賜從弟古詩

⑴ 贈從弟的古詩

贈從弟 劉楨來
其一

泛泛東流水，磷磷水中自石。

蘋藻生其涯，華葉紛擾溺。

采之薦宗廟，可以羞嘉客。

豈無園中葵？懿此出深澤。

其二

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒？松柏有本性。

其三

鳳皇集南嶽，徘徊孤竹根。

於心有不厭，奮翅凌紫氛。

豈不常勤苦？羞與黃雀群。

何時當來儀？將須聖明君。

⑵ 古詩《贈從弟（其二）》劉楨 全文

《贈從弟（其二）》賞析 贈從弟（其二）——[漢] 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏本有性

譯文；
山上高聳挺拔的松柏樹，在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。風颳得是多麼強大，松枝是多麼的勁挺！當冰霜一片悲慘凄涼景象之時，而松柏卻依然終年端正挺拔。難道松柏不怕嚴寒嗎？那是松柏具有不畏嚴寒的本性！

賞析;
劉楨（？－217），字公幹，東平（今山東省東平縣）人，「建安七子」之一，劉楨的詩風格勁挺，不重雕飾。作品流傳很少，現僅存十五首。 劉楨有《贈從弟》詩三首，都採用的比興手法。本作是第二首，作者以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不要因外力壓迫而改變本性。
「亭亭山上松，瑟瑟谷中風」，開篇描寫出松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立於高山之上，笑迎「瑟瑟」寒風，不向嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。
三、四兩句「風聲一何盛，松枝一何勁」意思是說風聲是多麼的兇猛，松枝在風中又是多麼的剛勁。是對風聲與松樹都予以展開描寫，描寫松柏與寒風在對立中所展現的情狀，突出了松柏樹的可貴品格。
五、六兩句「冰霜正慘凄，終歲常端正」意思是正當嚴冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時，松柏樹卻總是那麼挺拔美好。通過冰霜的殘酷再一次反襯松樹的不畏嚴寒與高潔傲骨。
「豈不罹凝寒，松柏有本性」兩句的意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。直接寫松柏的品格，點明主題。
如果說前面四句主要寫松樹的外在形象，那麼後面四句則主要寫松樹的內在品格。它雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環境。這樣，松樹的形象才得到完整的表現。
全詩以簡練的語言寫出了松柏樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的高貴氣節，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象徵詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。

⑶ 古詩《贈從弟》全文

其一
泛泛東流水，磷磷水中石
蘋藻生其涯，華葉紛擾溺
采之薦宗廟，可以羞嘉客
豈無園中葵，懿此出深澤
其二
亭亭山上松，瑟瑟谷中風
風聲一何盛，松枝一何勁
冰霜正慘凄，終歲常端正
豈不罹凝寒，松柏有本性

⑷ 古詩《增從弟（其二）》

原文：

《從弟其二》

魏朝：劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

翻譯：

高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。

風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！

任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年直立。

難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！

(4)賜從弟古詩擴展閱讀：

《贈從弟其二》為魏朝詞人劉楨所著。作者以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。

創作背景：

《贈從弟》共三首，分別用蕷藻、松柏、鳳凰作喻，「初言茹藻可充薦羞之用，次言松柏能持節操之堅，而末章復以儀鳳期之，則其望愈深而言愈重也」（元代劉履《選詩補注》卷二）。此為其二，作者勉勵他的堂弟要具有像松柏一樣堅貞高潔的品性，這也未嘗不是作者的自勉。

賞析：

這首詩名為「贈從弟」，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。

這是因為詩人運用了象徵手法，用松樹象徵自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自滅，與人無關。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特徵一撞擊，便會爆發出動人的火花。

這種象徵手法的運用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之後，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統特徵之一。

劉楨如果直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」，但味外之旨卻更耐人品嘗。

⑸ 有關古詩《贈從弟》詩句的題

⑴三、四來兩句詩中的兩個「一何源」,表達上各有什麼不同？
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⑵全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？

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3對下列古詩理解不正確的一項是（ ）

A．首句中，「亭亭」的意思是「高聳的樣子」，寫出了青松挺立風中的形象。

B．三、四兩句連用兩個「一何」，第一個「一何」突出了風之大，第二個「一何」突出了青松的雄健挺拔。

C．反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以「山上松」的堅韌反襯出「谷中風」的迅疾。

D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。

參考答案：

1.第一個「一何」突出谷中風的迅疾兇猛，第二個「一何」突出青松的雄健挺拔

2.象徵手法全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。

3.C

⑹ 《贈從弟》中,作者用高潔堅貞的情懷自勉並勉勵從弟的詩句是什麼

《贈從弟》中,作者用高潔堅貞的情懷自勉並勉勵從弟的詩句是「豈不罹凝寒，松柏有本性」。借青松之剛勁，明志向之堅貞。

⑺ 古詩《贈從弟》的全文是什麼

贈從弟

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性！

⑻ 《贈從弟》的古詩大意

贈從弟①來
【漢】劉楨
亭亭山上松源，②
瑟瑟谷中風。③
風聲一何盛，
松枝一何勁。
冰霜正慘凄，
終歲常端正。
豈不罹凝寒？④
松柏本有性。
【作者】
？－
217，字公幹，東平（今山東省東平縣）人，劉詩風格勁挺，不重雕飾。
曹丕曾稱贊他的五言詩「妙絕時人」，但作品流傳很少，僅存十五首。
【注釋】
①劉楨有《贈從弟》詩三首，都用比興。這是第二首，作者以松柏為喻，勉勵
他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。
②亭亭：高貌。
③瑟瑟：
風聲。
④罹：遭受。凝寒：嚴寒。
【品評】
這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經寒不衰、枝幹堅勁的特徵來描寫，
寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏來表現自已對高風亮節的贊美和
追求。全詩格調勁健，語言質實，具有清剛之氣。象詩中「風聲一何盛，松
枝一何勁」，以句式的重復來突出狂風與勁松的對抗，語調緊促有力，詩情
震盪，正顯示了此詩以氣勝的特色。全詩章法渾成，承轉自然。尤其是結尾
二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得法，神完氣足。