江寫鏡，扁舟斗轉疾於飛。回頭笑向張公子，終日思歸此日歸。——韓愈 【郴口又贈二首】
疾風吹征帆，倏爾向空沒。千里在俄頃，三江坐超忽。——孟浩然 【送從弟邕下第後尋會稽】
去馬疾如飛，看君戰勝歸。——岑參 【送蒲秀才擢第歸蜀】
多少艷景關心，長苦春光，疾如飛箭。——方千里 【過秦樓】
須臾中芳餌，迅疾如飛翼。——陸龜蒙 【漁具詩·釣筒】
迅疾月邊捎玉兔，遲回日里拂金雞。——賈島 【病鶻吟】
亂流爭迅湍，噴薄如雷風。——岑參 【冬夜宿仙游寺南涼堂，呈謙道人】
怒如列缺光，迅與芬輪俱。——劉禹錫 【武陵觀火詩】
劉方劉方審聽我，流光迅速如飛過。——呂岩 【贈劉方處士】
洪爐無久停，日月速若飛。——畢耀 【贈獨孤常州（見《紀事》）】
扁舟楚水上，來往速如飛。——韓翃 【送李舍人攜家歸江東覲省】
上山望胡兵，胡馬馳驟速。——戎昱 【塞下曲】
還家應信宿，看子速如飛。——李頎 【送錢子入京】
⑤ 簡單勸酒古詩詞。速回！
簡單勸酒古詩詞。速回！
1、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
2、將近酒杯莫停。
3、但願長醉不願醒，古來聖賢皆寂寞。
⑥ 求各種類型的古詩詞，速度速度速度
說得明白些，我幫你。
⑦ 速求50首古詩
庾信
寄王琳
玉關道路遠，金陵信使疏。獨下千行淚，開君萬里書。
謝朓
玉階怨
夕殿下珠簾，流螢飛復息。長夜縫羅衣，思君此何極。
薛道衡
人日思歸
入春才七日，離家已二年。人歸落雁後，思發在花前。
北朝民歌
敕勒歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
作者： Elliott 2005-7-28 21:40 回復此發言
2 必背詩詞
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
王勃
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
山中
長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。
陳子昂
登幽州台歌
前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
張若虛
春江花月夜
春江潮水連海平，海上明月共潮生。灧灧隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
張九齡
望月懷遠
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。
孟浩然
春曉
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
過故人庄
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻，待到重陽日，還來就菊花。
臨洞庭上張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
宿建德江
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
王之渙
涼州詞
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
登鸛雀樓
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
王翰
涼州詞
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
王昌齡
出塞
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
從軍行
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
采蓮曲
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
王灣
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
常建
題破山寺後禪院
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鍾磬音。
崔顥
黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
駱賓王
詠鵝
鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
賀知章
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
回鄉偶書
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
作者： Elliott 2005-7-28 21:40 回復此發言
3 必背詩詞
王建
十五夜望月寄杜郎中
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
新嫁娘
三日入廚下，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。
望夫石
望夫處，江悠悠，化為石，不回頭！山頭日日風復雨，行人歸來石應語。
李益
夜上受降城聞笛
回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。
王維
鹿柴
空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。
送元二使安西
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
竹里館
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
山中
荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。
九月九日憶山東兄弟
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中
使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
觀獵
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營。回看射鵰處，千里暮雲平。
山居秋暝
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
相思
紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。
雜詩
君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未。
李白
靜夜思
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
獨坐敬亭山
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
古朗月行
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗葯成，問言與誰餐？
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，凄愴摧心肝。
望廬山瀑布
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
早發白帝城
朝辭白帝彩去間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
望天門山
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
子夜吳歌•秋歌
長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，
總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？
聞王昌齡左遷龍標遙在此寄
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
勞勞亭
天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。
秋浦歌
白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。
峨嵋山月歌
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
春夜洛城聞笛
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
塞下曲
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，直為折樓蘭。
登金陵鳳凰台
鳳凰台上鳳凰游，鳳去台空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
送友人
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
月下獨酌
花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。
作者： Elliott 2005-7-28 21:40 回復此發言
4 必背詩詞
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時同交歡，醉後各分散。
永結無情游，相期邈雲漢。
山中與幽人對酌
兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，
欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
韓翃
寒食
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
虞世南
蟬
垂緌飲清露，流向出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。
楊巨源
城東早春
詩家清晨在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。
鄭谷
鷓鴣
暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。
遊子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。
蓮葉
移舟水濺差差綠，倚檻風擺柄柄香。多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦。
宣宗時宮女
紅葉題詩
流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間。
杜甫
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
春望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
登岳陽樓
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。
贈花卿
錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
蜀相
蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
聞官軍收河南河北
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
絕句
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
麗人行
三月三日天氣新，長安水邊多麗人。態濃意遠淑且真，
