詩詞詠蛙

❶ 毛澤東詩詞《七古. 詠蛙》及意思

七古 詠蛙
毛澤東
獨坐池塘如虎踞 綠蔭樹下養精神
春來我不先開口 哪個蟲兒敢作聲
七古詠回蛙答

毛澤東

獨坐池塘如老虎踞，綠蔭樹下養精神（養體力）。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢說話？
毛澤東把青蛙本身的形象升華到如此高妙的境界，則聞所未聞。詩人用輕松而充滿情趣的筆墨，通過一隻小小的青蛙，卻表現了感人心魄的英雄情懷和壯懷激烈的宏大抱負，小中見大，舉重若輕。然而，這一切又是那麼自然貼切，絲毫看不出「故作驚人之筆」的做作。把青蛙下蹲姿態寫成「如虎踞」，是非常傳神的，因為蛙蹲和虎踞這兩種姿態確實酷似。而「虎踞」卻把青蛙身上的「虎氣」凸現出來了，詩人給它賦予了「虎」的氣質，這種聯想的確是神來之筆。把其它「蟲兒」作為陪襯的對象，合乎青蛙的活動規律，這就讓青蛙的「萬蟲之王」形象躍然紙上，又讓人陡生「意料之外、情理之中」的感嘆。

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❷ 解讀毛主席詩詞詠蛙

七絕·詠蛙
獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。
這首詠蛙詩氣魄很大，作者托物言志，以蛙自比：雖是小人物，也有龍虎之姿，也有不凡氣慨。

❸ 明朝內閣大學士張璁詩詞：詠蛙——坐在塘坢如虎距，綠蔭樹下養精神，春來我不先開口，那隻蟲兒敢作聲。

明朝內閣大學士張璁詩詞
詠蛙
坐在塘坢如虎距，綠蔭樹下養精神，春來我不先開口，那隻蟲兒敢作聲。

❹ 七律詠蛙的詩意20字

《七絕 詠蛙》的詩意為：青蛙獨坐池塘樹下，說春來我不先開口誰敢作聲內！

《七絕容 詠蛙》原詩：獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。

作者：毛澤東（託名偽作）

白話譯文：青蛙像老虎一樣獨自坐在池塘的綠蔭樹下養著精神，好像在說，春天來了，我不先開口說話，哪個蟲兒敢發出聲音。

(4)詩詞詠蛙擴展閱讀：

1、這首《七絕 詠蛙》最早是由1987年7月17日《羊城晚報》發表的一篇不足200字的短文「披露」的，作者相傳為毛澤東，由於該文作者既不是毛澤東作詩的見證人，也未交代是從何人、何處資料中得知此詩的，故一般認為是託名偽作。

2、對《七絕 詠蛙》一詩的評價：這首詠蛙詩氣魄很大，作者托物言志，以蛙自比：我雖是小人物，也要有龍虎之姿，也要有不凡氣慨。

3、民間流傳有唐太宗李世民的《詠蛙》詩，詩雲：獨坐井邊如虎形，柳煙樹下養心精。春來唯君先開口，卻無魚鱉敢作聲。白話譯文為：青蛙像老虎一樣獨自坐在水井旁邊的柳樹下，悠閑地養著自己的精神。春天來了只有青蛙先開口鳴叫，沒有什麼魚鱉敢發出聲音。

❺ 毛澤東詩詞詠蛙哪一年寫的

《詠蛙》詩的作者不詳。
該詩最早是由1987年7月17日《羊城晚報》發表的一篇不足200字的短文回「披露」的，此後許多報刊答出版物將該文中提到的詠蛙詩。
七絕·詠蛙
獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。

❻ 毛澤東的詠蛙 詩句的意思

譯文：來獨立坐在池塘中源就像老虎蹲著，在綠樹底下乘涼養精神，春天來了我不會先開口蛙叫，哪一隻蟲子敢發出聲音？

出處：《七絕·詠蛙》——現代-毛澤東（託名偽作）。

該詩最早是由1987年7月17日《羊城晚報》發表的一篇不足200字的短文"披露"的。此後，許多報刊出版物將該文中提到的詠蛙詩，當作毛澤東的詩作加以傳播。

但該文作者既不是毛澤東作詩的見證人，也未交代是從何人那裡、從何處資料中得知此詩的。

(6)詩詞詠蛙擴展閱讀：

這首詠蛙詩氣魄很大，作者托物言志，以蛙自比：雖是小人物，也有龍虎之姿，也有不凡氣概。

首詩通過對青蛙所處的環境和它的形象以及心態的描述，深刻地表現出毛澤東少年時期的遠大抱負和博大的胸懷。既對那些富豪子弟嘲諷蔑視，又表達了年輕的毛澤東敢為天下先的勇氣和尚還朦朧的領導群倫的英雄意識。