肌理細膩骨肉勻。綉羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。
頭上何所有？翠為荷葉垂鬢唇；背後何所見？珠壓腰際穩稱身。
就中雲幕椒房親，賜名大國虢與秦。紫駝之峰出翠釜，水精之盤行素鱗。
犀箸厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸。黃門飛控不動塵，御廚絡繹送八珍。
簫鼓哀吟感鬼神，賓從雜遢實要津。後來鞍馬何逡巡，當軒下馬入錦茵。
楊花雪落覆白蘋，青鳥飛去銜紅巾。灸手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔！
絕句
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
春夜喜雨
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
孤雁
孤煙不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重雲？
望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。
江畔獨步尋花
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
江畔獨步尋花
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
江南逢李龜年
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。
登高
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
旅夜書懷
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
兵車行
車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。
牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干雲霄。道旁過者問行人，行人但雲點行頻。
或從十五北防河，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。
作者： Elliott 2005-7-28 21:40 回復此發言
5 必背詩詞
邊亭流血成海水，武皇開邊意未已。
君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。
況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關西卒。
縣官急索租，租稅從何出。信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。
君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。
急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
茅屋為秋風所破歌
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沈塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡卧踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
高適
別董大
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君？
岑參
逢入京使
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
白雪歌送武判官歸京
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風卷紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
走馬川行奉送封大夫出師西征
君不見，走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。
輪台九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連線旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。
韋應物
滁州西澗
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
聞雁
故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。
劉長卿
逢雪宿芙蓉山主人
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
孟郊
遊子吟
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
柳宗元
江雪
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
漁翁
漁翁夜傍西岩宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，
唉乃一聲山水綠。回看天際下中流，岩上無心雲相逐。
柳州二月榕葉落盡偶題
宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。
崔護
題都城南庄
去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
張繼
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。
朱慶餘
閨意獻張水部
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。
韓愈
早春呈水部張十八員外
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
盧綸
塞下曲
鷲翎金僕姑，燕尾綉蝥弧。獨立揚新令，千營共一呼。
林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
月黑雁飛高，單於夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀
。
野幕敞瓊筵，羌戎賀勞旋。醉和金甲舞，雷鼓動山川。
司空曙
喜外弟盧綸見宿
靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。
作者： Elliott 2005-7-28 21:40 回復此發言
6 必背詩詞
以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。
劉禹錫
望洞庭
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
浪淘沙
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河上，同到牽牛織女家。
烏衣巷
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
秋詞
自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
竹枝詞
楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
再游玄都觀
百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。
白居易
賦得古原草送別
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
憶江南
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
池上
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
池鶴
高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。
轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田雲水遙。
觀刈麥
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
問劉十九
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？
大林寺桃花
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
暮江吟
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
花非花
花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢無多時，去似朝雲無覓處。
李紳
憫農
鋤和日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
憫農
春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。
杜牧
山行
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
清明
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
江南春
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
赤壁
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
泊秦淮
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
過華清宮絕句
長安回望綉成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
贈別
多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
秋夕
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
寄揚州韓綽判官
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
陸龜蒙
白蓮
素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。無情有恨何人覺？月曉風清欲墮時。
胡令能
小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
雍陶
題君山
煙波不動影沉沉，翠色全微碧色深。應是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。
李商隱
樂游原
向晚間不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
無題
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
作者： Elliott 2005-7-28 21:40 回復此發言
7 必背詩詞
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
嫦娥
雲母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈葯，碧海青
⑧ 速度速記速寫古詩詞辦法
理解記憶法
要記憶一首古詩詞,一定要理解這首詩詞的內容,了解詩詞的思想.這些內容肯定都有一定的邏輯性,只要將詩中的意思背記下來,到用的時候,在還原成詩詞的語言,這樣詩詞就比較好記了.