❼ 問程正鵠、毛澤東的《詠蛙》,xiexie

這首詩是至今所知毛澤東最早的一首詩。1910年秋，當時16歲的毛澤東在湘鄉東山高等學堂入學考試時所作，考題「言志」。

這是毛澤東在湘鄉東山高等小學堂就讀時寫的一首言志詩。毛澤東從8歲起進私塾讀書，讀的是「四書五經」等儒家典籍。他後來說他在私塾里沒有學到什幺有用的知識，他收獲最大、享受最多的是讀舊小說，特別是那些「造反的故事」，如《水滸》、《三國演義》等。13歲時，為父親所迫，毛澤東輟學回家幫父親干農活。毛澤東非常渴望繼續他的學業，在這個問題上，他與父親的爭吵在1910年達到了頂點。父親打算讓毛澤東到湘潭縣城的一家米店當學徒，但毛澤東卻渴望到一所新式學堂讀書，父親對他的想法置之一笑，這深深刺傷了毛澤東。在湘潭當了半年學徒之後，毛澤東背著父親從親戚朋友處東籌西借，為繼續求學作好了准備。就這樣，毛澤東從偏僻的韶山來到地處繁華鬧市的新式學校東山小學，強烈的反差給毛澤東以巨大的心理沖擊。同學中大多是富家闊少，衣著講究，舉止文雅。而毛澤東通常是身著破舊的短衣和褲子，而且他來自外鄉，年齡也比其它同學大6歲。這個「新來的鄉巴佬」受到了大多數同學的嘲笑和敵視。但這種自卑不但沒有使他沮喪，卻更加激發了他宏偉的抱負和奮發向上的勇氣。
了解了少年毛澤東的這一番曲折經歷，再來看《詠蛙》這首七言絕句，其蘊涵的豐富情思也就十分清楚了。可以說它是少年毛澤東英雄情懷的絕妙寫照。東山學堂背山面水，院內便河環繞，草木青蔥，蛙聲不絕，素來熱愛山水的毛澤東不能不為之怦然心動，他托物言志，把自己立志成為英雄豪傑的遠大抱負寄託在小小的青蛙身上，為我們留下了這首理趣兼備、生動傳神的詠志詩。
「獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神」，開篇突兀而起，一隻以靜待動、虎虎有生氣的青蛙形象栩栩如生地呈現在我們面前。此句不凡之處在於詩人發現了青蛙身上的「虎氣」、豪氣。一個「獨坐池塘」，把青蛙那種萬蟲之主的英雄氣概刻畫得入木三分，接著用「虎踞」來借喻，陡然間將青蛙的形象放大了。此句寫的是青蛙的靜態，它孤獨地盤踞在池塘邊，頭頂綠蔭修身養性，我們在這種靜謐中感到的卻是一種強大的精神力量在蘊積著，等待著噴薄而發的時刻。這實際上正抒發了詩人廣闊的胸襟和不凡的抱負。雖然當時的毛澤東被看作「鄉巴佬」，可他對這些俗人之見毫不在乎，他充滿自信，覺得自己要比那些錦衣玉食、驕橫傲慢的富家子弟高大得多。這種精神上的優越感通過青蛙的形象生動地凸現出來。毛澤東把好不容易爭取來的在東山學堂就讀的機會看作是他修身養性的大好時機。他爭分奪秒地吮吸著現代文明的乳汁，從中尋找實現自己雄才大略的途徑。「養精神」是一種靜，但它預示著養足精神以後的動，我們不難想像經過一番靜靜的修煉後的「虎踞」般的青蛙將會爆發出一種怎樣的力量！再看後兩句：「春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。」由靜到動，將詩人「萬里江山我為主」的宏大志向表現得淋漓盡致。別看「我」此刻蹲在池塘邊默然無聲，但當春天到來時，「我」的叫聲將震撼天下。此句更將詩人天下無敵的英雄豪氣推向了高潮，恰如其份地抒發了少年毛澤東「天下興亡，匹夫有責」的情懷。古來有不少詠蛙詩，如陸游的《聞蛙》，借被廚子殘害青蛙發出呼叫來為當時的抗戰派鳴不平，明代張維的《蝌蚪》通過蝌蚪演變為青蛙寄託其超凡脫俗的情思，但像少年毛澤東那樣把青蛙本身的形象升華到如此高妙的境界，則聞所未聞。詩人用輕松而充滿情趣的筆墨，通過一隻小小的青蛙，卻表現了感人心魄的英雄情懷和壯懷激烈的宏大抱負，小中見大，舉重若輕。然而，這一切又是那麼自然貼切，絲毫看不出「故作驚人之筆」的做作。把青蛙蹲的姿態寫成「如虎踞」，是非常傳神，因為蛙蹲和虎踞這兩種姿態確實酷似。而「虎踞」卻把青蛙身上的「虎氣」凸現出來了，詩人賦予了「虎」的氣質，這種聯想確是神來之筆。把其它「蟲兒」作為陪襯的對象，合乎青蛙的活動規律，但讓青蛙的「萬蟲之王」的形象躍然紙上，讓人陡生「意料之外情理之中」的感嘆。
程正鵠的《詠蛙》無可考究

❽ 毛澤東詩詞詠蛙

《詠蛙》
1910年秋毛澤東
獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神。
春來我不先開口，專哪個蟲兒敢作聲屬？
賞析：
首兩句：「獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。」是說，獨自坐在池塘邊上好像老虎蹲著，在綠蔭樹下休養精神。寫青蛙的形象和自身修養。
第二句通過青蛙在「綠蔭樹下養精神」的描寫，道出自己在學校期間認真學習、刻苦鑽研的情況。他爭分奪秒地閱讀了中外的歷史、地理、社會科學和哲學方面的書籍，邊讀邊記邊批，從中尋找救國之路和成才之道。
末兩句：「春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。」春天來到了，如果我不先叫喚，哪個蟲兒敢發出叫聲來呢!以此寫出自己救國救民的雄心壯志。從這首詩可以看出，毛澤東以「天下興亡，匹夫有責」作為座右銘
(8)詩詞詠蛙擴展閱讀
著名詩人賀敬之評述毛澤東詩詞時曾這樣說：「毛澤東詩詞以其前無古人的崇高優美的革命感情、遒勁偉美的創造力量、超越奇美的藝術思想。
豪華精美的韻調辭采，形成了中國悠久的詩史上風格絕殊的新形態的詩美，這種瑰奇的詩美熔鑄了毛澤東的思想和實踐、人格和個性。」
他的詩詞往往在看似不經意的輕描淡寫間,展示縱橫萬里的境界,發出吞吐山河、雷霆萬鈞的氣勢。