例如：「眄睞以適意,引領遙相希」這句詩,如果不理解它的意思,是很難記住.這句詩的意思是：在無可奈何的心情中,只有伸長著頸子遠望寄意.如果弄清了這句詩的意思,就很好記住它了.
情景想像法
所謂的情景想像法,就是發揮想像力,來想像下詩詞中描述的景色或人物的原貌,這樣幫助記憶.
例如：「採菊東籬下,悠然見南山」,記者這首詩的時候,你可以想像有一位衣著襤褸,但深情悠然自得的老人,在一排竹籬旁欣賞並採摘著菊花,他的身後是輪廓非常清晰的南山.如果你的腦海嫩想像出這樣的一幅圖畫,那麼這首詩已經在腦海里有不可磨滅的印象了.
韻腳記憶法
古詩都有嚴格的韻律,這是古詩對美學的一種回歸.在背記古詩的過程中,可以重讀韻腳.
例如：「花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?」這句詩的韻腳是韻母」an」,因此在記憶的時候,可以記住韻腳的字,從這個字來擴散到這句詩,從而加深記憶.
誦讀記憶法
在電視中看見過古代的讀書人讀書時,搖頭晃腦,將誦讀內容音調拉的很長的樣子,也許那時候,很多人還都忍俊不禁,不過這的確有助於記憶.因此大家背記詩詞的時候,可以適當放慢速度,速度放慢了,可以盡情體味詩中的意向,從而加深記憶.
分析記憶法
很多時候分析可以加深記憶,平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的.如果適當的使記憶的東西和過去的記憶,價值觀建立聯系,那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用.
例如：「人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開」.這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句.看完這首詩,不妨分析下.詩人為什麼說四月的時候山外的花兒都開盡了,山上的桃花卻剛剛盛開.如果進行調查會發現,因為山下和山上的氣溫不一樣,因此桃花開的時節也不一樣.如果稍用地理知識分析,就可以知道,這是自然帶分布中的垂直自然帶,這樣一來,對這句詩的記憶肯定深刻了.
對仗記憶法
很多古詩,尤其是律詩是非常講究對仗的,對仗是這些詩歌的一種規律.在記憶的過程中,可以兩句對比著記憶,這樣可以克服記憶單句的困難.
例如：「兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天」,這兩句詩中,對仗比較工整.兩只對一行,黃對白,青對翠等,這樣可以對比著記憶,很容易同時將兩個詩句一並記住.
⑨ 速要古詩
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
【注】杜少府：王勃的友人，生平不詳。少府縣尉的別稱。「蜀州」一作「蜀川」。城闕指京城長安。三秦：今陝西省關中地區，古為秦國，項羽在滅秦後，曾將秦地分為雍、塞、瞿三國，稱三秦。五津：岷江的五大渡口，分別是白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。比鄰：近鄰。曹植《贈白馬王彪》：「丈夫四海志，萬里猶比鄰。」這里化用其意。
【簡析】這是王勃的一首贈別名作，它和一般送別詩充滿傷感情調迥然不同，有一種奮發有為的精神。詩中第五六兩句更使友情升華到一種更高的美學境界。全詩抑揚頓挫，壯闊謹嚴，是五律的典型作品。從平仄、押韻來看，這首詩符合五律的要求，但在對仗上卻和後來標準的五律有異，即首聯對仗，頷聯散行。這正表明初唐律詩還沒有定型的特點。